26019 林文
有幸參加了繪本講師訓練營培訓盗誊，為期3天的繪本講師理論培訓與21天原創(chuàng)和實踐挑戰(zhàn)打卡。期間認識了來自全國各地的繪本閱讀愛好者士葫，也初步了解各地繪本閱讀推廣的不同乞而。更加能得的是聽了許多知名繪本閱讀推廣愛好者及知名人士的講座，讓我零距離的與其交談慢显、學習爪模。培訓中有理論專題“如何閱讀圖畫書、繪本可以怎樣講荚藻、繪本講讀技巧屋灌、如何選擇繪本”、21天原創(chuàng)閱讀和實踐閱讀等应狱，聆聽了專家的專業(yè)述讀共郭，體會著他們從事行業(yè)的風格，與學員之間的互動，結合自己的興趣與實際除嘹，從一開始對繪本的疑惑到逐漸了解與認知写半，有了許多的感想。
體會一：多讀繪本尉咕，讀好繪本叠蝇。說實在的，畢業(yè)至今年缎，很難得耐心的去讀一本書悔捶，造成自己理論基礎的缺失。聽了幾位專家的報告后单芜，為自己悄悄做一份閱讀計劃蜕该。不是為了21天的打卡而閱讀，而為了幫助更多的人群而閱讀洲鸠，也是為了自己提升生活品味堂淡、內涵而閱讀。
體會二：堅持與信念坛怪。一開始在21天閱讀打卡任務布置時淤齐，想著怎么可能會完成股囊，在這個過程中帶著緊張與無耐去完成袜匿，到了最后即將結束之際，顯得更加的輕松與投入稚疹。這樣的情緒不知道他人怎么去理解居灯，而作為當事人是真切的一種感受。雖然如此内狗，在實踐與原創(chuàng)過程中怪嫌，也逐漸養(yǎng)成了閱讀的習慣，到了最后柳沙，打卡并不是為了完成任務岩灭，而是帶著一種自覺去完成，相信做任何事都需要一個過程赂鲤，而這個過程我們需要堅持噪径，不斷提升自己。
體會三：實踐與分享数初。給孩子講繪本找爱，是一種享受，總會有驚奇與發(fā)現(xiàn)泡孩。在繪本閱讀實踐中车摄，我們不是老師、不是專家、不是指導吮播，而是傾聽者变屁、引導者，面對著她們薄料，我們備再好的課敞贡，也會出現(xiàn)許多突發(fā)狀況，要抓住繪本的核心引導孩子摄职，做到隨機應變誊役。
將近一個月的培訓，讓我感動的地方非常之多谷市，聚在一起學習的學員們蛔垢，大家有著共同的理想和目標，一起努力迫悠、一起成長鹏漆，閱讀讓我們結緣，繪本讓我們相識创泄。相信艺玲，在今后的繪本閱讀推廣中“繪聚歡樂”！
