標(biāo)題：聯(lián)機學(xué)習(xí)：找到知識源頭阅懦，提升認(rèn)知效率
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在知識爆炸和二、終身學(xué)習(xí)時代，人與人之間比拼的不是學(xué)與不學(xué)耳胎，而是認(rèn)知效率惯吕。學(xué)習(xí)前，想明白學(xué)什么怕午、怎么學(xué)废登、有什么用和如何兌現(xiàn)。
認(rèn)知效率：認(rèn)知收益和時間精力之比郁惜。
提高認(rèn)知效率最有效的工具就是“極強的目的性”堡距，古典老師稱之為功利讀書法。
認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為兆蕉，成人學(xué)習(xí)有三個前提要求的時候效率最高羽戒，即有目標(biāo)導(dǎo)向、有即時反饋恨樟、最近發(fā)展區(qū)半醉。簡單地說，能解決當(dāng)下問題的劝术、學(xué)了有地方用的、難度適中的知識最有效。
《如何閱讀一本書》中养晋，給閱讀做了幾個分類：娛樂性的衬吆、知識性的和心智提升類的。如果拿爬山做比較绳泉，分別是下坡逊抡、平地、上坡零酪。
古典老師以自己為例冒嫡，拋出當(dāng)月認(rèn)知資源配置：
認(rèn)知性閱讀：《人類的群星閃耀時》《反脆弱》
知識性閱讀：《人生設(shè)計》《生涯混沌理論》《認(rèn)識電影》《好好學(xué)習(xí)》
娛樂性閱讀：《愛情劊子手》《理想的下午》以及各種電影
小結(jié)：找到知識源頭、極其功利地讀書四苇、萃取知識晶體孝凌，這就是提高認(rèn)知效率的核心方式。
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提高認(rèn)知效率是一條勇猛精進之路月腋，它能讓一個人很快學(xué)有所成蟀架，獲得值得的回報，成為一個有知識的人榆骚。
聯(lián)機學(xué)習(xí)是“用答案換答案”：
1. 先打磨第一個知識模塊
2. 拋出去片拍，換回別人的知識模塊
3. 重復(fù)前兩步，積累足夠多的知識模塊
4. 整合出自己的體系妓肢，實現(xiàn)知識躍遷捌省。
這種學(xué)習(xí)方式之所以讓人一開始不舒服，是因為它超越了我們原來的學(xué)習(xí)方式碉钠。
過去自己學(xué)自己悟纲缓，才是真本事。信息爆炸時代放钦，“調(diào)用”和“整合”他人的答案色徘，顯然更加重要。
聯(lián)機社交學(xué)習(xí)才是最快的學(xué)習(xí)方式操禀。
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人類的天性在認(rèn)知上是吝嗇的褂策，很懶惰，學(xué)習(xí)和思考是一件非常耗能颓屑、逆人性的事斤寂。所以，如果一個知識不能被用來解決問題揪惦，就不值得學(xué)習(xí)遍搞。
你需要的，是用來解決問題的知識器腋。
你要學(xué)什么溪猿？答案就在于你要解決什么樣的問題钩杰。增強學(xué)習(xí)動力的最好方法是找到你真正感興趣的問題。
關(guān)于專注和多元的解釋在這里也實現(xiàn)了和諧統(tǒng)一诊县。
專注于你的問題讲弄，調(diào)用多元知識。在目標(biāo)上專注依痊，在手段上多元避除。未來沒有專業(yè)，真正的專業(yè)是你“特別擅長解決某類型的問題”胸嘁，才不會管你調(diào)用了哪些學(xué)科瓶摆。
現(xiàn)在知識折舊率越來越高，應(yīng)對的方法有兩個：第一是多讀不容易折舊的經(jīng)典性宏；第二就是不斷更新最新的知識群井。不管是哪一種，都需要不斷問自己：“這個能更好地解決我的問題嗎衔沼？”
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提問的能力蝌借，最能看出一個人思考的深度。
有三種形式的創(chuàng)造：一種是靈感迸發(fā)指蚁，一種是厚積薄發(fā)菩佑，還有一種是即興發(fā)揮。
偉大的創(chuàng)意來自解決一個有趣的問題凝化。
時代是水流稍坯，答案是河岸，問題是船只搓劫。
我們經(jīng)常喜歡羅列書單瞧哟、閱讀清單、收藏清單枪向，這些清單最大的問題是勤揩，始終沒有動力去讀，讀了也沒有實踐的動力秘蛔。
一個問題清單也許更加有趣和有力陨亡。
自下而上：構(gòu)建自己的知識體系
1. 站在知識源頭，萃取知識晶體深员；
2. 聯(lián)機學(xué)習(xí)负蠕，用一塊晶體換回來更多晶體；
3. 以問題為中心學(xué)習(xí)倦畅，創(chuàng)造自己的問題樹遮糖；
4. 用知識IPO讓知識變成價值。
本章小結(jié)：
用提問學(xué)習(xí)叠赐，用聯(lián)機思考欲账，用輸出整合
1. 不是學(xué)不學(xué)的差距屡江，是認(rèn)知效率的差距。
2. 知識源頭和功利讀書：要區(qū)分一二三四手知識敬惦，站在知識源頭盼理，極其功利得讀書谈山。
3. 聯(lián)機學(xué)習(xí)：打磨自己的一塊知識晶體俄删，然后和他人交換知識，聯(lián)機獲取他人腦子里最新的知識奏路。
4. 以問題為中心：區(qū)分知識樹和問題樹
5. 知識IPO：以提出問題為驅(qū)動畴椰、以解決問題為整合、用輸出倒逼輸入產(chǎn)品化鸽粉。
6. 知識體系：問題導(dǎo)向斜脂、聯(lián)機思考、知識晶體和信息源頭触机。
（每個人讀同一本書帚戳，抓取的重點可能會非常不同。所以儡首，這個所謂精華版筆記更多是拋磚引玉片任，有興趣的老鐵請閱讀原文本——這才是盡可能接近知識源頭嘛！）
