在這節(jié)中我主要分析加德納教授的八大智能指邏輯推理智能恩沛，并給與家長一些建議塞弊，如何在日常生活中提升孩子的邏輯推理智能
邏輯推理智能指有效地運(yùn)用數(shù)字菠发，科學(xué)和邏輯推理的能力艺蝴。包括計算惋鸥，歸納杂穷，假設(shè)等能力
邏輯推理智能高的孩子，能輕易了解數(shù)字和數(shù)學(xué)的概念卦绣，喜歡找出模式與因果關(guān)系耐量，對于發(fā)生的問題腦中會進(jìn)行推演并找出可行的解決方案。
邏輯推理智能高在日常生活中的表現(xiàn)：
1. 喜歡需要運(yùn)用策略的游戲滤港。
2. 對數(shù)字廊蜒，成本較為敏感。
3. 容易找出事情的因果關(guān)系溅漾，加以整理推論并總結(jié)山叮。
4. 對數(shù)學(xué)，科學(xué)領(lǐng)域容易產(chǎn)生興趣添履。
5. 對于新鮮的事物很感興趣屁倔，喜歡發(fā)問。
學(xué)習(xí)中：
1. 在學(xué)習(xí)時可多給孩子相關(guān)資料增加學(xué)習(xí)效果暮胧。
2. 在學(xué)習(xí)前制定學(xué)習(xí)計劃表
3. 多與孩子探討問題锐借，少給答案，并讓孩子設(shè)計出不同的解決方案并預(yù)測可能結(jié)果叔壤。
教養(yǎng)中：
1. 多用因果關(guān)系提供證據(jù)的方式與孩子溝通
2.多創(chuàng)造機(jī)會接觸科普與數(shù)學(xué)研討活動
3. 多創(chuàng)造孩子將想法實踐出來的機(jī)會瞎饲。
邏輯推理智能排后的表現(xiàn)：對數(shù)字不敏感，不太喜歡動腦筋想復(fù)雜問題炼绘，對事情的因果關(guān)系不敏感嗅战。
在生活中的表現(xiàn)：
1. 對數(shù)字不敏感，
2. 不喜歡思考問題，比較喜歡別人直接給答案驮捍。
3. 對于數(shù)學(xué)或科學(xué)領(lǐng)域不感興趣
4. 對事情的順序因果關(guān)系敏感度不高疟呐。
針對邏輯推理弱勢的孩子的養(yǎng)育建議
1. 運(yùn)用生活中的玩具或者對象鍛煉邏輯思維，例如：比大小东且，邏輯狗启具，配對游戲等。將思維訓(xùn)練融入日常生活中
2. 啟發(fā)數(shù)字思維珊泳。和孩子一起數(shù)樓梯鲁冯，玩找零錢游戲
3. 訓(xùn)練孩子的歸納思維。讓孩子自己復(fù)述故事色查，列出做事情的步驟等薯演。
4. 訓(xùn)練孩子的發(fā)散思維，跟孩子玩一些聯(lián)想力的小游戲秧了，比如問孩子：如果講到紅色你會想到什么跨扮？
邏輯推理智能的五項核心指標(biāo); 思辨敏銳力，整合歸納力验毡，演繹思考力衡创，數(shù)字敏感力，思維執(zhí)行力
思維敏銳力是指運(yùn)用邏輯推理而進(jìn)行思考辨析的能力
思維敏銳力高的優(yōu)勢表現(xiàn)：
1. 喜歡思考問題晶通，并能理性思考問題的關(guān)聯(lián)性
2. 喜歡想問題璃氢，并尋求答案。
3. 喜歡推理分析狮辽，找出因果關(guān)系拔莱。
給與家長的養(yǎng)育建議；
1. 玩一些策略性的游戲隘竭，例如棋類或桌游塘秦。
2. 生活中多與孩子探討想法，關(guān)于事情的因果關(guān)系动看。
3. 家長可將自己生活和工作中發(fā)生的事件與孩子分享尊剔，并請孩子參與思考，探討解決菱皆。
思維敏銳力低的表現(xiàn)
1. 較不喜歡思考問題
2. 多動腦益智型游戲或活動不感興趣须误。
3. 不喜歡較復(fù)雜的事情
給與家長的養(yǎng)育建議；
1. 多用提問方式與孩子互動仇轻，少給答案
2. 階段性的引導(dǎo)孩子想問題并適當(dāng)給與小提示
3. 可利用寫讀書心得方式京痢，教孩子抓重點列大綱。
思辨能力篷店，批判性思維在當(dāng)今社會越發(fā)重要祭椰，如果只是純粹的填鴨式教育是很難啟發(fā)孩子的思辨能力的臭家。需要家長有意識的引導(dǎo)孩子去做深入思考。
整合歸納力：處理問題的條理性與步驟的能力方淤。
整合歸納能力強(qiáng)的孩子善于從復(fù)雜的事物中找出規(guī)律钉赁，擅長收集資料，歸類携茂，整理你踩，可以清晰的提出問題點。
表現(xiàn)在生活中的例子：
1.喜歡將文章中的重點做歸納整理讳苦，找出其中的因果關(guān)系带膜。
2. 會將自己的物品按照事物的內(nèi)在規(guī)律分門別類的整理好。
3. 對于抽象的現(xiàn)象喜歡分析鸳谜，整理钱慢，總結(jié)。
4. 處理事情條理清晰卿堂，主次分明。
5. 擅長收集資料懒棉，歸類草描，對資料過濾，并清晰的提出問題點策严。
給與家長的養(yǎng)育建議;
1. 布置任務(wù)穗慕，比如家庭旅行，讓孩子搜集資料妻导，制定旅行計劃逛绵，旅游結(jié)束后可以請孩子真俄國和制作旅行日記。
2. 學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖倔韭，整理知識重點
3. 和孩子一起討論問題术浪，邀請孩子提出自己的見解和方案
整合歸納能力偏低的表現(xiàn)：
1. 做事缺乏思路和條理。
2. 在表達(dá)或者思考時較無法聚焦寿酌，找出重點
3. 對于步驟性的活動較不擅長胰苏。
給與家長的養(yǎng)育建議：
1. 讓孩子接觸一些推理性的書籍或電影，找出邏輯性醇疼，訓(xùn)練思維
2. 幫助孩子找方法硕并，比如，帶領(lǐng)孩子做計劃秧荆，協(xié)助搜集資料倔毙，指出關(guān)鍵點和可執(zhí)行步驟等。
3. 幫助孩子意識到做事情的先后秩序乙濒，輕重緩急陕赃，主次之分，培養(yǎng)孩子做事情的條理性，邏輯性凯正。階段性帶領(lǐng)毙玻，不要一次給太多的資料，內(nèi)容廊散。
4. 平時請孩子在閱讀故事或者文章后桑滩，試圖整理出文章的重點，家長一邊也可用詢問的方式幫助孩子做歸納允睹。
5. 日常生活中运准，父母少包辦，鼓勵孩子自己的事情自己做缭受，自己整理房間胁澳，整理書包等。
演繹能力是指擅長舉一反三的能力米者。
演繹能力高的孩子韭畸，想象力豐富，擅長舉一反三蔓搞，能找出問題的不同發(fā)生原因與可能解決的方法胰丁，思考較為靈活，點子多喂分，屬于發(fā)散思維锦庸，不喜歡墨守成規(guī)，不愿意受束縛蒲祈。喜歡用過去學(xué)過的概念甘萧，或者經(jīng)歷過的情況，來解決眼前的問題梆掸。
給與家長養(yǎng)育的發(fā)展建議
1. 讓孩子為所看的電影或者所讀的故事創(chuàng)作不同的結(jié)局扬卷。
2. 與孩子玩想象力的游戲。比如酸钦，說到圓形邀泉，我們可以聯(lián)想到哪些事物。
3. 經(jīng)常開展同一問題多個思路解決的討論
4. 讓孩子參加辯論比賽等钝鸽，或聽脫口秀節(jié)目汇恤。
演繹能力較弱則表現(xiàn)在無法舉一反三，較無法聯(lián)想問題的原因拔恰，想法較沒有彈性因谎。思維比較固執(zhí)，做事比較執(zhí)著颜懊。
給與家長的養(yǎng)育建議
1. 與孩子玩想象力的游戲
2. 在生活中盡量讓孩子自己解決問題财岔，建議孩子將心中所想隨時寫下來风皿，再找出多種可能解決的方法。
3. 讓孩子創(chuàng)造不同的故事或者電影結(jié)局
4. 避免直接給孩子答案匠璧，讓孩子做多種嘗試得到多種解決方案桐款。
5. 可以開展頭腦風(fēng)暴游戲猾编。訓(xùn)練孩子獨(dú)立思考能力轻专，以及多種解決方案。
數(shù)字敏感力是指運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行計算的能力底扳。對數(shù)字酿雪，成本是否敏感遏暴，
數(shù)字敏感力高的孩子對數(shù)字，運(yùn)算敏銳度高指黎，擅長比價朋凉，有成本概念，喜歡存錢醋安，理財杂彭。喜歡做預(yù)算，搜集吓揪，整理和分析數(shù)據(jù)亲怠。
給與家長的養(yǎng)育提升建議;
1. 可將生活中的家庭開支，提早讓孩子接觸到磺芭，甚至將預(yù)算給孩子，讓他了解成本概念醉箕，學(xué)習(xí)成本預(yù)算能力钾腺。
2. 讓孩子參加一些數(shù)字活動，比如數(shù)獨(dú)讥裤，心算讓孩子發(fā)展優(yōu)勢
3. 帶孩子去商場買東西放棒，讓他理解數(shù)字的價值。
數(shù)字敏感力較低的孩子表現(xiàn)在數(shù)字不敏感己英，也較沒有成本概念间螟。容易計算出錯。
給與家長的養(yǎng)育建議：
1. 帶孩子去商場購物损肛，讓他理解數(shù)字的價值厢破。
2. 提早建立虛擬記賬本讓孩子養(yǎng)成正確的金錢觀，形成儲蓄概念治拿。比如給孩子開一個賬戶摩泪，管理自己的壓歲錢
3. 在日常生活中可以適當(dāng)運(yùn)用金錢獎勵，并且讓孩子學(xué)著去支配自己的零花錢劫谅。
4. 利用數(shù)獨(dú)游戲培養(yǎng)數(shù)字敏感度见坑。
5. 接觸財商課程嚷掠，玩大富翁游戲等
6. 在小學(xué)三年級開始學(xué)習(xí)珠心算課程。
思維執(zhí)行力是指將想法荞驴，計劃組織實施的能力不皆。
思維執(zhí)行力高表現(xiàn)為：
1. 能將心中所想的計劃，實踐執(zhí)行出來熊楼。
2. 比較喜歡動手嘗試的實驗課程或者活動霹娄。
3. 擅長擬定計劃并按照計劃去執(zhí)行。
4. 喜歡動手操作項目孙蒙。
給與家長的養(yǎng)育建議：
1. 多買一些科學(xué)實驗的游戲，讓孩子經(jīng)歷經(jīng)由動手實驗而完成作品的成就感香追。
2. 鼓勵孩子參加體驗式活動。
3. 將家中的一些實物交給孩子做計劃峭咒，并由他來帶家人實施凑队，比如大掃除漩氨。
思維執(zhí)行力偏弱則表現(xiàn)在較無法執(zhí)行實踐心中所想的計劃，對于動手操作類的活動興趣弱遗增。
給與家長的養(yǎng)育建議：
1. 將孩子心中所想的計劃分小階段的完成叫惊。培養(yǎng)建立孩子的行動力，讓孩子體驗想到并完成的經(jīng)驗做修。
2. 幫助孩子定下執(zhí)行的時間點霍狰，設(shè)立獎勵方案，提升孩子的執(zhí)行力饰及。
3. 讓孩子多接觸體驗式夏令營蔗坯。
4. 比如讓孩子種豆芽，讓孩子觀察并記錄過程瘫镇。
邏輯和其它智能優(yōu)勢結(jié)合適合做什么鼎兽？
1. 邏輯+語言-----律師答姥，博物館管理，數(shù)學(xué)老師
2. 邏輯+視覺空間-----建筑物鹦付，棋類
3. 邏輯+自然觀察----生物工程學(xué)家祈噪，天文學(xué)家
4. 邏輯+音樂---音樂鑒賞杠茬，錄音工程師栓票，音響工程師
5. 邏輯+肢體動覺---技術(shù)工程師，鐘表師
6. 邏輯+人際---咨詢工程師强衡，數(shù)學(xué)老師
7. 邏輯+內(nèi)省-----法官越败，顧問
