今天早上第一節(jié)去聽了姚姐的課皿伺，我以為姚姐會上新課员辩，正好下節(jié)自己有課就可以及時進行調(diào)整。但姚姐上的是一堂閱讀課鸵鸥，聽完真的是要來反思一下自己奠滑。
首先，我關(guān)注的是課堂常規(guī)妒穴。姚姐在說了上課后宋税，有幾個孩子沒有站好扭來扭去，于是她便對孩子們說：“站直是對你們自身的尊重讼油，也是對老師的尊重杰赛，我們再來一次“ǎ”接著孩子們又來了一次乏屯，這次仍然有一個孩子在擺弄手里的衣服根时。姚姐并沒有任何生氣的表現(xiàn)，只是面帶笑容地讓孩子們再來一次辰晕，這次所有的孩子都是軍姿站立蛤迎，聲音洪亮地和老師問好。
這里我反思自己伞芹，當學(xué)生沒有站好或速度太慢時忘苛，我的表情和語氣太過嚴肅，讓他們重來唱较，其實語氣柔和一點的正確引導(dǎo)扎唾，對孩子們來說更能接受也更能感受到老師的情感。
第二南缓，我關(guān)注孩子的發(fā)言胸遇。每當姚姐提出一個問題，全班真的是沒有一個搶答或舉手動作太大的孩子汉形，就算沒有請到自己也不會唉聲嘆氣纸镊。一個同學(xué)發(fā)言時其他孩子十分安靜，全部集中注意力仔細傾聽別人的發(fā)言概疆，有補充或其他意見是也是保持著端正的舉手姿勢等待老師的指令逗威。幾乎沒有任何同學(xué)會打斷別人的發(fā)言。
這里我反思自己岔冀，為什么我的班做不到這些凯旭？總是過分“活躍”。我覺得一來是自己在上課時沒有重點和學(xué)生強調(diào)發(fā)言和傾聽的良好習(xí)慣使套，總是以上課的知識內(nèi)容為主罐呼，只要是舉手的孩子都給予他機會但沒有要求他的行為，以至于孩子們對于基本的課堂傾聽習(xí)慣沒有很好地養(yǎng)成侦高。二來對于班級里的課堂活躍分子沒有進行正確引導(dǎo)嫉柴，活躍是好事，可過分活躍有時也會影響到課堂的正常進行奉呛。
我覺得很慚愧计螺，自己需要學(xué)習(xí)地方實在太多。愿我能像海綿一樣瞧壮，不斷不斷地汲取知識登馒，不管是班級管理還是學(xué)科教學(xué)，行動吧馁痴，實踐才能出真理。
