觀察日期:2019年10月30日
觀察地點(diǎn):生活體驗(yàn)區(qū)
觀察對(duì)象:小三班一部分孩子
記錄教師:小三班王燕
觀察實(shí)錄:
? ? ? ? 根據(jù)孩子自由月培、自主選擇的權(quán)利和興趣出發(fā)嘁字，本周自主游戲孩子們選擇了生活體驗(yàn)區(qū)恩急，經(jīng)過(guò)一周的生活體驗(yàn)區(qū)游戲，我發(fā)現(xiàn)孩子的興趣很濃纪蜒，每一次都能玩出不一樣的精彩衷恭。
? ? ? 今天孩子們?cè)诜e極認(rèn)真的游戲，我在一旁默默的觀察纯续，孩子們一個(gè)接一個(gè)走向小木屋随珠，引起了我的注意，于是發(fā)生了上圖有趣的故事猬错，孩子們紛紛的手拿石頭向小木屋爬去窗看，大的、小的石頭倦炒，有的孩子用一只手拿显沈，有的用雙手捧，有的用茶杯裝逢唤，還有的兩個(gè)孩子一起合作用盆運(yùn)拉讯。他們一個(gè)接一個(gè)，瞬間鳖藕，小螞蟻搬家的畫(huà)面就映入眼簾魔慷，非常有趣。
? ? ? ? 好奇心讓我登上了小木屋著恩，原來(lái)小木屋里有一個(gè)鐵鍋院尔，孩子們運(yùn)的土、草喉誊、石頭都放到這里了召边。集體的力量是大的，沒(méi)一會(huì)裹驰，鐵鍋里就被他們放滿了隧熙。他們?cè)谧鍪裁茨兀恐灰?jiàn)一個(gè)孩子在用一根小木棒不停的攪拌幻林，另一個(gè)孩子說(shuō):“我們的巧克力蛋糕快要做好了贞盯，快來(lái)吃呀！”
教師思考:
1沪饺、能力發(fā)展
? ? ? ? 通過(guò)一周的生活體驗(yàn)區(qū)游戲躏敢，孩子們能自由選擇自己喜歡玩的游戲。在寬松的環(huán)境中他們自己生成游戲整葡，每個(gè)孩子都沉寂在他們自己創(chuàng)設(shè)的情境中件余，發(fā)展了孩子的專(zhuān)注力、想象力、創(chuàng)造力啼器、合作能力旬渠，培養(yǎng)了孩子們之間相互支持，默契配合的情感端壳。
2告丢、存在問(wèn)題
? ? ? 在孩子游戲的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)材料嚴(yán)重不足损谦，需盡快增添岖免，小木屋的門(mén)、窗存在不安全的因素照捡。
教師思考:
