DISC是一個(gè)行為風(fēng)格測評的工具蚀狰。因?yàn)槁殬I(yè)的緣故幢炸，我從2007年就開始接觸DISC吱雏，并大量運(yùn)用在組織高潛質(zhì)人才測評和繼任者人才庫的盤點(diǎn)工作中盹憎。理工科出身的我筛峭，尤其喜歡用兩維坐標(biāo)圖來看事物，所以在眾多測評工具中陪每，對DISC一直偏愛有加影晓。
聽說海峰老師的DISC社群，先是源于原外經(jīng)貿(mào)大學(xué)的何小英老師檩禾，因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系挂签，我們倆一直有交流，經(jīng)撑尾看她的朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)相關(guān)的信息竹握。后來另一個(gè)好朋友王玉老師也加入了DISC社群，經(jīng)常發(fā)一些社群的信息辆飘。在2017年國慶節(jié)啦辐，我看到王玉老師發(fā)的DISC社群包班《4D領(lǐng)導(dǎo)力》課程的信息， 10月5號(hào)蜈项，我上午交錢芹关，下午飛機(jī)飛深圳，作為全國最后一名報(bào)名的學(xué)員紧卒，同時(shí)加入了4D和DISC兩個(gè)大家庭侥衬。
在當(dāng)今的智能商業(yè)時(shí)代，基礎(chǔ)設(shè)施技術(shù)升級(jí)跑芳，讓各行各業(yè)都會(huì)面臨新的挑戰(zhàn)轴总。那么應(yīng)該如何突破和重新定義呢？
作為一名身處培訓(xùn)行業(yè)十幾年的培訓(xùn)人博个，我希望把自己放到場景中怀樟，換個(gè)角度來看這個(gè)行業(yè)。于是我來到上海盆佣，參加了F61期DISC雙證班往堡。一方面希望借此機(jī)會(huì)，系統(tǒng)梳理一下自己DISC的技術(shù)體系共耍，加深認(rèn)知虑灰；另一方面也體驗(yàn)一把做學(xué)員的爽，感受一下這個(gè)有溫度的社群痹兜。
今天場景的數(shù)據(jù)化的水平超過其他的時(shí)代穆咐，誰深刻理解用戶痛點(diǎn)就是懂行。在這里字旭，我感受到了-------培訓(xùn)对湃，被重新定義。主要從以下四個(gè)方面：
1谐算、 一個(gè)強(qiáng)內(nèi)容
DiSC這個(gè)理論是一種“人類行為語言”熟尉，其基礎(chǔ)為美國心理學(xué)家威廉·莫爾頓·馬斯頓博士（Dr. William Moulton Marston）在1928年出版的著作《Emotions of Normal People》（常人的情緒）。
取這個(gè)英文單詞的首位字母洲脂，即是“DISC”斤儿，它是一種人類行為的語言。每個(gè)人在不注意時(shí)恐锦，自己慣用的行為模式便會(huì)悄悄外露往果，這些外顯的行為語言都將一一攤開在旁人的眼前，不管是否自知一铅，它都一直影響著每個(gè)人和旁人的互動(dòng)關(guān)系陕贮。
不得不說，這是個(gè)強(qiáng)內(nèi)容的產(chǎn)品潘飘。
① 與每個(gè)人工作生活息息相關(guān)肮之，產(chǎn)生強(qiáng)鏈接掉缺。
只要有成長、自我改變的意愿戈擒，處處可以踐行所學(xué)眶明，而且必定帶來美好。
② 工具本身可以簡單也可以復(fù)雜筐高。
劃分四個(gè)象限的維度搜囱，可以靈活有多種表達(dá)，比如環(huán)境（友好/不友好）和行為（積極主動(dòng)/消極被動(dòng)）柑土，性格（外向/內(nèi)向）和思維（感性/理性）蜀肘，關(guān)注點(diǎn)（人/事）和反應(yīng)速度（快/慢）等等
2、 通過強(qiáng)內(nèi)容勾住一個(gè)強(qiáng)社群
先上4D稽屏，有個(gè)好處是扮宠，我提前認(rèn)識(shí)了DISC社群的各位核心人物。從總館長诫欠，到各地館長涵卵，各地群主。雖然只是遠(yuǎn)觀荒叼，但可以看見每個(gè)人身上似乎都寫著這幾個(gè)字：真誠轿偎、認(rèn)真、踏實(shí)被廓、忘我坏晦、積極、陽光……
自從決定參加F61嫁乘，我被拉進(jìn)群后昆婿，陸續(xù)被班主任、助推團(tuán)長蜓斧，各位助推仓蛆，甚至學(xué)委添加微信。各種關(guān)鍵信息的私信提醒挎春，群里的各種花式打Call看疙，讓我一個(gè)高D高C的人都不禁被感染。
不得不說直奋，DISC社群是我見過的最“喪心病狂”學(xué)習(xí)的社群能庆。
喜歡F61的主題設(shè)計(jì)，憶童年脚线，追夢初心搁胆。
3、 構(gòu)筑一個(gè)移動(dòng)的場景
課前4次線上翻轉(zhuǎn)課堂+線下集中學(xué)習(xí)2天+課后3次線上翻轉(zhuǎn)課堂+21天的學(xué)員翻轉(zhuǎn)課堂輸出。在DISC的學(xué)習(xí)過程中渠旁，線下兩天的課程僅為學(xué)習(xí)鏈條中的一小部分攀例。
課程設(shè)計(jì)尊重了成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，充分利用了互聯(lián)網(wǎng)的資源一死，把學(xué)習(xí)開發(fā)到了最大的限度肛度。
4、從“連接”到“聯(lián)結(jié)”
在這里投慈，各期的學(xué)員，從被動(dòng)的連接冠骄，到主動(dòng)的聯(lián)結(jié)伪煤，各種神奇的事情不斷發(fā)生。
從F碼的朋友凛辣，到微信好友抱既，還有死黨和小天使，各種環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)讓每個(gè)人去發(fā)現(xiàn)和遇見美好扁誓。這就是培訓(xùn)帶來的增值防泵，除了學(xué)習(xí)知識(shí)，其實(shí)你還可以收獲更多蝗敢。一個(gè)人可以走很快捷泞，但一群人才能走的遠(yuǎn)。
滿足需求是被動(dòng)的寿谴，創(chuàng)造需求才是主動(dòng)的锁右，DISC社群無疑是創(chuàng)造各種需求的引領(lǐng)者。所以最后說說社群的發(fā)起人讶泰，李海峰老師咏瑟。
課下安靜，臺(tái)上行走的表情包痪署，名不虛傳码泞。印證了兩天四套衣服的傳言（紅白藍(lán)黑），體驗(yàn)到了臺(tái)上每分鐘的敬業(yè)狼犯。
但讓我感動(dòng)的是課程最后他說起創(chuàng)立這個(gè)社群的初衷余寥。手動(dòng)點(diǎn)贊，為心中這份美好辜王，讓我們一起做傳燈人劈狐，傳遞這份大愛。
感謝海峰老師呐馆、任博老師肥缔、郭強(qiáng)總得專業(yè)講解和演繹，你們用心把課程做到了極致汹来；
感謝華東館長王小芳续膳，從F55到F61改艇，一路關(guān)照；
感謝班主任高上坟岔、助推團(tuán)長徐嘉谒兄，話雖不多，但從課前到課后都能感受到細(xì)心的支持和周到社付；
感謝助推團(tuán)的各位小伙伴承疲，感謝2組助推Cancy，感謝你們前方點(diǎn)起的燈塔鸥咖；
感謝F61我們2組的小伙伴們燕鸽，真誠可愛的楊琴，陽光愛笑的盈盈啼辣，踏實(shí)穩(wěn)重的劉老師啊研，認(rèn)真搞笑的黃海軍，還有一路特別投緣的笑笑鸥拧，聰明有靈氣的希希党远。緣分真的好神奇，愛你們富弦。
感謝王玉博士的推薦沟娱，感謝何小英老師的介紹，讓我遇見這份美好舆声。
