穿越風(fēng)雨的鄉(xiāng)村教師? ? ? ?
? ? ? ? ? 一一唱給王洪昌的歌? ? ? ? ■六月雪
穿越巴山的地平線迎來朝陽
他行走在落花溪的小徑上
風(fēng)來雨去的田硬邊夕陽
不知多少次拉長他瘦弱的身影
和夕陽一樣亮麗的目光
盯著前方如燈塔一樣閃亮的目標(biāo)
向前向前永遠(yuǎn)向前
七月流火里他看到了
收獲三名學(xué)子
登上縣中大堂喜悅
恰如一股強(qiáng)大的熱流
席卷安云學(xué)區(qū)然而
他鄉(xiāng)村辛勤勞作的園丁
沉默中又啟動了新的航程
鄉(xiāng)村的天空太小了
將一些小人寫成了螞蟻
螞蟻一樣的人會干什么
誰也難說誰又明白
那些見不得人的勾當(dāng)
最喜歡干
他勤學(xué)多才的鄉(xiāng)村教書匠
不幸被小人算盡
然而他不想去搭理那么多
他腳踏巴山黃土心懷山外大海
去了滿懷鴻鵠之志
迎上東海濤聲撲進(jìn)江浙
落馬嵊州汗水未干
以純樸的語調(diào)講起孩子們的希望
春秋幾何他的熱忱加實(shí)干
結(jié)成了“嵊州市先進(jìn)教育工作者”
他一位多才多藝的鄉(xiāng)村教師
他的樸實(shí)理想就是讓花開江浙
結(jié)果東南沿海爾后
輾轉(zhuǎn)義烏的曙光溫嶺的世貿(mào)
汗水流進(jìn)知識沃土終于有了
“溫嶺市優(yōu)秀班主任”
心理C證
家庭教育指導(dǎo)師
之美譽(yù)
他終于贏了
贏得來自五湖四海的學(xué)生家長
那無比信賴的目光
值得欣慰的是他的體育課
終于亮起了溫嶺市學(xué)校的風(fēng)景
樸質(zhì)的口號終于
喊出了自已的品牌……
他穿越眼前風(fēng)雨
目光盡處他又盯上了另一道風(fēng)雨
風(fēng)雨中他又征程了
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2016.12.8.于浙江溫嶺
