心理學(xué)家查德·林博士曾經(jīng)發(fā)表了一篇在世界上引起轟動(dòng)的文章儿奶。
他對(duì)英框往、美、法闯捎、西德椰弊、日本五國(guó)兒童智商進(jìn)行了測(cè)查發(fā)現(xiàn)。
歐美四國(guó)的兒童智商平均為100瓤鼻，而日本兒童平均智商為111秉版！
原因是日本兒童學(xué)習(xí)了漢字。
我們的母語(yǔ)就是漢字茬祷，如果能夠讓孩子早日識(shí)字那智商絕對(duì)是杠杠的清焕。
有沒(méi)有很羨慕隔壁家孩子會(huì)讀很多書(shū)，認(rèn)識(shí)了很多字？
那么關(guān)于孩子認(rèn)字問(wèn)題上秸妥，父母經(jīng)常會(huì)問(wèn)：
孩子多大可以開(kāi)始識(shí)字滚停？
怎么教孩子識(shí)字？
識(shí)字越早越好嗎筛峭？
今天就來(lái)探討一下孩子的識(shí)字問(wèn)題铐刘，八一八關(guān)于孩子識(shí)字那些事。
搬起小板凳影晓，嗑瓜子坐在旁邊好好聽(tīng)镰吵。
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千萬(wàn)不要讓孩子過(guò)早識(shí)字
為了贏在起跑線上，很多家長(zhǎng)從孩子剛會(huì)說(shuō)話開(kāi)始挂签，就教給孩子認(rèn)字疤祭、算數(shù)。
有的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子很聰明饵婆，欣喜過(guò)望勺馆，于是就讓孩子背誦《唐詩(shī)三百首》，甚至背誦字詞典侨核。
一些幼兒園也是如此草穆，直接以教孩子識(shí)字、背誦為主要的教育功能搓译。
過(guò)早識(shí)字會(huì)破壞孩子的想象力
為什么教師通常培養(yǎng)不出好的子女悲柱？
那些優(yōu)秀的高級(jí)教師，桃李滿天下些己，可子女的成長(zhǎng)狀態(tài)卻是一塌糊涂豌鸡。
其中有一個(gè)最簡(jiǎn)單的原因卻讓人震驚。
那就是他們從孩子很小的時(shí)候就想要給孩子灌輸知識(shí)段标，讓孩子認(rèn)字涯冠。
有個(gè)從小學(xué)開(kāi)始就逃學(xué)的教師子女說(shuō)：
他剛會(huì)說(shuō)話，就被父親逼著學(xué)ABCD逼庞。
結(jié)果寫(xiě)的‘a(chǎn)’很像甜甜圈蛇更，因?yàn)楹傲顺鰜?lái)就被老爸揍了一頓。
他爸一遍遍說(shuō)往堡，這念‘啊械荷，啊，啊虑灰，啊’吨瞎，那天晚上，他做夢(mèng)腦子里都是啊啊啊的慘叫聲穆咐。
過(guò)早識(shí)字容易造成心理障礙
這些被父母強(qiáng)硬地灌輸識(shí)字的孩子颤诀，在小學(xué)會(huì)有一個(gè)階段表現(xiàn)得特別優(yōu)秀字旭。
但到了小學(xué)后期，就出現(xiàn)了各種各樣的問(wèn)題崖叫。
閱讀障礙遗淳、厭學(xué)、注意力不能集中心傀，對(duì)老師和課堂有極強(qiáng)的仇恨心理屈暗。
嚴(yán)重的，還有的出現(xiàn)了情緒障礙脂男、睡眠障礙养叛、飲食障礙等等。
過(guò)早識(shí)字宰翅，只會(huì)壓制孩子的自我學(xué)習(xí)力的成長(zhǎng)和爆發(fā)弃甥，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵抗心理。
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3-6歲是識(shí)字的最佳年齡段
一些教學(xué)研究和實(shí)踐證明：
3歲是自然記憶能力和整體模式識(shí)別能力的最高峰汁讼，孩子能像認(rèn)識(shí)其它物品一樣自然接觸和認(rèn)識(shí)漢字;
4~5歲的孩子普遍可以學(xué)認(rèn)字淆攻，而且識(shí)字速度不比6~7歲的孩子慢。
5歲多的孩子能學(xué)會(huì)漢字的大部分筆畫(huà)嘿架，并且能運(yùn)用筆劃分析字形和書(shū)寫(xiě)瓶珊。
從出生到6歲是兒童大腦發(fā)育的最佳時(shí)期。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)證明耸彪，在幼兒時(shí)期學(xué)習(xí)會(huì)促進(jìn)大腦皮層的發(fā)育艰毒，培養(yǎng)出頭腦聰明的人來(lái)。
因此搜囱，3歲左右開(kāi)始讀書(shū)識(shí)字并不會(huì)影響孩子的正常發(fā)育。
學(xué)習(xí)識(shí)字的關(guān)鍵在于應(yīng)該引導(dǎo)得法柑土，量力而行蜀肘，不要過(guò)分強(qiáng)求，操之過(guò)急稽屏。
強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)或是學(xué)的過(guò)多扮宠、時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，都不利于他的身心健康和智力的發(fā)育狐榔。
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4個(gè)小妙招教孩子快速識(shí)字
做好字的分類坛增，劃分不同的類型
我們需要幫助寶寶把字分清，這樣才能夠讓寶寶更快的認(rèn)識(shí)新字薄腻。
比如收捣，江河湖海等字或者是雞鴨鵝等字都是比較同類型的，這些字都是比較相似庵楷。
因此媽媽們?cè)诮虒殞氉R(shí)字罢艾，還是可以先把這些字分類楣颠，然后幫助寶寶識(shí)字。
這種方式能夠提高寶寶對(duì)于字的識(shí)別能力和觀察力咐蚯，能夠更快的掌握字形童漩。
選取生活中的物體作為識(shí)字對(duì)象
在我們的生活中，還是有很多的字春锋，媽媽們可以在生活中幫助寶寶識(shí)字矫膨。
比如家里的冰箱或者是電視等，這些常見(jiàn)的家居設(shè)備都可以作為寶寶識(shí)字的對(duì)象期奔。
讓寶寶學(xué)習(xí)生活中的字侧馅，會(huì)有一種情景感。
當(dāng)寶寶看到車(chē)的時(shí)候能庆，我們就可以幫助寶寶復(fù)習(xí)車(chē)這個(gè)字施禾。
這樣就能夠加深寶寶對(duì)于字的實(shí)際意義的了解，還能夠讓寶寶加深對(duì)字的印象搁胆。
兒歌識(shí)字
當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)一些基本的禮貌時(shí)弥搞，寶寶一般會(huì)學(xué)習(xí)唱一些兒歌或者歌謠。
小孩識(shí)字也是可以通過(guò)學(xué)習(xí)歌謠提高學(xué)習(xí)效率渠旁。
比如當(dāng)小兒會(huì)唱歌謠時(shí)攀例，媽媽們就可以借助這個(gè)機(jī)會(huì)，幫助寶寶認(rèn)識(shí)歌謠里面的字顾腊。
圖片識(shí)字
利用圖片識(shí)字的效果是最好的粤铭。
現(xiàn)在市面上也有出售很多種識(shí)字圖片，媽媽們可以購(gòu)買(mǎi)這些圖片杂靶，讓寶寶照著圖片識(shí)字梆惯。
要是爸爸媽媽們有興趣的話，也可以自己制作一些有圖片的文字吗垮。
這樣能夠提高寶寶識(shí)字的興趣垛吗。
利用圖片來(lái)學(xué)習(xí)文字，爸爸媽媽們教得比較輕松烁登，最主要的是孩子學(xué)得比較快怯屉。
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三大識(shí)字誤區(qū)
關(guān)于幼兒學(xué)識(shí)字的利弊爭(zhēng)論雙方都有一定的道理，關(guān)鍵是家長(zhǎng)如何予以正確引導(dǎo)饵沧。
但如果家長(zhǎng)對(duì)于幼兒識(shí)字沒(méi)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)锨络，識(shí)字的弊端就極容易產(chǎn)生。
強(qiáng)迫學(xué)習(xí)
強(qiáng)迫孩子識(shí)字的做法是不科學(xué)也是不可取的狼牺。
因?yàn)槊總€(gè)孩子對(duì)文字發(fā)生興趣的時(shí)間不一樣羡儿，有的早，有的晚锁右。
所以家長(zhǎng)一定不可在幼兒識(shí)字的早晚及多少上互相攀比失受。
家長(zhǎng)還要尊重孩子的需要讶泰。
當(dāng)孩子有自己的需要時(shí)，學(xué)習(xí)效果也比較好拂到。
如果孩子對(duì)識(shí)字非常好奇痪署，喜歡認(rèn)字，他看見(jiàn)了環(huán)境中的字兄旬，想知道是什么意思狼犯。
這時(shí)就可以對(duì)孩子開(kāi)展識(shí)字教育。
長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)
孩子天生“喜新厭舊”领铐，喜歡認(rèn)識(shí)各種各樣的東西悯森。
需要利用各種物品做游戲，他們對(duì)周?chē)氖澜鐣r(shí)刻充滿著好奇绪撵。
長(zhǎng)時(shí)間讓孩子識(shí)字瓢姻，他就會(huì)失去興趣，反而使孩子對(duì)于識(shí)字產(chǎn)生厭惡和排斥心理音诈。
為識(shí)字而識(shí)字
讓孩子學(xué)識(shí)字幻碱，并不是讓孩子一定要學(xué)到多少字。
掌握一些與將來(lái)閱讀活動(dòng)有關(guān)的技能细溅，培養(yǎng)閱讀的興趣褥傍，養(yǎng)成閱讀的良好習(xí)慣。
從而促進(jìn)其今后的正式閱讀喇聊。
在教孩子識(shí)字的時(shí)候恍风，家長(zhǎng)應(yīng)隨時(shí)注意自己孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
當(dāng)孩子表現(xiàn)出注意力不集中或興趣平平的時(shí)候誓篱，就應(yīng)該讓孩子得到充分的休息朋贬。
