世界》的進(jìn)行，小朋友們開始對(duì)大自然產(chǎn)生濃厚的興趣稳诚，特別是生活與自然中的各種聲響类嗤，對(duì)孩子們特別有吸引力。
童話《會(huì)動(dòng)的房子》通過小松鼠誤建在烏龜身上的房子闸盔，讓小朋友認(rèn)識(shí)生活和自然中的各種響聲悯辙，感受美麗清新的大自然。故事情節(jié)簡(jiǎn)單有趣迎吵，形象鮮明突出躲撰，貼近幼兒生活，易于幼兒理解击费。符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)拢蛋。
二、說目標(biāo)
活動(dòng)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿蔫巩，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用谆棱。根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，我確立了情感圆仔、認(rèn)知垃瞧、能力方面的目標(biāo)，其中既有獨(dú)立表達(dá)的成分坪郭，又有相互融合的一面个从。本次活動(dòng)目標(biāo)為：
1、理解故事情節(jié)截粗、人物形象與主題信姓，感受作品中清新的大自然畫面。
2绸罗、引導(dǎo)幼兒感受象聲詞意推，用語言正確地描述生活與自然的各種聲響。豐富詞匯：手舞足蹈珊蟀、慚愧菊值、馱。
3育灸、讓幼兒大膽想象腻窒，續(xù)編故事。
《綱要》的基本點(diǎn)是以兒童發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和歸宿磅崭。因此儿子，在教學(xué)目標(biāo)的確定和教學(xué)方法、過程的設(shè)計(jì)上砸喻，我努力體現(xiàn)以兒童發(fā)展為本的現(xiàn)代幼兒教育理念柔逼，把引導(dǎo)幼兒感受象聲詞蒋譬，用語言正確地描述生活與自然的各種聲響作為本次教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)。
幼兒雖然對(duì)大自然很感興趣愉适，但由于受到能力犯助、經(jīng)驗(yàn)的限制，在語言表達(dá)方面不完整维咸，不敢大膽堅(jiān)持剂买、發(fā)表自己的意見。因此我把讓幼兒大膽想象癌蓖，續(xù)編故事作為本次教學(xué)活動(dòng)的難點(diǎn)瞬哼。
三、說教法
從幼兒的心理角度费坊、認(rèn)知特點(diǎn)出發(fā)我采用：A多媒體教學(xué)法B興趣激發(fā)法c觀察法D言語提示法等倒槐。
讓教學(xué)活動(dòng)動(dòng)靜交替，激發(fā)幼兒說的欲望附井，培養(yǎng)幼兒口語表達(dá)能力。
四两残、說教具
為了更好地服務(wù)于本次的活動(dòng)目標(biāo)和完成活動(dòng)內(nèi)容永毅，我做了以下準(zhǔn)備工作：
1、制作電腦多媒體課件人弓；
2沼死、磁帶一盒；
3崔赌、操作圖片意蛀、動(dòng)物卡片若干。
五健芭、說教學(xué)程序
根據(jù)中班下冊(cè)幼兒學(xué)習(xí)語言和年齡的特點(diǎn)县钥，結(jié)合幼兒園教學(xué)工作原則和本次活動(dòng)的目標(biāo)，我設(shè)計(jì)以下六個(gè)環(huán)節(jié)：
第一個(gè)環(huán)節(jié)：提出疑問慈迈、激發(fā)興趣若贮。
小松鼠在樹上住膩了，它在地上建了一座房子痒留。你們想知道它建了一座什么樣的房子嗎谴麦？興趣是最好的老師，活動(dòng)一開始伸头，我就提出問題匾效，讓幼兒帶著問題來觀看動(dòng)畫，為下面的講述作鋪墊恤磷。
第二個(gè)環(huán)節(jié)：觀看課件動(dòng)畫面哼、通過提問野宜，引導(dǎo)幼兒感受清新的大自然。
這一環(huán)節(jié)通過邊觀看動(dòng)畫邊思考問題精绎。打開課件畫面上出現(xiàn)美麗的動(dòng)畫速缨，一陣風(fēng)呼呼的吹過，老師問‘呼呼呼’是什么聲音代乃？小松鼠醒來發(fā)現(xiàn)它來到什么地方旬牲？，接著搁吓，是大海沙灘的動(dòng)畫原茅，傳出大海嘩嘩嘩的聲音，老師問‘嘩嘩嘩’是什么聲音堕仔？它又來到什么地方擂橘？，最后摩骨，是寬廣草原的動(dòng)畫通贞，傳來噠噠噠的馬蹄聲，老師問‘噠噠噠’是什么聲音?它又來到哪里恼五？提問完等等問題昌罩，再請(qǐng)幼兒完整欣賞故事，讓幼兒樂意參與講述灾馒，并大膽地把自己所看到的茎用、所想到的表達(dá)出來，提高口語表達(dá)能力睬罗。這是解決活動(dòng)重點(diǎn)轨功，突破活動(dòng)難點(diǎn)最關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。我在設(shè)計(jì)這一活動(dòng)時(shí)容达，打破以往上語言課的常規(guī)模式古涧，如先講故事，再請(qǐng)幼兒回答的方式董饰。我設(shè)計(jì)成講述在前蒿褂，故事在后的形式，讓幼兒作為活動(dòng)的主角卒暂，帶著問題積極主動(dòng)地思考啄栓、想象，大膽講述也祠，
更好的理解故事的內(nèi)容昙楚，與此同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造性思維能力。隨著一幅幅畫面的出現(xiàn)诈嘿，激發(fā)小朋友的興趣堪旧，運(yùn)用畫面提供的線索削葱，讓幼兒盡情想象，并勇敢地將自己的想法表達(dá)出來淳梦，發(fā)揮了他們的想象力析砸。
第三個(gè)環(huán)節(jié)：游戲：奇妙的聲音
老師放錄音，讓幼兒聽辨風(fēng)聲爆袍、海浪聲首繁、馬蹄聲。通過這個(gè)游戲讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)生活與自然的各種聲響陨囊。
接著老師說聲音的名稱弦疮，讓幼兒模仿大自然的各種聲音。如老師說風(fēng)聲蜘醋，小朋友用正確的象聲詞表達(dá)出來胁塞，用語言形容各種聲音。最后压语，老師直接說樹林啸罢、海邊、草原胎食，小朋友說出象聲詞伺糠。教師有針對(duì)性的，由易到難設(shè)計(jì)活動(dòng)過程斥季。幼兒很快很好的掌握了教學(xué)內(nèi)容，教師也達(dá)到了目的累驮，突出了教學(xué)重點(diǎn)酣倾。在這個(gè)過程中充分體現(xiàn)了教師以幼兒發(fā)展為本的教育理念。
第四個(gè)環(huán)節(jié)：幼兒聽故事谤专，操作表演
讓幼兒邊聽故事躁锡，邊操作手中的材料，增加對(duì)故事的理解置侍。自然過渡到第五個(gè)環(huán)節(jié)映之，完成教學(xué)重點(diǎn)。
第五個(gè)環(huán)節(jié)：續(xù)編故事蜡坊。
教師提問房子又到哪里去了杠输？讓幼兒續(xù)編故事，進(jìn)行創(chuàng)造性講述秕衙。教師可以根據(jù)幼兒的回答蠢甲，把電腦中相關(guān)的畫面調(diào)出來，然后將大家續(xù)編的故事串起來据忘，再完整講述鹦牛。通過這樣的創(chuàng)編活動(dòng)搞糕，讓幼兒利用剛學(xué)到的知識(shí)參與創(chuàng)編，教師適時(shí)的指導(dǎo)和幫助曼追，順利自然的完成教學(xué)難點(diǎn)窍仰。
第六個(gè)環(huán)節(jié)：活動(dòng)延伸。
為了進(jìn)一步鞏固幼兒獲得的各種情感體驗(yàn)礼殊，知識(shí)能力和學(xué)習(xí)方法驹吮，我又設(shè)計(jì)了延伸
活動(dòng)。組織幼兒晨區(qū)活動(dòng)膏燕，繼續(xù)講述或續(xù)編故事钥屈。這里體現(xiàn)了各科教學(xué)的整合性。
以上是我對(duì)這個(gè)教學(xué)活動(dòng)的理解坝辫、分析與做法篷就。如有不當(dāng)之處請(qǐng)?jiān)u委老師給予批評(píng)指正！
