“媽媽，再講一遍好不好刹枉？”
這幾天践惑，兩歲半的兒子被這套《幸福的小土豆》的繪本迷得不行，總是跟在我后面屁顛屁顛的要求聽小土豆和小白菜的故事嘶卧。
的確，這套繪本溫暖而治愈凉袱，可以說是“顏值爆表”芥吟。整套書用溫馨的暖色調(diào)繪制而成，來自西班牙的小兔子“小土豆”用它的活潑可愛和古靈精怪分分鐘俘獲了寶寶和我這個(gè)中年老母親的芳心专甩。
這套《幸福的小土豆》總共5本書钟鸵，分別是《啊哈，好大的胡蘿卜》涤躲、《哎喲棺耍，我生病了》、《哈啰种樱，小白菜》蒙袍、《哎呀，有怪獸》嫩挤、《叮當(dāng)當(dāng)害幅，變廢為寶》。每本書的書名都用語氣詞開頭岂昭，很容易引起孩子的情緒共鳴以现。故事的主旨是幸福，契合人生宏大的命題约啊，但又因?yàn)橹v述方式而活潑生動(dòng)邑遏。
更美妙的是，書中的每一個(gè)故事都并不說教恰矩，你可能聽到過開頭记盒，卻絕對(duì)猜不出故事的結(jié)局。
01
比如外傅，這本《哎喲孽鸡，我生病了》的故事，我原以為是一個(gè)“狼來了”故事的“兔子版本”栏豺，卻沒想到故事的結(jié)局原來是如此有趣彬碱。
小土豆這天不想被人打擾，于是裝病奥洼。郵遞員巷疼、熱心兔等等來看望他，可是他都不出門。朋友們非常擔(dān)心嚼沿，做了蛋糕給他吃估盘，可他還是沒有開門。朋友走后骡尽，小土豆轉(zhuǎn)身就開始吃蛋糕遣妥，結(jié)果被朋友們從窗戶發(fā)現(xiàn)了他裝病。他吃了太多蛋糕肚子疼去找朋友攀细，發(fā)現(xiàn)朋友們都不在家箫踩。然后怎么樣了呢？
我以為就像《狼來了》的故事一樣谭贪，小朋友們會(huì)不再搭理小土豆境钟，卻沒有想到幸福村的其他小兔子們藏在了小土豆家的床上也開始“裝病”。原來俭识，他們已經(jīng)洞悉了小土豆裝病的動(dòng)機(jī)慨削，用這種方式和小兔子開玩笑呢。
一個(gè)“裝病”的故事套媚，因?yàn)榕笥褌兊睦斫飧刻屓擞X得溫馨和美好。想想也是呢堤瘤，每個(gè)人都有煩悶想“獨(dú)處”的時(shí)候猿规，與其對(duì)小朋友求全責(zé)備，倒不如寬容以待宙橱。而真正的朋友姨俩，也總能很貼心的理解你錯(cuò)誤行為背后的那些動(dòng)機(jī)。這可能是友誼所帶來的幸福的味道……
而《哎呀师郑，有怪獸》這個(gè)故事直擊了孩子們內(nèi)心中的恐懼环葵。
小土豆一個(gè)人去森林里野營，傍晚被亂七八糟的聲音嚇得魂不守舍宝冕，一路狂奔回到了自己的屋子张遭。幸福村的兔子們一起討論起晚上他們聽到的各種怪模怪樣的聲音，猜到了那些所謂的大森林里的怪獸分別是蝙蝠地梨、貓頭鷹和狐貍菊卷。可是宝剖，盡管知道“怪獸”到底是誰洁闰，小兔子們還是有些害怕，都躲到了小土豆和小白菜搭的樹洞里万细。
簡單的故事扑眉，給我們這些父母們也很深的啟示。就算是我們知道真相，可有些恐懼真的沒有辦法那么容易去克服腰素。與其強(qiáng)迫孩子去接受聘裁，倒不如“靜待花開”，那不過是成長的一個(gè)過程弓千。
02
這么高深呢衡便？原來這本書不是教育孩子的，而是教育父母的洋访？
我總覺得镣陕，每個(gè)人讀繪本，感受是不一樣的捌显。孩子讀到的是天馬行空、腦洞大開总寒，父母們則讀出了一些不同的況味扶歪。
《啊哈，好大的胡蘿卜》一書中摄闸，小土豆和小白菜善镰，為了種這個(gè)胡蘿卜還真是煞費(fèi)苦心。他們給胡蘿卜唱歌年枕，給胡蘿卜跳舞炫欺，胡蘿卜真的變成了一個(gè)超大超大的蘿卜。兔子們稱蔬菜的方式也很奇怪熏兄，既然是用兔子的數(shù)量來稱蔬菜Ｆ仿濉！
這個(gè)故事摩桶，讓我想起了一個(gè)實(shí)驗(yàn)桥状。日本人江本勝在2004年的時(shí)候曾經(jīng)寫過一本書，叫做《水知道答案》硝清。在書中他提到如果給水放莫扎特或貝多芬的音樂辅斟，那么水的晶體就會(huì)非常的美麗。但如果一直向水抱怨芦拿，那么水的晶體就混亂不堪士飒。不過，后來這個(gè)試驗(yàn)據(jù)說是被證明了是偽科學(xué)蔗崎。
可我覺得：這本《水知道答案》之所以流傳甚廣酵幕，可能有它的迷人之處吧。在小白菜和小土豆的故事中缓苛，他們給蘿卜唱歌裙盾、跳舞，用心呵護(hù)蘿卜，得到了豐厚回報(bào)番官，超大的蘿卜讓他們高興得一蹦三尺高庐完。
這大概就是愛和專注的力量。我們的孩子讀繪本徘熔，堅(jiān)持不懈门躯，其實(shí)也是在靜靜地等待一株小小的幼苗長成參天大樹！
03
《叮當(dāng)當(dāng)酷师，變廢為寶》可以說無意中迎合了上貉攘梗“垃圾分類”的熱點(diǎn)。最近上海人民正在被干垃圾山孔、濕垃圾弄得頭暈?zāi)X脹懂讯，而這本書講的是垃圾的變廢為寶。
可兩歲半的小寶寶關(guān)注的點(diǎn)完全不是這些台颠。
故事里有張圖片上有一個(gè)紅色的彎曲的棍狀物褐望，兒子想當(dāng)然地對(duì)我說“哧溜哧溜蛇”。他說的是《7只小老鼠》系列圖書中的老鼠電車的故事串前，里面有一條青色的蛇瘫里，被稱之為“哧溜哧溜蛇”。兒子每次提到這只蛇都會(huì)說“好可怕荡碾，好可怕”谨读。
可是，翻翻前面的圖片坛吁，很自然的發(fā)現(xiàn)這段紅色的棍子是小熊推的小車的紅色車把手劳殖。盡管和這一頁的故事并沒有直接相關(guān)，故事的插圖還是做到了前后呼應(yīng)和無縫銜接拨脉，讓我們贊嘆不已闷尿。
“這不是哧溜哧溜蛇，這是紅色的車把手女坑√罹撸”我翻動(dòng)前頁指給兒子看。
我想匆骗，小寶寶的觀察能力的培養(yǎng)劳景，大概就是從這一頁頁圖片的閱讀開始的吧。
幸福是什么碉就？
這本書沒有給出很直接的答案盟广，但卻通過故事在孩子心中灑下了一顆小小的種子。
幸福就是兩個(gè)好朋友相伴瓮钥，“愛和友誼從來不會(huì)悄悄走開”筋量；幸福就是對(duì)生活的熱愛烹吵，廢舊的垃圾也能變成美麗的手工藝品；幸福就是用努力贏得收獲桨武，超大的蘿卜給播種者帶來莫大的驚喜肋拔。
這只小兔子真可愛，因?yàn)樗虝?huì)了孩子幸福呀酸，也因?yàn)樗旧砭兔葒}噠凉蜂！
