其實(shí)赦肋，對(duì)于我個(gè)人來說，非常不善整理，不善整理的人佃乘，在處理復(fù)雜問題的時(shí)候囱井，可能就會(huì)容易覺得一頭霧水，沒有頭緒趣避，所以想學(xué)學(xué)這個(gè)整理術(shù)庞呕。看了一下程帕，但是還缺乏實(shí)踐住练，這本書是一本指導(dǎo)性的手，就像一本手冊(cè)一樣愁拭，一板一眼地教你具體如何做讲逛，看起來好像也沒有什么特別的，說這是本好書敛苇，那我覺得自己是在騙自己妆绞。不過，很多東西自己覺得沒用枫攀，可能是自己沒有去嘗試括饶，沒有體會(huì)到他說的真諦，所以還是要試一試来涨。在這里分享幾個(gè)覺得不錯(cuò)的小方法图焰，自己也準(zhǔn)備試一試。畢竟看得再多也沒用蹦掐，實(shí)踐出真知嘛技羔。
1 16分割筆記法
我們常常要面臨海量的信息，這些信息雜亂無章卧抗，那么面對(duì)搜集回來的資料信息藤滥，如何才能有效整理，讓我們?cè)谑褂玫臅r(shí)候方便調(diào)用呢社裆？作者提供了“16分割筆記法”拙绊。具體步驟如下：
第一步，找一個(gè)本子泳秀，最好是方便攜帶的記事本标沪，不用太大。
第二步嗜傅，打開本子金句，兩頁(yè)并在一起使用。將兩頁(yè)紙平均分為16份吕嘀，在左上角第一個(gè)格子里寫上主題和日期违寞。
第三步贞瞒，在其余15個(gè)格子里，填入你搜集回來的資料的關(guān)鍵詞句坞靶，或者你的想法憔狞。
第四步，用不同顏色的筆彰阴，對(duì)各個(gè)關(guān)鍵詞句做記號(hào)瘾敢，或者圈起有關(guān)聯(lián)的詞句，標(biāo)出它們之間的聯(lián)系尿这。
可以按自己的需要簇抵，設(shè)置各種顏色代表的意義。
高橋政史的顏色標(biāo)注：
畫方格線不要用黑色筆射众，以免干擾視線和思考碟摆，最好用淺藍(lán)色或淺綠色筆。方格的數(shù)目也不是固定要16個(gè)叨橱，可以根據(jù)自己需要典蜕，進(jìn)行增減。
個(gè)人的想法：一直以來都不喜歡這種按部就班的方法罗洗，覺得過于刻意愉舔，會(huì)限制自己的整理思路，但是現(xiàn)在反過來想這樣在方法雖然比較死板伙菜，可是一旦形成習(xí)慣就像條件反射一樣轩缤，變成了自己的一種本能，之后執(zhí)行起來反而有章可循贩绕，速度也會(huì)快得多火的，但是我們往往在初學(xué)的時(shí)候，覺得這個(gè)方法還沒有自己沒有方法快淑倾，因此放棄了學(xué)習(xí)馏鹤。而真正的有用的學(xué)習(xí)，剛開始可能沒有之前快娇哆，可是熟練了之后假瞬，就會(huì)讓自己的速度上一個(gè)臺(tái)階，這時(shí)候才能真正顯示出學(xué)習(xí)效果來迂尝。
2?閱讀克星法
“閱讀克星法”是“16分割筆記法”的延伸，用于快速閱讀一本書或者文章剪芥。
第一步垄开，同樣是打開記事本，利用展開的兩頁(yè)紙税肪。在左邊頁(yè)上溉躲，分割成16份榜田，在右邊的頁(yè)上，頂端寫上書名和日期锻梳，中間畫三個(gè)圓圈箭券，圓圈的位置正好是一個(gè)三角形的三個(gè)頂點(diǎn)，然后疑枯，用直線將三個(gè)圓圈連起來辩块。
第二步，提出問題荆永，將問題寫在三個(gè)圓圈圍起來的三角形中废亭。你想要通過這本書能夠解決什么問題？問題需要具體的具钥，不要模糊豆村，因?yàn)槟：龝?huì)讓閱讀沒有針對(duì)性，也會(huì)降低效率骂删。
第三步掌动，選出16個(gè)關(guān)鍵詞句。邊翻閱目錄宁玫、前言粗恢、正文，以掃讀為主撬统，邊找你認(rèn)為關(guān)鍵的詞句适滓，這些詞句都是與上面提出的問題相關(guān)的，可以多留意出現(xiàn)頻率高的詞恋追、專業(yè)名詞凭迹、數(shù)字、格言苦囱。將這些詞句填入開頭畫好的16個(gè)方格里嗅绸。
第四步，從16個(gè)關(guān)鍵詞句中選3個(gè)最重要的撕彤，填入事先畫好的圓圈中鱼鸠。進(jìn)一步閱讀書中正文部分的內(nèi)容，選出的3個(gè)關(guān)鍵詞句羹铅，是與提出的問題聯(lián)系最緊密蚀狰、最能解答疑問的詞句。
第五步职员，根據(jù)選出的3個(gè)關(guān)鍵詞句麻蹋，整合為一條信息，這就是你在開始提出的問題的答案焊切。必要時(shí)扮授，還可以導(dǎo)出成為一個(gè)行動(dòng)芳室，就是根據(jù)你整理得到的答案，得出你應(yīng)該怎么做刹勃。
3 故事型演講
故事型演講的5個(gè)要點(diǎn)：
用三幕情節(jié)來構(gòu)建故事
第一幕（開篇）和第三幕（結(jié)尾）要清晰明確
第一幕通過“現(xiàn)狀”“變化”“問題”來引起讀者興趣
為第二幕添加“三個(gè)階段”
通過一個(gè)信息來傳遞第三幕
第一幕是開篇——什么東西堪侯？
第二幕是故事的主要情節(jié)——發(fā)生了什么事情？
第三幕是結(jié)尾——最后怎么樣了荔仁？
這看起來沒什么特別的伍宦，但是我們?cè)诰唧w講話的時(shí)候可能說到最后就會(huì)偏離主題，所以讓別人聽著聽著就走思了咕晋，還可能聽不懂自己究竟在說什么雹拄，那么這樣的溝通就失敗了。最簡(jiǎn)單的也是最重要的掌呜，就是要在整個(gè)演講中總結(jié)為一句話就是什么東西發(fā)生了什么事情滓玖。
第二幕中要加三個(gè)階段，作者把他稱為“翻過三面墻”质蕉，就是準(zhǔn)備好困難势篡，并給出解決方案。這就是所謂的曲折前進(jìn)模暗。這也是讓整個(gè)故事顯得好看的地方禁悠。
