每日在校園攻旦，總會(huì)看到紙屑，可同學(xué)們走過去生逸，卻沒有彎彎腰撿拾的習(xí)慣牢屋。由于工作的原因且预，我只要看到紙屑，就會(huì)隨手撿拾烙无，這樣的身影也沒能觸及到學(xué)生隨手撿拾紙屑的習(xí)慣锋谐。一直以來，我在想：什么時(shí)候同學(xué)們也能夠像我一樣彎彎腰呢截酷？
周三課間時(shí)涮拗，我來到六年級(jí)教學(xué)樓前，或許是風(fēng)大的原因迂苛，地面有幾片紙屑多搀。恰巧，從樓梯走來很多學(xué)生灾部，我笑呵呵地說：“你們誰能把那幾片紙撿一撿康铭？”一位男生跑過來，說：“老師赌髓，撿拾完后从藤，你有星卡嗎？”我立即回答：“這個(gè)可以有锁蠕！”這位男生撿拾完后夷野，消失在人群中∪偾悖看著他離開的身影悯搔，我思緒萬千。關(guān)于養(yǎng)成良好的習(xí)慣問題舌仍，在每個(gè)開學(xué)初都會(huì)作為重點(diǎn)工作妒貌，可是由于工作落實(shí)和安排的原因，缺少了實(shí)實(shí)在在的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制铸豁，導(dǎo)致活動(dòng)效果不好灌曙。記得在去年的11月份，也是出現(xiàn)這種情況：校園的“紙飛機(jī)”节芥，教室窗戶下的“碎紙屑”在刺，班會(huì)課上反復(fù)強(qiáng)調(diào)：禁止隨意扔紙屑……校園和教室的衛(wèi)生保潔依然還是不好。那就換個(gè)方法头镊，用表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)促進(jìn)好習(xí)慣蚣驼。第一次表?yè)P(yáng)是在升旗儀式上，通過包級(jí)主任相艇，執(zhí)勤隊(duì)干提供的名單颖杏，用喜報(bào)的獎(jiǎng)勵(lì)方式表?yè)P(yáng)，喜報(bào)的內(nèi)容是：
??同學(xué)在文明習(xí)慣養(yǎng)成月活動(dòng)中獲得環(huán)保小衛(wèi)士的稱號(hào)厂捞，以資鼓勵(lì)输玷，提出表?yè)P(yáng)。
學(xué)生們拿著一張張喜報(bào)靡馁，并在一起拍照合影欲鹏，看著學(xué)生們開心的樣子。我就在想：原來臭墨，學(xué)生們很容易滿足赔嚎，一張小小的喜報(bào)，就能夠讓他們?nèi)绱碎_心胧弛！接下來尤误，學(xué)校的衛(wèi)生保潔工作總算是有了些起色。
“老師结缚，你有星卡嗎损晤？”談到星卡，就是學(xué)校的星級(jí)評(píng)價(jià)方案的“五星卡”红竭，分別是：勤學(xué)星尤勋，悅讀星，美寫星茵宪，博藝星最冰，雅行星。任意集10張星卡稀火，可以兌換“月季度之星”暖哨。卡片雖小凰狞，含金量很大篇裁。在使用星級(jí)卡時(shí)，一位二年級(jí)班主任和我說：“星級(jí)卡片效果挺好赡若，只要一發(fā)星卡茴恰，學(xué)生表現(xiàn)就有進(jìn)步≌缎埽”聽了之后往枣，我心里也暗暗高興。對(duì)于學(xué)生星級(jí)評(píng)價(jià)粉渠，要落實(shí)再落實(shí)分冈，真正做好督促落實(shí)。
就這樣霸株，我的口袋里除了手機(jī)雕沉，還有一樣必帶東西：星卡和紅卡。星卡是用來表?yè)P(yáng)校園中好習(xí)慣的學(xué)生去件；紅卡是用來督促改變不遵守規(guī)則的學(xué)生坡椒。這項(xiàng)活動(dòng)還在實(shí)施階段扰路，期待能起到激勵(lì)效應(yīng)，讓學(xué)生們好的習(xí)慣在慢慢養(yǎng)成倔叼。其實(shí)汗唱，遇到好多棘手的工作時(shí)，不能僅僅焦慮丈攒，要從焦慮中想到改變的方法哩罪，用心去揣摩一下工作方法⊙惭椋或許际插，有些事就會(huì)迎刃而解。
