日記一
2014年09月11日 ?陰雨
#消失中的懷柔隨遷子女學(xué)校#
三天的時(shí)間，走訪了北京周邊昌平羹应、朝陽揽碘、大興、通州园匹、懷柔地區(qū)的十所隨遷子女學(xué)校雳刺。由于今年北京地區(qū)的隨遷子女學(xué)籍問題，每個(gè)學(xué)校程度不同的都流失一兩百學(xué)生裸违。
懷柔的學(xué)校是走訪過程中最遠(yuǎn)的一個(gè)掖桦，坐車趕過去要三個(gè)多小時(shí)。按照電話里蘭校長給的路線供汛，一路找來枪汪。
一進(jìn)院子，頗感到冷清怔昨，與走訪過的其他學(xué)校對(duì)比鮮明雀久。還未進(jìn)入校園，已猜到幾分趁舀。
一通電話赖捌，蘭校長從宿舍房間走來開門，直忘屋里引路矮烹。有過操場(chǎng)時(shí)越庇，看著破敗的園區(qū)，空無一人奉狈，雜草已經(jīng)長了出來卤唉。
就問校長：“已經(jīng)開學(xué)了，怎么沒見到一個(gè)學(xué)生仁期“嵛叮”
“被分流了”境氢，“分流”不明白什么意思，滿腹疑惑的跟著蘭校長進(jìn)入來辦公室碰纬。
賓主落座萍聊，簡短的空白沉默。接著剛才的問題悦析，詢問了蘭校長“分流”和學(xué)校的基本情況寿桨。
這才知道，育才學(xué)校是懷柔唯一的一所隨遷子女學(xué)校强戴。往屆的學(xué)生都有三百多人亭螟，有幼兒園至六年級(jí)。然而今年整個(gè)校園沒有一個(gè)學(xué)生和老師骑歹，只剩下蘭校長一人预烙。所謂的“分流”是當(dāng)?shù)卣褜W(xué)生驅(qū)散到當(dāng)?shù)氐钠渌W(xué)校。據(jù)蘭校長說這三百多學(xué)生只有七十多個(gè)能到當(dāng)?shù)氐墓W(xué)校就讀道媚，其他的都會(huì)回老家扁掸，至于有沒有學(xué)上、怎么上學(xué)還不清楚最域。
問起了為何這樣谴分。竟是因?yàn)楹孟窈芏鄧医衲暌獊響讶崤e辦一個(gè)為期兩天的什么“高端”會(huì)議，加上今年的學(xué)籍政策镀脂。當(dāng)?shù)卣畵?dān)心會(huì)被隨遷子女學(xué)校摸黑牺蹄，嗯，是的薄翅，竟是摸黑兩字沙兰。所以施壓給房東：如不收回，將面臨強(qiáng)拆翘魄。房東把壓力轉(zhuǎn)移給校方僧凰，結(jié)果可想而知。
聊到當(dāng)?shù)貏?wù)工人員的生存狀況熟丸，蘭校長說：隔壁村現(xiàn)在已經(jīng)被城防人員封鎖禁足训措，務(wù)工人員不得出去做工，被發(fā)現(xiàn)光羞，人攆回去绩鸣，工具沒收。住在村子里每人還要交600元纱兑，水費(fèi)呀闻，衛(wèi)生費(fèi)，暫留費(fèi)潜慎。好吧捡多，200元的暫留費(fèi)蓖康，否則，卷鋪蓋走人垒手，哪里管你死活蒜焊。聽說有些工友為了做活，凌晨兩點(diǎn)就偷偷溜出村科贬，在外等到天亮上工泳梆。。榜掌。
聽蘭校長說了很多优妙，竟不知如何去寬慰一個(gè)滿臉疲倦的中年教書匠。有時(shí)憎账，語言真的是那么蒼白無力套硼。蘭校長，珍重胞皱。
坐在車上邪意，看著窗外的雨：想起自己這么多年一直沒交過個(gè)人所得稅，親愛的祖國朴恳，對(duì)不起，我也給您摸黑了
懷柔下雨了允蚣，很大于颖，剛還閃了電，打了雷：唯一的一所隨遷子女學(xué)校消失了
日記二
2014年9月23日 周二 小轉(zhuǎn)中雨
#九歲的心靈空蕩蕩#
從早起嚷兔，天空一直陰沉著臉,風(fēng)也吹的格外冷森渐，7:30已經(jīng)開始飄起了雨。
跨上電瓶車冒晰，披好雨衣同衣，今日去走訪通州一所打工子弟學(xué)校。
這是一堂美術(shù)課壶运，美術(shù)老師沒有傳授新的知識(shí)耐齐，而是讓小朋友們繪畫即將來臨的國慶節(jié)打算如何度過。
在教室內(nèi)踱步時(shí)發(fā)現(xiàn)一位小朋友畫的比較特別蒋情，只畫了一個(gè)空蕩蕩的學(xué)校埠况，沒有一個(gè)人物。
詢問美術(shù)老師后了解到底：這個(gè)孩子是住校生棵癣，平時(shí)一直在學(xué)校沒怎么出去過辕翰，性格比較內(nèi)向，小小年紀(jì)心事很重狈谊。
下課后和這個(gè)小朋友聊天：孩子老家河北魏縣喜命，打小父母離婚沟沙，一直跟著祖父母生活。從幼兒園小班開始住校壁榕，到現(xiàn)在已經(jīng)有六年矛紫，平時(shí)放假也一直待在學(xué)校。爸爸現(xiàn)在在大興打工护桦，平時(shí)忙含衔，有時(shí)兩三個(gè)月才來看望他一次。
我問了他一句：你想家么二庵？他愣了一下贪染，然后抿抿嘴靦腆的笑了笑說：不知道。停頓了一下催享，接著又說：剛開始想杭隙，在學(xué)校待著待著就不想了。
我又看了他畫的學(xué)校因妙，問他：可以給你和你的畫拍張照片麼痰憎。他扭扭捏捏的說：“可以，畫的不好攀涵，等下還要修改呢铣耘。”
后來以故，他修改了兩次跑過來拿給我看：第一次是加上了“國慶節(jié)”三個(gè)字蜗细，第二次修改加上了學(xué)校的食堂。
回來之后怒详，一直忘不掉孩子那幅空蕩蕩的校園炉媒。
他才9歲，已住校6年昆烁。
日記三
2015年3月7日 ? ? ?星期六 ? ?霧黃色預(yù)警 重度污染
#蒼穹之下吊骤，該去何方#
昨天(周五)下午第二節(jié)，六年級(jí)的班主任張老師突然找到我静尼，問我愿不愿意放學(xué)以后和她一起去看望一下他們班新學(xué)期沒有來校報(bào)道的一名女生白粉。聽該生的妹妹說:她已經(jīng)在皮村的一家日用百貨超市里做起了促銷員。
張老師說這么個(gè)孩子小學(xué)六年級(jí)還未讀完就輟學(xué)打工鼠渺，實(shí)在可惜蜗元，邀我一同去勸說孩子返校就讀。
聽了之后覺得有點(diǎn)驚訝系冗，原本覺得是新聞上經(jīng)常報(bào)道的山區(qū)貧困學(xué)生輟學(xué)南下打工的事情如今就真真切切地發(fā)生在身邊奕扣，而且是我們學(xué)校的孩子。
小學(xué)生輟學(xué)去打工掌敬，這怎么能行惯豆！這超市怎么能這樣池磁，這不是非法招募童工麼;他父母也真是，九年義務(wù)教育是每個(gè)孩子都應(yīng)該享有的楷兽，是受法律保護(hù)的地熄，不讓孩子讀書可是違反教育法的⌒旧保考慮到這兩點(diǎn)端考，見到他父母及超市老板該往哪個(gè)方向說此時(shí)心里已打了個(gè)腹稿。
放學(xué)后揭厚，去到班級(jí)找張老師會(huì)合却特。原來她還邀上了班上的英語老師和剛來的美術(shù)老師 ，加上他們班幾個(gè)孩子筛圆，三個(gè)男生裂明，四五個(gè)女生。"人多力量大太援，大伙兒都去也許會(huì)讓那個(gè)孩子看到老師與同學(xué)們對(duì)她的關(guān)心與重視闽晦，重返校園的機(jī)率更大些吧。"張老師如是說提岔，于是一行人穿過皮村小商小販最活躍的一條街仙蛉，直奔超市。
進(jìn)了超市碱蒙，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就聽見一起去的同學(xué)叫道:”老師荠瘪，xx看見我們了，躲進(jìn)試衣間了”振亮。一行人隨即來到試衣間門前巧还，我敲了兩下鞭莽，輕聲問：“里面有人嗎”坊秸，沒人應(yīng)答。
張老師走到前來澎怒，邊敲邊喊女生的名字褒搔。這時(shí)，門慢慢打開了喷面，女孩低著頭從里面走了出來星瘾。看到這么多老師和同學(xué)惧辈，有點(diǎn)不好意思琳状，一直低頭瞅自己的鞋。老師問她怎么不去上學(xué)盒齿，是家庭原因麼念逞。她抬起頭的像是急于澄清似的回答困食，挺令人感到驚訝，“是我自己決定不去上的翎承，我媽一直支持我讀書硕盹，還一直勸我回學(xué)校∵犊В”“你還小瘩例，為什么突然就自己決定不上學(xué)了呢”女孩眼里洽著淚花，哽咽的說：“我不是不想上學(xué)甸各，是不想回老家垛贤，老家一個(gè)人也沒有，讀完六年級(jí)再上學(xué)的話就必須得一個(gè)人回老家去痴晦。我不想回去南吮，干脆就不上了”。
聽到這些誊酌，突然不知道怎么去勸她了部凑。問題的癥結(jié)原來在這里：獨(dú)自回老家讀書還是輟學(xué)留在北京。
然而這樣問題在流動(dòng)兒童中卻如眾人皆要每日吃飯碧浊、睡覺般普遍存在著涂邀。
今天與帶兩個(gè)孩子參加一個(gè)公益活動(dòng)，到了活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)箱锐，有一個(gè)環(huán)節(jié)是主持人問起孩子們和家長們的心愿比勉。
令主持人驚訝的是孩子們最大的心愿就是能留在北京讀初中，順利完成九年義務(wù)教育驹止。學(xué)籍和戶口就是新的一年里孩子們最想要的禮物浩聋。
其中一個(gè)五年級(jí)孩子的媽媽無奈的說：孩子還能在北京讀一年的書，一年之后就回老家 臊恋，因無人看管衣洁，得讓孩子上封閉寄宿學(xué)校。
孩子聽了抖仅，一臉的不情愿坊夫，嘴里嘟囔在媽媽面前撒嬌到:老家都沒認(rèn)識(shí)的人，我不回去撤卢。
媽媽有點(diǎn)略帶批評(píng)的安慰到:你不回去咋辦呀环凿，在北京又上不了，讓你姑家的孩子陪你一起回去放吩。
六年級(jí)孩子的父親獨(dú)自一人在北京帶著女兒智听，老家江西九江的他已經(jīng)來北京打拼20多年。經(jīng)常四處出差的父親每每提到即將畢業(yè)的女兒還沒有學(xué)籍的現(xiàn)實(shí)就滿臉的心痛與無奈。父女兩個(gè)在紙條上寫的是同一個(gè)心愿：解決學(xué)籍問題到推。
學(xué)籍問題成了流動(dòng)兒童與父母之間的一條鴻溝忽洛，同時(shí)也成為了教育公平的實(shí)現(xiàn)與當(dāng)下流動(dòng)兒童教育現(xiàn)狀之間的鴻溝。
春天來了环肘，田野里的花兒都競相的綻放著欲虚；書上說野百合也有春天，然而那些流動(dòng)的花兒何時(shí)才能綻放悔雹。
