時間過的真快呀，這個月收獲還是很多很多的茫经！圍繞導圖和手帳紀錄的學習巷波，逐漸也接近了尾聲，談談導圖學習的收獲吧：
思維導圖是充分運用左右腦的機能卸伞，利用記憶抹镊、閱讀、思維的規(guī)律荤傲，協(xié)助人們在科學與藝術垮耳、邏輯與想象之間平衡發(fā)展，從而開啟人類大腦的無限潛能遂黍。
思維導圖
思維導圖是一個既有趣又有效的思考工具和助記工具氨菇。總得來說思維導圖就是幫助我們思考妓湘，記憶查蓉，回憶的一種方式。
首先是記憶榜贴，我們都知道豌研，往往一些比不太平常的的事情，還有就是自己花了大力氣深入了解的東西比較容易記住唬党，思維導圖就是抓住了這個特點鹃共，它要求色彩豐富，制作也要別出心裁(具有個人風格)驶拱，當我們花了半天的努力完成這個思維導圖霜浴，對圖中的內(nèi)容一定是心有靈犀了。
其次是思考蓝纲，當我們在閱讀一本書的時候阴孟，如果我們只是看書上的文字，做點簡單的標記税迷，很多時候會進入一個只認字不思考的狀態(tài)永丝。但是如果我們有個任務就是要不斷完善這個思維導圖，那么這個過程其實就是強迫自己思考書中的內(nèi)容箭养，讓其在我們的圖中相互交織慕嚷，并有自己的特色。
最后是回憶，思維導圖的特點就是知識的圖形化喝检，花了那么多精力做出來的嗅辣，事后一看便一目了然。 所以我不建議用工具快速完成思維導圖挠说。
第一次接觸就被它的簡單高效所吸引澡谭，所以也很想看一下這本由思維導圖創(chuàng)始人寫的書，希望能夠更系統(tǒng)詳細地了解原汁原味的思維導圖纺涤。
收獲一：以前都是對著思維導圖苦思冥想，現(xiàn)在終于知道原來一開始的時候可以繪制“速射”圖抠忘，就是把最初出現(xiàn)在腦中的20個詞寫在思維導圖上撩炊。然后再找出基本分類。
收獲二：書里簡要介紹了MMOST學習法崎脉，是一個提高閱讀速度和質(zhì)量的好方法拧咳。不過介紹得比較少
收獲三：此書提出了“全腦開發(fā)”，即在思考邏輯問題時也同時畫圖囚灼，讓左右腦互相激蕩骆膝，效果更好。
收獲四：書里有數(shù)十幅各行各業(yè)的牛人畫的優(yōu)秀思維導圖灶体，讓人大開眼界阅签。原來思維導圖還能這么畫，原來手繪的思維導圖更有趣蝎抽，原來用彩色繪制不止是為了好看政钟。
思維導圖的優(yōu)點
思維導圖使用關鍵字作為單元，而不是使用句子樟结，這可以更原始地表達意思养交，并留出了足夠的擴展性，可以有力地激發(fā)你的聯(lián)想瓢宦。它的發(fā)散結構本身有助于推動發(fā)散性思維碎连，比如留空的線可以促進你滿足那種完成它的欲望。
它引入了圖形來表達思維驮履，圖形本身涉及解讀鱼辙，而語詞本身的含義較固定，所以促進了發(fā)散思維玫镐。通過一個關鍵詞激發(fā)出更多的關鍵詞座每，然后再衍生出更多的……同時豐富的色彩、形象的圖示等摘悴，也能起到激發(fā)思維的作用峭梳。
另一個優(yōu)點是思維暫存的作用，當人在思考一個復雜的事物的時候，會冒出很多很多想法葱椭，但是人的工作記憶(working memory)能力又十分有限捂寿，所以如果你沒有很好的方式把靈感都記錄下來的話，它們就很可能馬上溜走孵运，無影無蹤秦陋。
而思維導圖鼓勵你用一種靈活的方式，把想到的東西都記錄下來治笨，所以一般人做完一張思維腦圖驳概，往往會驚訝于自己竟能收獲這么多樣和豐富的想法。
思維導圖的不足
但是旷赖，從系統(tǒng)思維的要求來看顺又。思維導圖并不是一個很理想的工具。主要原因是：思維導圖表面上看是一張放射性的大網(wǎng)等孵，但是如果把枝葉都垂下來稚照，就會發(fā)現(xiàn)這只不過是一個樹形結構。
而現(xiàn)實中的系統(tǒng)絕不會都只是樹形結構這么簡單俯萌，系統(tǒng)的結構是非常多樣的果录，并且有的復雜系統(tǒng)很可能是多種基本結構的組合，會非常復雜咐熙。所以弱恒，如果凡事都用思維導圖，那么我們其實是曲解和簡化了原本的系統(tǒng)棋恼。
而且斤彼，不少人把思維導圖既當作自己思考某個問題的起點，又當成了終點蘸泻。當把一張思維導圖畫完時琉苇，就以為已經(jīng)大告功成、萬事大吉悦施。
思維導圖的流行使很多人誤以為系統(tǒng)分析就是如此這樣一個簡單并扇、可控的過程，似乎只要不費吹灰之力就能把一個復雜的問題給剖析清楚抡诞。它使人們忽視了系統(tǒng)的復雜性穷蛹，低估了系統(tǒng)思維的艱巨程度，從而逐漸形成一種淺嘗輒止的思維習慣昼汗。
運用思維導圖的好處
1.使用電腦所有皮層技巧肴熏，利用了色彩、線條顷窒、關鍵詞蛙吏、圖像等源哩，因此可以大大加強回憶可能。
2.通過動手繪制思維導圖可以激發(fā)大腦的各個層次鸦做，使大腦處于警醒狀態(tài)励烦，在記憶的時候更加有技巧。
3.整個思維導圖就是一個大的圖像泼诱，的整個信息資訊的整體架構坛掠，使用大腦希望回到它們中間去，因而又一次激發(fā)自發(fā)回憶的可能性治筒。
4.它們的設計極為簡單屉栓，而且結構清晰，層次分明耸袜，便于對信息的組織和管理友多，因而可以幫助回憶。
5.使用助記的思維導圖會激發(fā)大腦準備回憶句灌，因而每用一次大腦基本的記憶技巧水平就會提高一次夷陋。
6.反映了人們創(chuàng)造力思維過程欠拾，使得我們的思維過程可視化和可操作化胰锌，因此也就同時加強了創(chuàng)造性思維技巧。
7.因為在制作思維導圖時藐窄，要求我們把關鍵性的內(nèi)容記下來资昧，因此可以促使我們在學習和傾聽的階段都保持著較高水平回憶
8.關鍵詞和圖像的應用，促使人們使用個人所有的聯(lián)想能力荆忍，思維導圖本身的形狀加強了大腦物理印跡和網(wǎng)絡開發(fā)能力格带，因此就增加了回憶的可能性。
9.因為使用了左腦和右腦的所有技巧刹枉，提供了一個“十拿九穩(wěn)”的記憶方法叽唱，增大了個人信心，動機和普遍的心理作用微宝。
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