蒲公英開放了肤京，你會(huì)和孩子一起吹開夢(mèng)中的心愿么？
秋天到了茅特，你會(huì)和孩子們一起在秋風(fēng)秋葉中起舞么忘分？
會(huì)，我們會(huì)白修，因?yàn)槲覀兪怯捉倘恕?/p>
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——題記
隨著時(shí)代的發(fā)展妒峦，社會(huì)給予幼兒教師，有了多種多樣的定位兵睛，我所了解的大多是像媽媽一樣肯骇、亦師亦友、非常親切的存在祖很。作為幼教中的一份子笛丙，我常常思考，我該如何定位我的職業(yè)突琳。在我的工作中我應(yīng)該往那些方面去努力學(xué)習(xí)若债，才能佩的上老師這一名稱。非常有幸拆融，在我思考這些問題，并久久得不到好的結(jié)論時(shí)啊终，我參加了由我縣組織的師德镜豹、師風(fēng)培訓(xùn)。因此蓝牲，我對(duì)老師這一角色有了新的定位：
一趟脂、優(yōu)秀的老師應(yīng)該是會(huì)生活的老師
? ? 優(yōu)秀的老師，生活應(yīng)充滿樂趣例衍。在平淡的日常中昔期，也能活力十足。找到一些自己想做的事佛玄，并堅(jiān)持學(xué)習(xí)硼一，不斷地豐富、升華自己梦抢。哪怕這件事只是小小的般贼、微不足道的小事。
二、優(yōu)秀的教師應(yīng)該是不斷更新的老師
? 給孩子一杯水哼蛆，自己就應(yīng)該有一桶水蕊梧。這就要求，我們教師擁有不斷學(xué)習(xí)的能力腮介，而這學(xué)習(xí)必須是有效的肥矢。比如說，幼兒老師就應(yīng)該在不斷強(qiáng)化自己的專業(yè)知識(shí)的同時(shí)叠洗，根據(jù)班級(jí)的幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況甘改，適時(shí)適當(dāng)?shù)恼{(diào)整自己的教學(xué)計(jì)劃，這樣的課程惕味，才是最有利于幼兒發(fā)展的楼誓。
三、優(yōu)秀的教師應(yīng)該是會(huì)反思的教師
? 不同的教育方式名挥，往往結(jié)果大相徑庭疟羹。只有真正的喜愛孩子，觀察孩子禀倔，發(fā)現(xiàn)孩子榄融，才是好老師。這就需要我們老師不斷地思考：這樣做到底對(duì)我的孩子有什么好處救湖？還有沒有更好的方法愧杯？有著這樣的觀念的老師，我相信她一定是一位愛孩子鞋既、有責(zé)任心力九、并且能夠讓孩子獲得有益的發(fā)展的老師。
? ? 最后邑闺，愿我在今后的過程中跌前，成為自己心目中最想成為的那種老師。
