近日杠茬，福建一位媽媽發(fā)布了自己不滿3歲兒子生前最后的視頻月褥。
從監(jiān)控視頻可以看到，小男孩在房前的一處空地玩耍過程中瓢喉，看見自己的玩具臟了宁赤，喊爺爺：“爺爺要洗（玩具），我們到河里洗這個可以嗎栓票？”
孩子爺爺一直在看手機决左。見爺爺不答，小男孩接連喊了五次爺爺走贪，說要把玩具洗一洗可以嗎佛猛。
可正沉迷于玩手機的老人，愣是一個字都沒有聽到坠狡。
小男孩多次呼喊無果后继找，只能自己走到河邊去洗玩具。
最終逃沿，被發(fā)現(xiàn)時婴渡，孩子已經(jīng)溺水身亡。玩具還在河邊漂浮著凯亮。
隨著事件的發(fā)酵和視頻的不斷傳播缩搅，很多網(wǎng)友譴責(zé)這位爺爺沉迷手機，不管不顧孫子触幼，最終導(dǎo)致孫子溺亡硼瓣。
還有評論開啟對于老人沉迷手機的批判。
然而置谦，從該起事件中堂鲤，除了探討老人沉迷手機無法自拔造成的傷害之外，還有一個更值得深思的問題則是媒峡，對于孩子來說瘟栖，如何在危險四伏的社會環(huán)境中，去保護他們的安全已然成為繞不開的話題谅阿。
尤其是對于沒有社交溝通意識和不會說話的自閉癥孩子來說半哟，如何保護他們已經(jīng)成為一場必修課。
搜索兒童溺亡傷害事件签餐，最近的如一名4歲女孩隨一家人去露營寓涨。一個閃神，小女孩失蹤了氯檐。父母心急如焚戒良，到處找孩子。最終冠摄，當(dāng)天下午噩耗傳來糯崎。
再追溯到去年在上海失蹤的4歲女童几缭，男子帶女兒去海灘玩耍，轉(zhuǎn)身拿手機的功夫沃呢，女兒消失了年栓。當(dāng)孩子被找到時，已經(jīng)不幸溺亡薄霜。
諸多的悲劇深刻地揭示了一個值得關(guān)注的問題——
照顧孩子某抓，其實并非單純是老人或某一特定群體的問題，而是關(guān)乎每個監(jiān)護人的責(zé)任心與監(jiān)護能力的問題黄锤。
再搜索“自閉癥少年不慎走失”的新聞搪缨，全國多地都有相關(guān)的報道，而最嚴(yán)重的則是走失數(shù)小時后鸵熟，自閉癥患兒死亡的悲劇也是層出不窮副编。
更令人揪心的是——父母1%的疏忽，就可能會導(dǎo)致孩子100%的毀滅流强。
拋開那些“陰謀論”痹届，父母一旦稍有疏忽，自閉癥孩子的走失概率和危險性不斷增加打月。
那么队腐，自閉癥患兒父母就不應(yīng)該帶孩子去戶外嗎？就應(yīng)該被鎖在家里嗎奏篙？
答案當(dāng)然是否定的柴淘。
為人父母，更多的還是愛自己的孩子秘通，哪怕他們是來自“星星的孩子”为严，更會多一份補償心理的愛心以及十二分的安全意識。
他們付出的耐心和責(zé)任更多肺稀，同時幫助孩子掌握一些必備的技能第股，盡可能降低他們走失的可能。
分析自閉癥孩子“為什么會跑開”的不同原因话原，大致和其病癥癥狀分不開夕吻，自閉癥患兒喜歡獨處，對父母沒有依賴性繁仁，不喜歡擁抱涉馅、對周圍事不關(guān)心、不與他人目光接觸改备、不參加小朋友合作游戲控漠；大多數(shù)自閉癥兒童言語很少，叫名時沒有應(yīng)答悬钳，重復(fù)刻板語言盐捷，自言自語；興趣狹窄默勾，行為刻板重復(fù)碉渡。有一部分還有焦慮、抑郁母剥、強迫滞诺、攻擊行為、癲癇等共患病环疼。
這種不同于健全人的自閉癥典型癥狀习霹，更加劇了孩子一旦走失，其危險系數(shù)會更高炫隶，時間一長淋叶，發(fā)生意外傷害的幾率就會大大增加。
據(jù)統(tǒng)計伪阶，自閉癥孩子非正常死亡的方式中煞檩，最容易發(fā)生的就是溺水和走失。
據(jù)調(diào)查統(tǒng)計栅贴，意外傷亡是我國0-14歲兒童的第一殺手斟湃，占兒童死亡總數(shù)的近三成。在這些兒童傷亡事件中檐薯，很大一部分都是由于監(jiān)護人的疏忽大意導(dǎo)致的凝赛。
美國的研究發(fā)現(xiàn)(Guan and Li 2017)，美國ASD死于意外傷害的可能性是普通人群的近3倍坛缕。
與自閉癥相關(guān)的意外傷害的風(fēng)險對于15歲以下的兒童來說尤其高墓猎，溺水、窒息加在一起祷膳，占ASD兒童總傷害死亡率的79.4%陶衅。
每天新聞上各種各樣的孩子傷亡事件，很多人覺得離自己很遙遠(yuǎn)直晨，概率很低搀军。
但哪怕只有萬分之一的概率，落在自己頭上就是百分之百勇皇，沒有后悔的余地罩句。
心理學(xué)上有一個“墨菲定律”，說的是敛摘，如果事情有變壞的可能门烂，不管這種可能性有多小，它總會發(fā)生。
作為父母屯远，只有不存僥幸心理蔓姚，把細(xì)心耐心和警惕心變成本能，才能避免悲劇發(fā)生慨丐。
除了親人的安全預(yù)防措施和教會自閉癥孩子自我保護之外坡脐，構(gòu)建全社會安全防護就顯得尤為必要和勢在必行。
自閉癥孩子因其不同于健全兒童的各種癥狀房揭，他們更難以融入普校和社會备闲，因此，配備設(shè)施捅暴、教育恬砂、培訓(xùn)的終身性輔助支援體系為主，以正撑钛鳎化生活保障為目標(biāo)泻骤，讓特殊孩子不再特殊，才能保障他們在和諧社會中安全成長乳幸。
