于是個(gè)經(jīng)常向人訴說心中的苦惱：“我真不明白，我捕魚的技術(shù)這么好铅乡，我的兒子們?yōu)槭裁催@么差继谚？我從他們懂事起就傳授捕魚技術(shù)給他們，從最基本的東西教起阵幸，告訴他們?cè)鯓涌椌W(wǎng)最容易捕捉到魚花履，怎樣劃船最不會(huì)驚動(dòng)魚，怎樣下網(wǎng)最容易請(qǐng)魚入甕侨嘀。他們長大了臭挽，我又教他們?cè)鯓幼R(shí)潮汐，辨魚汛……凡是我長年辛辛苦苦總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)咬腕，我都毫無保留地傳授給了他們欢峰，可他們的捕魚技術(shù)竟然趕不上技術(shù)比我差的漁民的兒子！”
一位路人聽了他的訴說后涨共，問：“你一直手把手地教他們嗎纽帖？”
“是的，為了讓他們得到一流的捕魚技術(shù)举反，我教得很仔細(xì)很耐心懊直。”
“他們一直跟隨著你嗎火鼻？”
“是的室囊，為了讓他們少走彎路雕崩，我一直讓他們跟著我學(xué)∪谧玻”
路人說：“這樣說來盼铁，你的錯(cuò)誤就很明顯了。你只傳授給了他們技術(shù)尝偎，卻沒傳授給他們教訓(xùn)饶火，對(duì)于才能來說，沒有教訓(xùn)與沒有經(jīng)驗(yàn)一樣致扯，都不能使人成大器肤寝！”
三幕法，五個(gè)維度的抖僵，三個(gè)順序結(jié)構(gòu)鲤看，引出沖突，行動(dòng)與細(xì)節(jié)的刻畫耍群，結(jié)局與細(xì)節(jié)的畫面的刻畫刨摩，
引出沖突，漁王很苦惱世吨，因?yàn)樗娜齻€(gè)兒子捕魚技術(shù)都很平庸，選擇與細(xì)節(jié)的刻畫呻征，漁王經(jīng)常向人們?cè)V說他如何教三個(gè)兒子捕魚技術(shù)的耘婚。結(jié)局路人指出漁王只傳授三個(gè)兒子技術(shù)沒有教三個(gè)兒子如何面對(duì)挫折和教訓(xùn)
