翻開(kāi)這本書(shū)之前我不知道我為什么要買(mǎi)下這本書(shū)鳞滨，一切似乎都很順理成章芬骄。在我翻開(kāi)它之后我明白了，冥冥之中自有天意蹋半，老夫注定是要和史鐵生先生來(lái)一場(chǎng)穿越時(shí)空的對(duì)話(huà)的他巨。說(shuō)是對(duì)話(huà)并不準(zhǔn)確，因?yàn)槿绻@場(chǎng)景真的存在减江，那必然是史先生慢慢講述染突，我在一旁感慨萬(wàn)千卻并不說(shuō)話(huà)，一切盡在不言中辈灼。史先生以苦難寫(xiě)出生命的明朗和歡樂(lè)份企，我想這是整本書(shū)最大的主題，但我今天不想寫(xiě)我對(duì)這個(gè)主題的感悟巡莹，所以我選書(shū)中這三篇散文來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)我的想法司志。
《我與地壇》——心魂的安息地
開(kāi)篇便是經(jīng)典《我與地壇》。我找不到確切的詞語(yǔ)來(lái)描述這一篇降宅，只能借用內(nèi)容簡(jiǎn)介里的一個(gè)詞：雋永骂远。是的，我相信不管再過(guò)多少年钉鸯，《我與地壇》仍然能勾起很多人的回憶吧史，引起很多人的思考。
一個(gè)雙腿殘疾不能行走的年輕人唠雕，在本該肆意揮灑青春汗水的年紀(jì)卻只能終日駕著輪椅穿行于幽靜又寂寥的公園贸营，企圖找到人生或者說(shuō)活下去的意義，這樣的經(jīng)歷給了我太強(qiáng)的代入感岩睁。高中“神志未開(kāi)”的我钞脂，終日活在夢(mèng)里，不知努力學(xué)習(xí)卻還有著莫名其妙的自信捕儒，覺(jué)得上個(gè)大學(xué)沒(méi)什么問(wèn)題冰啃，面對(duì)排名倒數(shù)的成績(jī)會(huì)著急，但又不會(huì)付諸行動(dòng)刘莹，偶爾雞血灌體也不過(guò)三分鐘熱度阎毅。一次考試后，我的化學(xué)成績(jī)?cè)賱?chuàng)新低点弯，想到下午要以這樣的成績(jī)聽(tīng)化學(xué)老師講解試卷扇调，心里就煩躁不堪，狠狠心就把下午的課翹了——反正我這樣的廢學(xué)生消失一下午估計(jì)老師也不會(huì)注意到——去離學(xué)校很近的小公園坐一坐抢肛，散散心狼钮。這經(jīng)歷和史先生是不是很像碳柱？我想這就是我買(mǎi)下這本書(shū)的冥冥天意。
由于是工作日熬芜，小公園里人很少莲镣，我可以隨便走隨便坐而不用擔(dān)心別人看到上課時(shí)間一個(gè)學(xué)生模樣的人出現(xiàn)在他不該出現(xiàn)的地方而向我投來(lái)異樣的目光。我漫無(wú)目的地走著涎拉，思考人生未來(lái)的路到底該怎么走瑞侮，這時(shí)候便應(yīng)了那句話(huà)——“人類(lèi)一思考，上帝就發(fā)笑”鼓拧，一個(gè)知道自己成績(jī)差就是不肯努力的人区岗，對(duì)這樣的問(wèn)題能思考出什么有意義的結(jié)果？我想不出個(gè)所以然毁枯，就給姐姐發(fā)短信慈缔，說(shuō)覺(jué)得讀書(shū)好苦啊，不想讀了种玛。姐姐那時(shí)候在準(zhǔn)備公務(wù)員考試藐鹤，對(duì)我說(shuō)她也不想看那些考公的書(shū)，但是沒(méi)辦法啊赂韵，她強(qiáng)逼著自己看娱节，她想翻身（姐姐小學(xué)時(shí)是純正的好學(xué)生，中學(xué)走上了歪路祭示，考了個(gè)五本大學(xué)肄满，氣得所有親戚逢年過(guò)節(jié)聚在一起的時(shí)候必定對(duì)她開(kāi)批斗大會(huì)）。她還讓我趕緊回學(xué)校去好好上課质涛，以姐姐那叛逆的性格對(duì)我說(shuō)出這樣的話(huà)稠歉，現(xiàn)在看來(lái)她果然是疼我的，不想我像她一樣走彎路汇陆，可是彎路上的人有幾個(gè)是聽(tīng)了別人的勸說(shuō)之后幡然悔悟的呢怒炸？還不是要自己去撞個(gè)頭破血流。于是我繼續(xù)在小公園里走著毡代。
這次翹課小公園之行并沒(méi)有給我的人生之路帶來(lái)什么啟發(fā)——畢竟史先生也花了數(shù)年功夫才悟了不是嗎——但起碼有一個(gè)好處阅羹，那就是在之后很長(zhǎng)一段時(shí)間里我都很平靜，正如史先生所言教寂，“在滿(mǎn)園彌漫的沉靜光芒中捏鱼，一個(gè)人更容易看到時(shí)間，并看見(jiàn)自己的身影酪耕〉及穑”“在人口密聚的城市里，有這樣一個(gè)寧?kù)o的去處，像是上帝的苦心安排问潭。”哪怕已經(jīng)臨近高考婚被，我依然很平靜狡忙，或許那時(shí)候潛意識(shí)里已經(jīng)知道自己終將走上復(fù)讀的道路，在為復(fù)讀的一年積蓄能量吧址芯。復(fù)讀的經(jīng)歷同樣值得回味灾茁，以后我要寫(xiě)一寫(xiě)。
《我與地壇》這篇散文即使不去評(píng)價(jià)其給人何種啟發(fā)谷炸，僅憑層出不窮蘊(yùn)含人生哲理的質(zhì)樸金句已萬(wàn)分值得細(xì)細(xì)品讀北专，因?yàn)樗転槿藢さ靡粋€(gè)心魂的安息地。
《秋天的懷念》——不要再去分析作者文字背后的含義了好嗎旬陡！
《秋天的懷念》這篇散文如果我沒(méi)記錯(cuò)應(yīng)該是出現(xiàn)在過(guò)我的初中語(yǔ)文課本上拓颓。那時(shí)候讀這篇課文并沒(méi)有什么感觸，一來(lái)我雙親健在描孟，二來(lái)初中時(shí)的我并沒(méi)有具備足夠的“感同身受”的能力驶睦。但有一件事我很有印象，課后習(xí)題還是某張語(yǔ)文試卷上有過(guò)這樣的一道題匿醒，讓你分析作者寫(xiě)菊花的黃白紫紅有什么深層含義场航。我記不起我是怎么答這道題了，或許我根本就沒(méi)答廉羔，因?yàn)槲掖_實(shí)答不上來(lái)溉痢。試問(wèn)一個(gè)初中生，一個(gè)十幾歲的什么都不懂的少年憋他，要如何去理解去體驗(yàn)這篇散文中蘊(yùn)含的感情孩饼？
然而現(xiàn)在讀來(lái)，用一個(gè)很不恰當(dāng)?shù)谋扔鳎撼趼劜蛔R(shí)曲中意竹挡，再聽(tīng)已是曲中人捣辆。史先生對(duì)母親的懷念，對(duì)母愛(ài)的感動(dòng)此迅，對(duì)自己曾經(jīng)因無(wú)知和偏執(zhí)而犯下的錯(cuò)的悔恨汽畴，越過(guò)十年時(shí)光，涌現(xiàn)在我面前耸序。我想我已經(jīng)懂了忍些，即使我現(xiàn)在依然雙親健在，我也懂了坎怪，因?yàn)槲覐奈闹锌吹搅宋夷赣H的影子：一個(gè)母親面對(duì)固執(zhí)的兒子突然地順從時(shí)那份透露著濃濃欣喜的局促罢坝，以及一個(gè)母親最大的心愿僅僅是兒子能好好活著的那份期盼。
我現(xiàn)在仍不想去分析史先生寫(xiě)菊花的顏色有什么含義搅窿，我想只要能體會(huì)到文章所要表達(dá)的那份感情嘁酿，顏色已經(jīng)不再重要隙券。
《合歡樹(shù)》——母愛(ài)無(wú)聲
“我閉上眼睛，想：上帝為什么早早地召母親回去呢闹司？迷迷糊糊地娱仔，我聽(tīng)見(jiàn)回答：‘她心里太苦了。上帝看她受不住了游桩，就召她回去牲迫。’我的心里得到一點(diǎn)兒安慰借卧，睜開(kāi)眼睛盹憎，看見(jiàn)風(fēng)正從樹(shù)林里穿過(guò)☆砹酰”讀到《合歡樹(shù)》里這一段的時(shí)候陪每，我整個(gè)人都在顫栗。我眼前浮現(xiàn)出很多和母親有關(guān)的畫(huà)面镰吵，有小學(xué)時(shí)每天早上起來(lái)為我煮面條時(shí)廚房透出的燈光奶稠，有上學(xué)路上的自行車(chē)后座，有那一針一線(xiàn)為我勾出的件件毛衣捡遍，有我生病時(shí)背著我去醫(yī)院時(shí)的后背锌订，有中學(xué)成績(jī)不好時(shí)緊鎖的眉頭，有被父親暴打時(shí)擋在我面前的身軀画株，有得知我欺騙了她時(shí)失望的眼神辆飘，有在我公考面試前夕充滿(mǎn)信心的鼓勵(lì)，有我答應(yīng)陪她逛街時(shí)開(kāi)心的笑容谓传，有母親節(jié)收到我送的花時(shí)嘴上說(shuō)不用卻漸漸翹起的嘴角蜈项，有經(jīng)歲月雕刻而青春不再的面龐……這些畫(huà)面出現(xiàn)得太快太多，我的眼前一片模糊续挟。
父親不止一次和我說(shuō)過(guò)紧卒，我和你媽雖然會(huì)吵架拌嘴，但你一定不能吼她和她吵架诗祸，那是你媽?zhuān)且粚犹炫芊肌Ｎ蚁胨f(shuō)話(huà)這一刻雖然扮演的是父親的角色，但他也是從一個(gè)兒子的角色走過(guò)來(lái)的直颅，他明白這個(gè)道理博个，他也想讓我明白。母愛(ài)無(wú)聲功偿，但卻振聾發(fā)聵盆佣。
寫(xiě)到這里我已經(jīng)不知道該如何繼續(xù)，就再搬史先生的一句話(huà)吧：“我真想告誡所有長(zhǎng)大了的男孩子，千萬(wàn)不要跟母親來(lái)這套倔強(qiáng)共耍，羞澀就更不必虑灰，我已經(jīng)懂了可我已經(jīng)來(lái)不及了”远担”真好穆咐，我還來(lái)得及。
