去年12月停了上了兩年的外教課埠巨。主要原因是外教說的很歡，但是全程英語孩子沒聽懂幾個單詞，吸收不了梢为，很多意思靠猜五嫂，課下既不要求背單詞欠橘，也不學語法逞带，結(jié)果就是孩子學得一知半解，唯一的收獲是發(fā)音還算標準沈跨。今年因為疫情，也因為沒考慮好如何系統(tǒng)的輔導(dǎo)英語學習诀紊，課外課的事就一直耽擱了下來谒出，導(dǎo)致倆妞的英語就這樣往過混，有時間了讀幾句邻奠，沒時間了就靠學校的那幾句笤喳。結(jié)果啊，這次期中考試前碌宴，我?guī)鸵呀?jīng)上五年級的萌妞做考前復(fù)習杀狡，讓她說了幾句，又聽寫了幾個單詞贰镣，那發(fā)音呜象、那錯誤，簡直慘不忍睹啊碑隆。

     我一下子就著急了恭陡。從中班啟蒙到現(xiàn)在，還對高頻詞讀不出上煤、寫不對休玩，對基本的時態(tài)、單復(fù)數(shù)沒有概念，我真是驚出一身冷汗拴疤。

     反思一下上課外課的好處永部，還真不能說一無是處。一個是時間保證呐矾，學習節(jié)奏比較規(guī)律苔埋。每周末到了要上課的時間，看在學費那么貴的面子上蜒犯，家長們再忙碌组橄，也要卡著點去接送，所有的事情叫停去為送學讓路愧薛，這首先就保證了定時定量晨炕；二是總結(jié)清晰。無論外教還是中教毫炉，會有個教學計劃瓮栗，每節(jié)課有個重點內(nèi)容，不管是語音瞄勾、單詞费奸、句型還是語法，都有自己的側(cè)重點进陡。家長課下輔助輔導(dǎo)時也有個抓手愿阐，能夠提綱挈領(lǐng)的幫孩子抓住重點。

    而缺點呢趾疚，我也想說一下缨历。一是時間占比很大。除去上課的2小時糙麦，來回接送的路途加堵車時間辛孵，在家里臨行準備的時間，學餓了臨時找地方墊吧墊吧的時間赡磅，還有大人等待的時間魄缚，太大塊了，一般不是一上午就是一下午焚廊，這還不算其中的餐費冶匹、油費、停車和大人的咖啡啥的咆瘟。當孩子慢慢升入小學高年級嚼隘，時間變得太寶貴了，兩個課外課下來袒餐，一天就沒了飞蛹，再加上學校的作業(yè)時間须肆，補覺的時間，周末就沒了桩皿。孩子很委屈，沒有玩的時間了幢炸，當家長的還覺得好多東西還沒有弄呢泄隔，而且回到家后做飯、打掃衛(wèi)生宛徊，每每累的人仰馬翻佛嬉。二是家長要每天跟進。光靠上課的2小時是學不好英語的闸天，家長需要在課后監(jiān)督復(fù)習暖呕，朗讀要發(fā)音頻，單詞要聽寫苞氮，還要組織課外閱讀湾揽，每天不耗上幾十分鐘完全hold不住。這就讓那些有點英語底子的牛媽們發(fā)出靈魂拷問笼吟，老娘花這么多銀子就是想輕松甩手库物，如果還要這么費時費力，老娘為啥不自己教贷帮，外教咱不敢說戚揭，就中教的那些人的學歷和口語水平，還真比不上自己撵枢。三是老二怎么辦民晒。在一個機構(gòu)同時讓倆娃同時上適合的課程基本沒可能，不是互相遷就锄禽，小的跟著大的溜潜必，就是小的需要浪費掉這段時間。同一時間跑兩個機構(gòu)沟绪，在省會城市基本沒可能刮便。指望家里的那位加班先生，那更是不敢依靠绽慈。隨時來一句加班或者出差恨旱，那真是措手不及。老人們坝疼，哎搜贤，你們懂得。四是荷包受不住啊钝凶。一年的外教得一萬加仪芒，倆娃翻倍唁影，平時再買些輔導(dǎo)材料、app啥的掂名。而且最關(guān)鍵的是英語有不同的體系据沈，外教偏重口語，中教偏重應(yīng)試饺蔑，在不同的體系間切換锌介，不說孩子要適應(yīng)不同的風格，內(nèi)容體系間也需要重合過度猾警，浪費了大把的時間和銀子孔祸。

     我這近一年的放養(yǎng)感受就是，完全放手是不行的发皿，孩子哪有那自覺性崔慧，主動去背個單詞來個自我挑戰(zhàn)。隨意找一本練習冊或買個APP,讓自己做自己跟讀也不行穴墅。小孩子太能偷懶了惶室。舉個例子，賴可可在網(wǎng)上點讀牛津樹封救，發(fā)音不標準了軟件是有提示的拇涤，但是不能阻止你往下下一句啊，同時在根據(jù)文章內(nèi)容提問的板塊誉结，她馬上發(fā)現(xiàn)只要有聲音就能過鹅士，然后全程中文回答。

    發(fā)現(xiàn)問題不解決問題不是我的風格惩坑，有執(zhí)行力一直是我對自己的標榜掉盅。總結(jié)來說以舒，有三點趾痘。
    
    一、根據(jù)家長的可投入的時間精力和金錢去決定是否上課外課蔓钟。絕對不是根據(jù)家長的英文水平坝榔薄！這里劃重點滥沫。上課外課侣集，家長也有最低時間投入要求，自己教兰绣，家長也有最小成本投入要求的世分。對我自己而言，三十多歲缀辩，考了十一次雅思才過6.5的水平臭埋，對英語始終在愛和痛間游走而不離不棄的踪央，還是選擇了自己上。
    
     二瓢阴、自己教就要有教的樣子畅蹂。找一套經(jīng)典的、自成體系的荣恐、趣味兼顧知識的教材魁莉，不難。制定出教學計劃募胃，并不是一周一課這樣的代辦記錄，而是要有明確的知識點畦浓，總結(jié)出每次課程的句型痹束、語法、單詞讶请，及時督促復(fù)習祷嘶。
   
      三、要動態(tài)切換夺溢，根據(jù)孩子的程度進行調(diào)整论巍，單詞量太小的先從高頻詞開始強記。背到一定程度了可以聽力與閱讀共進风响，鞏固已有的單詞量嘉汰，提升其運用能力，并盡可能的拓展状勤。再到一定程度了鞋怀，要開始背可課文，找語感持搜，總結(jié)語法密似。在這期間根據(jù)情況講自然拼讀或者國際音標，這主要取決于孩子的年齡和理解接受能力葫盼。
     
     說白了残腌，這需要家長備課，并根據(jù)孩子的學習效果實時調(diào)整贫导。這期間抛猫，大人最重要的是心態(tài)，千萬要沉住氣脱盲，別崩盤了邑滨，要定一個切合實際的目標，要有一個雷打不動的節(jié)奏钱反，要有一個盡人事聽天命的心態(tài)掖看，和孩子一起匣距，并肩努力。
      
     我覺得這是挺耗費時間和精力的哎壳，但它讓孩子有了你不是局外人毅待，只會在旁邊監(jiān)督批評的感受，如果你的孩子的性格相對溫順內(nèi)斂归榕，不擅長表達尸红，而做家長的也更關(guān)注長期目標，不拿成績說事刹泄，這種熟悉的陪伴外里、適宜的進度和實時跟蹤的學習方式，能讓她更敢于開口特石，更易獲得小小的成就感盅蝗，總有一天，她會自己接過我的指揮棒姆蘸，開啟自學之路墩莫。我相信這一天一定會來。