核心概念：

主旨座哩、論證

1·主旨與論述

主旨(propositions)是一種聲明。那是作者在表達他對某件事的判斷绎晃。他斷言某件他認為是真的事泊柬，或否定某件他判斷是假的事舶担。他堅持這個或那個是事實。

作者借著事件彬呻、事實或知識來表達主旨衣陶，如果沒有緊跟理論的支持柄瑰，那么這知識抒發(fā)感想。作為主動的讀者我們不僅要知道作者的主張剪况，還要知道理由是什么教沾。

因此，第七個規(guī)則與各種論述（arguments）有關译断。論述會有一些明顯而又特定的字眼授翻，例如-如果那么-因為所以-根據這個等

此外論述還是一連串的敘述，一部分為結論孙咪，一部分為前提堪唐。結論必然是從前提或原則推演而來。

我們說明這些規(guī)則的順序翎蹈，都是有文法與邏輯的根據的淮菠。我們從共識談到主旨，再談到論點荤堪，表達的方法是從字（與詞）到一個句子合陵，再到一連串的句子（或段落）來作說明。我們從最簡單的組合談到復雜的組合澄阳。

你將一本書的各個部分細分出來拥知，就可以找出主旨與論述。然后你再仔細分析一個論述由哪些主旨碎赢，甚至詞義而構成低剔。等這兩個步驟你都完成時，就可以說是真的了解一本書的內容了肮塞。

2·句子與主旨

就像關于字與共識的問題一樣襟齿，我們也要談語言與思想的關系。句子與段落是文法的單位峦嗤、語言的單位适瓦。主旨與論述是邏輯的單位吧秕，也就是思想與知識的單位。

讓我們說明句子與主旨之間的關系撬腾。1·并不是一本書中的每一句話都在談論主旨钓试。有時候装黑，一些句子在表達的是疑問。他們提出的是問題弓熏，而不是答案恋谭。主旨則是這些問題的答案。主旨所聲明的是知識或觀點挽鞠。

除此之外疚颊，2·并不是每一個敘述句都能當作是在表達一個主旨狈孔。理由一詞都有歧義，因為意思并不一樣材义，所以主旨也都不同均抽。但是句子肯能卻是相同的。

理由二其掂，當詞沒有歧義油挥，一個復合句也可能表達一個或兩個主旨。在一個又長又復雜的句子里款熬，區(qū)分出不同的主旨是很重要的深寥，否則你無法判斷這個作者在談些什么。

3·規(guī)則：

下面談談規(guī)則贤牛。你在上一章已經看到第五個規(guī)則了：找出關鍵詞惋鹅，與作者達成共識。第六個規(guī)則可以說是：將一本書中最重要的句子圈出來盔夜，找出其中的主旨负饲。第七個規(guī)則是：從一連串的敘述中找出一本書的基本論述。

4· 找出關鍵句

這些關鍵句有什么特點呢喂链？

從讀者的角度看返十，那些第一眼讀過去并不能完全理解的句子。這就極有可能是有重要意義的主旨椭微，閱讀的一部分本質就是被困惑洞坑，而且知道自己被困惑。

從作者的角度來看蝇率，最重要的句子就是在整個論述中迟杂，他所下的肯定與否定的判斷．以及他為什么會這么做的理由。因此本慕，要掌握住重點排拷，就要從文章中看出浮現出來的重要句子。

另一個找出關鍵句的線索是锅尘，找出組成關鍵句的文字來监氢。如果你已經將重要的字圈出來了，它一定會引導你看到值得注意的句子藤违。

接下來的是更進一步找出最主要的主旨的線索浪腐。這些主旨一定在一本書最主要的論述中-不是前提就是結論。

許多人認為他們知道如何閱讀顿乒，因為他們能用不同的速度來閱讀议街。他們會為了一個自己感興趣的句子而暫停，卻不會為了感到困擾的句子而暫停璧榄。我們所討論的規(guī)則是要幫助你理解一本書特漩，而不是滿足你的好奇心吧雹。

5· 找出主旨

假設你已經找到了重要的句子，接下來就是第六個規(guī)則的另一個要求了拾稳。你必須找出每個句子所包含的主旨吮炕。

在找出文字所表達的意思與句子所闡述的主旨之間，只有兩個不同之處访得。1·一個是后者所牽涉的內容比較多龙亲。就像你要用周邊的其他字來解釋一個特殊的字一樣，你也要借助前后相關的句子來了解那個問題句悍抑。在兩種情況中鳄炉，都是從你了解的部分，進展到逐漸了解你原來不懂的部分搜骡。

2·另一個不同是拂盯，復雜的句子通常要說明的不只一個主旨。要熟練地做到這一點记靡，就需要常常練習谈竿。試著在本書中找出一些復雜的句子，用你自己的話將其中的主旨寫出來摸吠。列出號碼空凸，找出其間的相關性。

1·"用你自己的話來說"寸痢，是測驗你懂不懂一個句子的主旨的最佳方法呀洲。

一個作者在寫作時，可能會用不同的字來說明同樣的主旨啼止。讀者如果不能經由文字看出一個句子的主旨道逗，就容易將不同的句子看作是在說明不同的主旨。這就好像一個人不知道2+2=4跟4-2=2雖然是不同的算式献烦，說明的卻是同一個算術關系-這個關系就是四是二的雙倍滓窍，或二是四的一半。

這里已經涉及主題閱讀-就同一個主題巩那，閱讀好幾本書吏夯。不同的作者經常會用不同的字眼訴說同一件事，或是用同樣的字眼來說不同的事拢操。一個讀者如果不能經由文字語言看出意思與主旨锦亦，就永遠不能作相關作品的比較舶替。因為口語的各不相同令境，他會誤以為一些作者互不同意對方的說法，也可能因為一些作者敘述用語相近顾瞪，而忽略了他們彼此之間的差異舔庶。

還有另一個測驗可以看出你是否了解句中的主旨抛蚁。2·你能不能舉出一個與主旨相關的切身經歷，或與主旨有某種相關的經驗惕橙？你能不能就作者所闡述的特殊情況瞧甩，說明其中通用于一般的道理？虛構一個例子弥鹦，跟引述一個真實的例子都行肚逸。如果你沒法就這個主旨舉任何例子或作任何說明，你可能要懷疑自己其實并不懂這個句子在說些什么彬坏。

6· 找出論述

現在來談一下分析閱讀的第七個規(guī)則：如果可以朦促，找出書中說明重要論述的段落。但是栓始，如果這個論述并沒有這樣表達出來务冕，你就要去架構出來。你要從這一段或那一段中挑選句子出來幻赚，然后整理出前后順序的主旨禀忆，以及其組成的論述。

等你找到主要的句子時落恼，架構一些段落就變得很容易了箩退。有很多方法可試。你可以用一張紙领跛，寫下構成一個論述的所有主旨乏德。通常更好的方法是，就像我們已經建議過的吠昭，在書的空白處作上編號喊括，再加上其他記號，把一些應該排序而讀的句子標示出來矢棚。

一本好書在論述進行時會隨時作摘要整理郑什。如果作者在一章的結尾為你作摘要整理，或是摘在某個精心設計的部分蒲肋，你就要回顧一下剛才看的文章蘑拯，找出他作摘要的句子是什么。

無論如何兜粘，我們還要談幾件事申窘，可能會有助于你進一步應用這個閱讀規(guī)則。首先孔轴，要記住所有的論述都包含了一些聲明剃法。其中有些是你為什么該接受作者這個論述的理由。如果你先找到結論路鹰，就去看看理由是什么贷洲。如果你先看到理由收厨，就找找看這些理由帶引你到什么樣的結論上。

其次优构，要區(qū)別出兩種論述的不同之處诵叁。一種是以一個或多個特殊的事實證明某種共通的概念，另一種是以連串的通則來證明更進一步的共通概念钦椭。前者是歸納法拧额，后者是演繹法。但是這些名詞并不重要彪腔。重點在如何區(qū)分二者的能力势腮。

第三，找出作者認為哪些事情是假設漫仆，哪些是能證實的或有根據的捎拯，以及哪些是不需要證實的自明之理。他可能會誠實地告訴你他的假設是什么盲厌，或者他也可能很誠實地讓你自己去發(fā)掘出來署照。顯然，并不1是每件事都是能證明的吗浩，就像并不是每個東西都能被定義一樣建芙。如果每一個主旨都要被證實過，那就沒有辦法開始證實了懂扼。像定理禁荸、假設或推論，就是為了證實其他主旨而來的阀湿。如果這些其他的主旨被證實了赶熟，就可以作更進一步論證的前提了。

換句話說陷嘴，每個論述都要有開端映砖。基本上灾挨，有兩種開始的方法或地方：一種是作者與讀者都同意的假設邑退，一種是不論作者或讀者都無法否認的自明之理。在第一種狀況中劳澄，只要彼此認同地技，這個假設可以是任何東西。第二個情況就需要多一點的說明了秒拔。

這種不言自明的主旨是不需要再證實莫矗，也不可否認的事實。它們來自一般的經驗，也是普通常識的一部分趣苏，而不是有組織的知識；不隸屬哲學梯轻、數學食磕，卻更接近科學或歷史。

7· 找出解答

這三個分析閱讀的規(guī)則-關于共識喳挑、主旨與論述-可以帶出第八個規(guī)則了彬伦，這也是詮釋一本書的內容的最后一個步驟。除此之外伊诵，那也將分析閱讀的第一個階段（整理內容大綱）與第二階段（詮釋內容）連接起來了单绑。

在你想發(fā)現一本書到底在談些什么的最后一個步驟是：找出作者在書中想要解決的主要問題（如果你回想一下，這在第四個規(guī)則中已經談過了）〔苎纾現在搂橙，你已經跟作者有了共識，抓到他的主旨與論述了笛坦，你就該檢視一下你收集到的是什么資料区转，并提出一些更進一步的問題來。作者想要解決的問題哪些解決了版扩？為了解決問題废离，他是否又提出了新問題？無論是新問題或舊問題礁芦，哪些是他知道自己還沒有解決的蜻韭？一個好作者，就像一個好讀者一樣柿扣，應該知道各個問題有沒有解決-當然肖方，對讀者來說，要承認這個狀況是比較容易的未状。

詮釋作品的閱讀技巧的最后一部分就是：規(guī)則八窥妇，找出作者的解答。你在應用這個規(guī)則及其他三個規(guī)則來詮釋作品時娩践，你可以很清楚地感覺到自己已經開始在了解這本書了活翩。如果你開始讀一本超越你能力的書-也就是能教導你的書-你就有一段長路要走了。更重要的是翻伺，你現在已經能用分析閱讀讀完一本書了材泄。這第三個，也是最后一個階段的工作很容易吨岭。你的心靈及眼睛都已經打開來了拉宗，而你的嘴閉上了。做到這一點時，你已經在伴隨作者而行了旦事。從現在開始魁巩，你可以有機會與作者辯論，表達你自己的想法姐浮。

8· 總結：分析閱讀的第二個階段

我們已經說明清楚分析閱讀的第二個階段谷遂。換句話說，我們已經準備好材料卖鲤，要回答你在看一本書肾扰，或任何文章都應該提出來的第二個基本問題了。你會想起第二個問題是：這本書的詳細內容是什么蛋逾？如何敘述的集晚？只要運用五到八的規(guī)則，你就能回答這個問題区匣。當你跟作者達成共識偷拔，找出他的關鍵主旨與論述，分辨出如何解決他所面對的問題亏钩，你就會知道他在這本書中要說的是什么了条摸。接下來，你已經準備好要問最后的兩個基本問題了铸屉。

我們已經討論完分析閱讀的另一個階段钉蒲，就讓我們暫停一下，將這個階段的規(guī)則復述一遍：

分析閱讀的第二個階段彻坛，或找出一本書到底在說什么的規(guī)則（詮釋一本書的內容）：

(5)詮釋作者使用的關鍵字顷啼，與作者達成共識。

(6)從最重要的句子中抓出作者的重要主旨昌屉。

(7)找出作者的論述钙蒙，重新架構這些論述的前因后果，以明白作者的主張间驮。

(8)確定作者已經解決了哪些問題躬厌，還有哪些是未解決的。在未解決的問題中竞帽，確定哪些是作者認為自己無法解決的問題扛施。