今天下雨血崭，陰天卧惜。但也跑了兩圈，感覺還性夹纫，就是跑的東西有點(diǎn)害怕自己是否會傷了元?dú)庋蚀桑芰藘扇σ查_始慢慢調(diào)整自己的呼吸。
回來后也嘗試做一些鍛煉膝蓋的運(yùn)動(dòng)舰讹。一個(gè)有計(jì)劃的肌肉鍛煉會是怎么樣的茅姜，我指的是可以落實(shí)堅(jiān)持下來的。
今天看完了教師挑戰(zhàn)一書月匣，開始看正面管教的另一本著作钻洒，也繼續(xù)翻看精神融合的那本書奋姿，現(xiàn)在主要是看書里是怎么理解精神障礙人士和現(xiàn)實(shí)世界的關(guān)系，以及社工可以怎么去在這個(gè)狀態(tài)下拉動(dòng)‘老友’們的和現(xiàn)實(shí)的接觸素标，自己又是怎么去看待的称诗。
我覺得有趣的是，正面管教和精神融合的兩本書头遭，會有些界限有所接觸的地方寓免，當(dāng)然這兩者是很不一樣的，正面管教面對的兒童任岸，他們還沒有到脫離現(xiàn)實(shí)的那種狀況和慣性再榄。但兩者信念是有想通的地方。
