? ? ? ? 為及時(shí)反饋學(xué)生前階段語(yǔ)文學(xué)習(xí)成果，我們水寨小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文組老師特設(shè)計(jì)了一份語(yǔ)文階段性作業(yè)坑填。作業(yè)共包括“積累運(yùn)用”抛人、“口語(yǔ)交際”、“閱讀天地”和“習(xí)作”四個(gè)板塊脐瑰。通過(guò)認(rèn)真批改用心反思后妖枚，我更加覺得小學(xué)語(yǔ)文老師在教學(xué)中須把住四個(gè)點(diǎn)。
? ? ? ? 一苍在、引領(lǐng)學(xué)生讀好書绝页；二、讀好書的前提下倡導(dǎo)多讀書寂恬；三续誉、指導(dǎo)學(xué)生寫好字；四初肉、在讀好書酷鸦、多讀書、寫好字的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生習(xí)好文牙咏。于永正老師說(shuō)“讀臼隔，寫是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的根⊥”我想摔握，我們既然不能面面俱到地手到擒來(lái)，那就從眼下自己能做的“根”著手慢慢來(lái)盯拱，這或許便是我們小學(xué)語(yǔ)文老師引領(lǐng)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的最好抓手盒发。
? ? ? ? 日常教學(xué)中，學(xué)生讀不好書是我的一塊心病狡逢，因此宁舰，我每接到一屆學(xué)生先在兩周到一月之內(nèi)總是不厭其煩地指導(dǎo)他們把書讀得動(dòng)聽感人。通過(guò)我反復(fù)聲情并茂地范讀奢浑、領(lǐng)讀蛮艰，啟發(fā)學(xué)生讀書要帶著一顆敬畏之心去讀，時(shí)刻看住自己的聲音雀彼，音色純凈壤蚜，嚴(yán)禁拖腔即寡；依據(jù)字詞的意思把握好其情調(diào)和味道，飽含情感袜刷，聲音美妙聪富，抑揚(yáng)頓挫，以聲傳情著蟹，因聲明義墩蔓。當(dāng)學(xué)生朗讀的能力越來(lái)越好時(shí)，朗讀便成了一種享受萧豆，學(xué)生的語(yǔ)文功底自然也在悄無(wú)聲息地增加奸披。
? ? ? ? 要千方百計(jì)引領(lǐng)學(xué)生愛上閱讀，沒有閱讀就沒有語(yǔ)文涮雷。為使學(xué)生能盡可能多地讀書阵面，開學(xué)初我除了為學(xué)生推薦與教材配套的《神話傳說(shuō)故事》之外，另推薦了他們喜聞樂讀的《小王子》洪鸭、《夏洛的網(wǎng)》等書供其課外閱讀样刷。而課外閱讀也經(jīng)常就是我班的語(yǔ)文家庭作業(yè)，并且堅(jiān)持每天寫讀書筆記或讀后感卿嘲，寫的內(nèi)容可多可少颂斜，可長(zhǎng)可短，只要是自己喜歡的詞拾枣、句、段盒让，內(nèi)心的真實(shí)感受都可以寫梅肤。我會(huì)親自不定期檢查，并把每周評(píng)選的優(yōu)秀筆記發(fā)到班級(jí)群中讓家長(zhǎng)參與展覽邑茄。堅(jiān)持每周上兩節(jié)閱讀交流課姨蝴，交流的內(nèi)容可以是書中優(yōu)美段落朗讀展示，可以是難忘的故事分享肺缕，也可以是讀書后對(duì)書中人和事的評(píng)論與感受左医，還可以是自己讀書后的成長(zhǎng)收獲、人生啟迪……總之只要是從讀書中見識(shí)到的同木、領(lǐng)悟出的都可以知無(wú)不言浮梢。以此種種做法推進(jìn)學(xué)生廣泛閱讀。我經(jīng)常想一名老師教學(xué)生一場(chǎng)彤路，能引領(lǐng)其成為一個(gè)熱愛閱讀的人秕硝，便是我們教語(yǔ)文最大的成功。
? ? ? ? 作為一名長(zhǎng)期教語(yǔ)文的老師洲尊，看到學(xué)生的字寫得“不成體統(tǒng)”远豺，我便總不由“怒火中燒”奈偏，為了指導(dǎo)學(xué)生寫好字，我經(jīng)常把課后難寫躯护、易錯(cuò)的字橫平豎直惊来，一筆一劃地范寫在黑板田字格中，細(xì)致講解書寫要領(lǐng)棺滞，并讓學(xué)生仔細(xì)觀察字的間架結(jié)構(gòu)裁蚁，認(rèn)真練習(xí)實(shí)踐〖烀校“提筆即練字厘擂，逢寫必規(guī)范”是我班師生的書寫原則。而課堂課余指導(dǎo)練習(xí)锰瘸、隨時(shí)隨地大肆表?yè)P(yáng)刽严、優(yōu)秀作業(yè)全班展覽是我促進(jìn)學(xué)生不斷漸行漸好的法寶。
? ? ? ? 習(xí)作教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的半壁江山避凝，也是令不少師生頭疼的難題舞萄。為了克服學(xué)生懼怕作文的心理，我常啟發(fā)學(xué)生說(shuō)作文就是把自己生活中看到的管削、聽到的倒脓、感受到的，以及想到的用語(yǔ)言文字記錄下來(lái)與大家分享交流含思。因此同學(xué)們要從思想上客觀認(rèn)識(shí)作文的內(nèi)涵崎弃，從而啟發(fā)學(xué)生正確輕松看待寫文章。我會(huì)時(shí)常自己寫下水文打開學(xué)生的寫作思路含潘；也會(huì)給他們專門的時(shí)間閱讀書中的佳作拓展視野饲做；更用教材中的類屬課文、課外閱讀中的典型段落遏弱、篇章為例子教給其習(xí)作方法盆均。
? ? ? ? 教學(xué)有法，教無(wú)定法漱逸，貴在得法泪姨。相信在我日復(fù)一日的良苦用心訓(xùn)練中，我的學(xué)生定能與日俱進(jìn)饰抒，茁壯成長(zhǎng)肮砾。
