? ? ? ? 教育孩子是父母的主場(chǎng)，父母是聚光燈下的逼友，爺爺奶奶精肃，姥姥姥爺應(yīng)該去側(cè)幕條的位置，這樣減少教育的矛盾帜乞，減少孩子不知道聽(tīng)誰(shuí)的司抱，減少孩子分裂性人格。養(yǎng)育孩子不是一時(shí)的事黎烈，它是一生的事习柠，養(yǎng)育孩子也是療愈自己的過(guò)程。要和孩子一個(gè)高度去陪伴孩子成長(zhǎng)照棋！
《你好资溃，小孩》作者李小萌，10年心理學(xué)專(zhuān)業(yè)烈炭！當(dāng)社會(huì)溫柔待他時(shí)溶锭，他必將溫柔回報(bào)之養(yǎng)育是一個(gè)尋找平衡點(diǎn)的過(guò)程，孩子的生命是屬于他們自己的符隙。父母李小萌老師的這本新書(shū)趴捅，不僅刷新了我的育兒認(rèn)知垫毙，更是打打開(kāi)了我的思路。
? ? ? 父母的職責(zé)是盡量讓他們?cè)絹?lái)越強(qiáng)壯拱绑。成為這樣的父母沒(méi)有捷徑可走综芥，只能靠著對(duì)一個(gè)生命的責(zé)任、靠著真正的愛(ài)和包容猎拨，不斷摸索前行膀藐。這種愛(ài)讓你不厭其煩地去調(diào)節(jié)具體的“技術(shù)動(dòng)作”，激發(fā)孩子內(nèi)在的迟几、對(duì)這個(gè)世界進(jìn)行探索的熱情消请。
? ? ? ? 教育必須是柔軟的栏笆、是可以有商量和改變空間的类腮，是可以因勢(shì)利導(dǎo)的，是差異化的蛉加。由于兒子正處在幼小銜接階段蚜枢，近期我對(duì)親子關(guān)系這類(lèi)書(shū)籍特別“上癮”，育兒認(rèn)知建立了多次针饥，又被刷新了多次厂抽。讀完《你好，小孩》這本書(shū)丁眼，書(shū)中很中觀點(diǎn)讓我耳目一新筷凤。
一、世界如何對(duì)待孩子苞七，孩子也將如何反饋給社會(huì)藐守，? 一個(gè)孩的成長(zhǎng)教育不僅僅是一個(gè)家庭，一座學(xué)校蹂风，而是整個(gè)社會(huì)卢厂。? 記得有一次，我?guī)Ш⒆尤D書(shū)館惠啄，那時(shí)公交車(chē)上沒(méi)座位慎恒，只好站著。我女兒那時(shí)小撵渡，抓不到上面融柬，整個(gè)人隨著車(chē)晃來(lái)晃去。這時(shí)有人站起來(lái)抱起他放在座位上說(shuō)趋距，別摔倒了丹鸿。我想等她長(zhǎng)大了，一定會(huì)為別人讓座棚品。? 當(dāng)社會(huì)溫柔待他時(shí)靠欢，他必將溫柔回報(bào)之? 廊敌。
二.、做孩子的副駕駛員门怪，而非駕駛員? 骡澈，孩子的成長(zhǎng)就像開(kāi)車(chē)，這是他的人生掷空，方向盤(pán)應(yīng)該由孩子掌握肋殴，而不是父母代勞。? 在豆瓣有一個(gè)群坦弟，叫啃老族护锤。他們對(duì)于啃老不以為恥反而以此為榮∧鸢啃得時(shí)間越長(zhǎng)越是老大烙懦。有一個(gè)人說(shuō)：從小到大，任何事情都是你們安排的赤炒，什么事可做什么事不可做氯析。我成大了，就要我自己工作莺褒，自己賺錢(qián)氧吐，憑什么暖侨，我就不做湾盗。? 確實(shí)從小你都替他駕駛了眷细，憑什么一句長(zhǎng)大了就要自己駕駛。孩子終究要長(zhǎng)大尘执，除非你能管他一輩子舍哄，否則讓他自己駕駛，讓他自己經(jīng)歷正卧，你最多只能建議蠢熄，而不能代替自己。
三炉旷、不要給孩子貼標(biāo)簽? 签孔，父母很容易給孩子貼標(biāo)簽，什么懶孩子窘行，笨孩子饥追，壞孩子等」蘅可能子一開(kāi)始沒(méi)有這些壞習(xí)慣但绕，而是在你貼標(biāo)簽后，他自己也就說(shuō)服自己，我就是笨捏顺，懶六孵，壞，自爆自棄幅骄。我曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)劫窒，孩子不會(huì)怪父母，但會(huì)怪自己拆座。
四.主巍、父親該是孩子堅(jiān)強(qiáng)的后盾? 父親與母親的職責(zé)不同，平時(shí)可能不會(huì)與孩子膩歪在一起挪凑。而在孩子無(wú)助孕索，不停后退時(shí)，他是孩子的最后一道防線(xiàn)躏碳，讓孩子不至于跌倒搞旭。
? ? ? ? ? 書(shū)中提到一個(gè)關(guān)于陶行知先生的經(jīng)典教育故事：他在操場(chǎng)上看到了一個(gè)小孩打架，他說(shuō)你去我辦公室唐断。小孩先去选脊，陶行知后到杭抠，一坐下陶行知就打開(kāi)抽屜：“這塊糖獎(jiǎng)勵(lì)你脸甘，按時(shí)來(lái)到我這兒，比我來(lái)得還早偏灿，說(shuō)明你尊重我丹诀；第二塊糖，我叫你停下翁垂，你就沒(méi)再打架了铆遭，你聽(tīng)了我的勸；第三塊糖沿猜，我了解了你打架是為了幫別人出氣枚荣，仗義”。這孩子就慌了：“您打我得了啼肩，我是錯(cuò)了”橄妆。“第四塊糖祈坠，知錯(cuò)就改害碾，你可以走了”。
這個(gè)故事讓我明白：教育可以有非常善意的面孔赦拘，去塑造好的靈魂慌随、好的孩子；懲罰是惡意的，體現(xiàn)自己權(quán)力的阁猜，絕不會(huì)是正好丸逸、正確的教育。
? ? ? 養(yǎng)育不是一時(shí)的事剃袍，它是一生的事椭员。這本書(shū)的每一段、每一句都給我很大觸動(dòng)笛园。做一名60分的媽媽足矣隘击，努力提升自己，善意養(yǎng)育孩子研铆，給孩子一些自由空間埋同，孩子才會(huì)健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！
