? ? ? 為了上好線上“開學(xué)第一課”悯仙，六年級(jí)語文組于2021年8月24日上午開展了線上集體教研活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)是集眾人之智慧已卷，采眾家之長梧田，可以促進(jìn)有效教學(xué)，真正實(shí)現(xiàn)資源共享侧蘸，促進(jìn)教師之間取長補(bǔ)短裁眯。

? ? ? ? “開學(xué)第一課”主備人田中敏老師首先分享自己在設(shè)計(jì)思路中如何突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)讳癌。她說：“本次開學(xué)第一課的重難點(diǎn)是交流并總結(jié)古詩詞穿稳、小說閱讀、習(xí)作學(xué)習(xí)方法晌坤，并將習(xí)得的方法學(xué)以致用逢艘。”

? ? ? ? 六年級(jí)學(xué)生對(duì)古詩詞并不陌生骤菠，可以讓學(xué)生根據(jù)以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)它改，以第一單元的《古詩詞三首》為例，自己總結(jié)出學(xué)習(xí)古詩詞的策略商乎，在留言板上留言互動(dòng)央拖，讓直播課的氣氛熱鬧起來。

? ? ? 而第四單元是一個(gè)特殊的小說單元鹉戚，學(xué)生第一次接觸鲜戒，我們計(jì)劃采取教師引領(lǐng)，學(xué)生總結(jié)的方法進(jìn)行抹凳。如：請(qǐng)打開六上語文書第69頁遏餐，這里面為我們理解小說中的人物形象，提供了策略赢底。請(qǐng)大家快速閱讀并提煉出失都，理解小說人物形象的策略有哪些。

? ? ? 至于習(xí)作學(xué)習(xí)的策略這一部分幸冻，計(jì)劃讓學(xué)生先瀏覽目錄嗅剖，梳理出本冊(cè)書八個(gè)單元的習(xí)作主題。再翻到相應(yīng)的頁碼嘁扼，具體總結(jié)出本冊(cè)書八個(gè)單元習(xí)作的特點(diǎn)，以便老師在以后習(xí)作課上有的放矢黔攒。

? ? ? 其他老師也將自己的想法和疑惑進(jìn)行了交流趁啸。

? ? ? 連志軍老師：學(xué)好語文强缘，要注意培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等不傅。首先要讓學(xué)生喜歡語文旅掂，對(duì)文字有語感，至少不討厭語文访娶。對(duì)文字感興趣商虐，就為語文學(xué)習(xí)奠定了最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。所以崖疤，開學(xué)第一課秘车，激趣很重要。

? ? ? 王璐老師：“我們根據(jù)學(xué)情確定教學(xué)目標(biāo)劫哼，預(yù)測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣點(diǎn)和情感觸發(fā)點(diǎn)叮趴；選準(zhǔn)教學(xué)的切入點(diǎn)，注重學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)权烧，預(yù)設(shè)學(xué)生的學(xué)習(xí)反應(yīng)和引導(dǎo)方案眯亦。此外，還要為學(xué)生留下思考的空間般码，有針對(duì)性的輔導(dǎo)妻率。”

? ? ? 張敏老師：咱們帶的是六年級(jí)學(xué)生板祝，讓學(xué)生談?wù)劇笆裁词钦Z文”“為什么學(xué)習(xí)語文”作為導(dǎo)入引起學(xué)生的思考和興趣宫静。循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)語文的趣味、用處和美感扔字。從而調(diào)動(dòng)孩子們的內(nèi)驅(qū)力囊嘉，發(fā)自內(nèi)心的愛上語文，而不僅僅是為了考試學(xué)習(xí)革为。

? ? ? ? 惠老師提醒大家扭粱，在開學(xué)第一課上老師要努力克服線上教學(xué)的諸多不便，保證學(xué)生的主題地位震檩，盡量增加互動(dòng)琢蛤，讓更多的學(xué)生參與到交流中。另外抛虏，在分享課程內(nèi)容的時(shí)候博其，除了要讓學(xué)生了解本冊(cè)書要學(xué)習(xí)的知識(shí)板塊，更要讓學(xué)生清楚本學(xué)期要著重訓(xùn)練和提升的語文能力有哪些迂猴。這一點(diǎn)要提前布置思考作業(yè)慕淡，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注每單元首頁的單元導(dǎo)語和園地中的交流平臺(tái)，特別是閱讀策略單元沸毁。要讓學(xué)生從學(xué)期初就在頭腦中初步建構(gòu)知識(shí)框架和能力框架峰髓，培養(yǎng)其自主提升語文能力的意識(shí)傻寂。

? ? ? 崔老師強(qiáng)調(diào)課堂最后一個(gè)環(huán)節(jié)放關(guān)于夢(mèng)想的視頻——瘋狂的蒲公英，以激發(fā)學(xué)生樹立心中的理想携兵。而且疾掰，教研后要根據(jù)每個(gè)班的具體情況，針對(duì)性的制作更詳細(xì)的教學(xué)流程徐紧，把扎實(shí)有效落到實(shí)處静檬。

? ? ? 討論結(jié)束后，參與集體備課的老師們?cè)诖蘩蠋熀突堇蠋煹囊I(lǐng)下并级，帶著對(duì)備課內(nèi)容的獨(dú)到見解拂檩，通過多角度“研磨”解析和挖掘教材，在不斷修改后形成六年級(jí)語文上冊(cè)線上“開學(xué)第一課”的最佳方案死遭。

? ? ? 通過此次集體備課活動(dòng)广恢，開闊了教師的教學(xué)思路，提高了教師們的教研水平呀潭，促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展钉迷。在以后的教研活動(dòng)中，我們繼續(xù)依托集體備課的平臺(tái)钠署，發(fā)揮集體的智慧糠聪，依據(jù)學(xué)情備好課，使學(xué)生學(xué)有所獲谐鼎，學(xué)有所得舰蟆。