這次參加了由岷縣教體局組織的省級教師心理健康培訓趁蕊，我個人受益匪淺，感想頗多岔留。我想就此問題談談自己在這為期五天的培訓中獲得的體會鹿蜀。
? ? ? 心理健康與心理不健康沒有嚴格的界限箕慧，由于內(nèi)外因素的影響钦听，使人的心理功能受到阻礙的情況是經(jīng)常發(fā)生的逐样，所以對任何一個人來說肴沫，都有可能出現(xiàn)某些不夠健康的心理狀態(tài)锨天。許多學生或多或少地具有心理不健康癥狀。例如王雅君老師講的案例里痴突，其中有一個女孩就因為她把作業(yè)沒有寫好讓老師給撕了衡创，就沖出教室準備跳樓运悲，受不得外界的任何一點挫折婉商。當然，每一位專家老師講的這樣的例子還有很多很多渣叛，這充分說明常態(tài)心理與變態(tài)心理之間沒有絕對的鴻溝丈秩。每一個人都會或多或少具有一些心理障礙，只是嚴重程度和影響學習生活的程度不同而己淳衙。教師也不例外蘑秽。尤其是現(xiàn)代高速發(fā)展的充滿競爭的社會饺著，對教師提出了更高的要求，給教師帶來更大的心理壓力肠牲，更可能產(chǎn)生不健康的心理狀態(tài)幼衰。
? ? 蘭州新區(qū)舟曲中學劉照涌校長更明確的指出:教師心理不健康就不能正確理解學生的行為，更無法巧妙地處理學生問題缀雳，輕則影響師生關(guān)系渡嚣，重則可能傷害學生心靈。因此肥印，為了更好地教育學生识椰，教師自己首先必須是心理健康的人。而這一點我個人是非常認同的深碱，因為我覺得教師的心理健康從根本上說還得由教師自己維護腹鹉。一個優(yōu)秀的教師應該能夠處理好兩個方面的關(guān)系，那就是關(guān)注學生的心理健康敷硅，同時也重視自己的心理健康功咒。
? ? 身為教師，只有不斷提高自身的綜合素質(zhì)绞蹦，不斷學習和掌握新的知識力奋，盡快適應新的教學觀念，掌握新的教學方法坦辟，達到新的教學要求刊侯，才能尋求新的發(fā)展，也才能真正擁有心理上的安全感锉走。我們只有不斷地接受新知識滨彻，開拓自己的視野，才能使自己站在更高的角度看問題挪蹭，以更平和的心態(tài)對待生活和工作中不盡人意之處亭饵。
? ? 當然梁厉，本次培訓最大的亮點就是幾位專家老師所講的內(nèi)容都很貼近現(xiàn)實辜羊，每一個案例都非常的詳細，也非常的真實词顾。讓很多老師更深層次的體會到在遇到類似問題后八秃，該如何去面對。這些案例將會為每個教師在課堂教學中遇到類似問題后的解決肉盹，會起到很好的效果昔驱。
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