今天風(fēng)雨大作全肮，特適合宅在家中享受讀書的樂趣。打開微信讀書盐捷，恰好推薦過來由夏丐尊與葉圣陶二位合著的《文心》一書偶翅。這部采用故事小說的形式，將如何學(xué)習(xí)語文（國文）的知識(shí)碉渡，描述的更加淺顯易懂聚谁。把閱讀與寫作的知識(shí)點(diǎn)，放在二個(gè)中學(xué)生與國學(xué)老師的日常生活學(xué)習(xí)中娓娓道來滞诺，趣味性與可讀性很強(qiáng)形导。能讓初學(xué)者更容易掌握語文讀寫的要點(diǎn)。
《文心》成書于上世紀(jì)三习霹、四十年代間骤宣，散文大家朱自清在序言中寫道:“它不單是中學(xué)教師的書，還是學(xué)生的書序愚。”教育家陳望道在序言中更是直言:“我想中學(xué)生得到此書等限，一定好像逢著什么佳節(jié)得到親眷特為自己備辦的難得的盛饌爸吮。”
而我更想說:除了這些而外望门，任何年齡段的創(chuàng)作者都可以按書中的方式去學(xué)習(xí)形娇。《文心》自身就是一部優(yōu)秀的文學(xué)創(chuàng)作精華筹误。
其中對人物描寫靈龍活現(xiàn)桐早；每一章節(jié)以對話方式表達(dá)出讀與寫的方法，讓學(xué)習(xí)國文變得更易掌握厨剪；語言精練不失風(fēng)趣哄酝；環(huán)境安排恰到好處。在這些看似不經(jīng)意的聊天模式中祷膳，將國文教育內(nèi)容融入進(jìn)去陶衅，達(dá)到令讀者不得不讀下去的效果，從而把讀書與寫作的方法印在讀者腦袋之中直晨，加強(qiáng)了記憶搀军。
最后借朱自清先生，在序言所述的一段話來與諸位朋友共勉:“第一勇皇，無論是讀是作罩句，學(xué)生不容易感到實(shí)際的需要。第二敛摘，讀的方面门烂，往往只注重思想的獲得而忽略語匯的擴(kuò)展、字句的修飾兄淫、篇章的組織诅福、聲調(diào)的變化等匾委。第三，作的方面氓润，總想創(chuàng)作赂乐，又急于發(fā)表。不感到實(shí)際的需要咖气，讀和作都只是為人挨措，都只是奉行功令，自然免不了敷衍崩溪、游戲浅役。只注重思想而忽略訓(xùn)練，所獲得的思想必是浮光掠影伶唯。因?yàn)樗枷胍簿痛嬖谡Z匯觉既、字句、篇章乳幸、聲調(diào)里瞪讼；中學(xué)生讀書而只取其思想，那便是將書里的話用他們自己原有的語匯等等重記下來粹断，一定是相去很遠(yuǎn)的變形符欠。這種變形必失去原來思想的精彩而只存其輪廓，沒有什么用處瓶埋∠Ｊ粒總想創(chuàng)作，最容易浮夸养筒、失望曾撤；沒有忍耐而求近功，實(shí)在是茍且的心理晕粪《艽鳎”雖然朱自清先生在序言中是針對中學(xué)生說的，但我認(rèn)為對任何一位文字創(chuàng)作者都適用兵多。
作者:天元
二零一九年九月二十二日凌晨
