? ? ? ? ? ? ? 寬容之花時時開
? ? ? 人在直觀判斷的時候，難免存在偏見和偏差。我們在工作中面對的學(xué)生更是千差萬別哮兰，無論面對的是哪一類學(xué)生，切記要有寬容的心態(tài)苟弛。
? ? ? 文中講述的“佛桌上開花”的故事發(fā)人深思喝滞。一個小和尚，他極得方丈寵愛膏秫。方丈將畢生所學(xué)全數(shù)教授給他右遭，希望他能成為出色的佛門弟子。沒想到弟子在一夜之間動了凡心，偷偷下山窘哈，貪戀起城市的無光十色吹榴，從此花街柳巷，放浪形骸滚婉。20年后的一個深夜图筹，他忽然懺悔了，快馬加鞭趕往寺里满哪，請求師傅的原諒婿斥。方丈深深厭惡他的放蕩，不愿再收他為弟子哨鸭，說:“你罪孽深重民宿，必墮地獄，想要佛祖饒恕像鸡，除非桌上開花活鹰。”浪子失望地離開了只估。第二天志群，方丈踏進(jìn)佛堂時，看到佛桌上開滿了大簇大簇的花朵蛔钙。方丈在瞬間大徹大悟锌云，連忙下山尋找弟子，但為時已晚吁脱，心灰意冷的浪子重又墮入荒唐的生活桑涎，而佛桌上的那些花朵只開放了短短的一天。方丈臨終遺言:“這世上兼贡，沒有什么歧途不可以回頭攻冷，沒有什么錯誤不可以改正”橄＃”
? ? ? 小和尚20年都在犯錯誤等曼，佛祖暗示方丈也應(yīng)該原諒他， 更何況我們面對的是尚未成熟的學(xué)生呢凿蒜？ 學(xué)生們不可能每件事情都做得合理禁谦，因為他們是有情感、有偏好的人废封，所以犯錯也就在所難免枷畏，錯誤的促成也許就是一念之差。我們不能因此就否定他們虱饿，且應(yīng)該以一顆寬容之心接納并正確引導(dǎo)他們拥诡。
? ? ? ? 李鎮(zhèn)西老師在《做最好的老師》一書中講述的他和后進(jìn)生萬同的故事令人印象深刻触趴。 萬同不但成績差，而且品德也不好渴肉，偷東西冗懦、早戀、打架仇祭、在課堂上搗亂……李老師一次次以一顆仁愛披蕉、寬容之心幫助他， 在萬同偷了同學(xué)的隨身聽之后幫萬同巧妙解決問題乌奇； 在萬同早戀時耐心勸說并替他回“情書”没讲；在萬同課堂上有問題時為他找“幫助人”， 在萬同犯錯時讓全班同學(xué)監(jiān)督他礁苗； 在萬同受傷時在班里成立“幫助萬同小組”……在李老師和全班同學(xué)的幫助下爬凑，萬同終于成長了，竟然在全校師生面前成功完成了國旗下的講話试伙，語文也考了七十多分嘁信，同時懂得了感恩老師和同學(xué)。畢業(yè)后疏叨，萬同當(dāng)了兵潘靖，成為了國家“最可愛的人”，這真算是一個教育的奇跡蚤蔓，但這個奇跡的背后卦溢， 是李老師無私的關(guān)愛和寬容。
? ? ? 蘇霍姆林斯基曾大聲呼吁:“讓每一個孩子抬起頭來秀又！” 作為一個教育工作者单寂，我們不能要求學(xué)生完美無缺，永不犯錯涮坐， 而是要在學(xué)生犯錯以后幫助其及時糾正并相信學(xué)生凄贩，以一顆仁愛誓军、寬容之心接納每一個孩子袱讹，讓愛和寬容之花時時盛開。
