我是木子求 知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力才能成為更好的自己。
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題記
中秋節(jié)和許久不見的朋友聊天麸锉，聊到職場(chǎng)成長(zhǎng)這塊。曾經(jīng)的同事說(shuō)舆声，突破職場(chǎng)困境花沉，他個(gè)人非常鄭重的向大家推薦這本書《你的知識(shí)需要管理》，是由田志剛老師擬寫媳握。那本書接觸的時(shí)候碱屁，那會(huì)兒他已經(jīng)畢業(yè)2兩年了，有一種相見恨晚的感覺蛾找，它重新去塑造了對(duì)我自身知識(shí)構(gòu)造的理解和重新去理解職場(chǎng)帶給自己是什么忽媒，以及如何去規(guī)劃自己的職場(chǎng)工作，最后去成就自己腋粥。
1.知識(shí)管理基本架構(gòu)
知識(shí)管理讓你知道你的能力是可以通過(guò)知識(shí)管理來(lái)實(shí)現(xiàn)的 晦雨。能力對(duì)于有些人來(lái)說(shuō)是天生的，比如音樂(lè)隘冲、舞蹈等闹瞧，但是有些能力是可以通過(guò)學(xué)習(xí)和反復(fù)的鍛煉來(lái)獲得和提升的。這種學(xué)習(xí)通過(guò)做好能力提升的知識(shí)管理來(lái)實(shí)現(xiàn)展辞，因?yàn)橹R(shí)管理提供了一下方法：
1奥邮、如何去學(xué)習(xí)一門新的能力
2、如何高效的保存有關(guān)該能力的知識(shí)罗珍，便于快速檢索和回顧
3洽腺、如何通過(guò)共享把你的知識(shí)分享出去，從而加深你的理解
4覆旱、如何去使用新技能中的知識(shí)
5蘸朋、如何通過(guò)使用過(guò)程中的內(nèi)化，結(jié)合自己進(jìn)行微創(chuàng)新扣唱。
這五個(gè)步驟是一個(gè)螺旋上升的結(jié)構(gòu)藕坯，因?yàn)橹R(shí)技能的更新讓這五個(gè)環(huán)節(jié)成為一個(gè)循環(huán)的系統(tǒng)，讓你不斷去優(yōu)化和改進(jìn)噪沙，從而調(diào)試到最適合你自身的一種狀態(tài)炼彪。
2.職場(chǎng)困境
職場(chǎng)困境在你腦海中浮現(xiàn)出來(lái)的具體表現(xiàn)對(duì)于不同職場(chǎng)年齡的人來(lái)說(shuō)有所差異：從學(xué)生到職場(chǎng)人的進(jìn)階的的階段，3年正歼、5年辐马、10年的一個(gè)職場(chǎng)倦怠階段。這些問(wèn)題都是可以被解決或者部分被解決局义，部分被解決因?yàn)檫@是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程喜爷，前一階段的目標(biāo)和成果是后一階段的開始膜楷。這兩者都能被解決的前提是你對(duì)職場(chǎng)還有奮斗的動(dòng)力和期待，這里的職場(chǎng)可以按部就班的上班也可以屬于自主創(chuàng)業(yè)贞奋，因?yàn)檫@兩者的能力是相通的赌厅。
對(duì)于剛剛?cè)肼毜男氯藖?lái)說(shuō)，其面對(duì)的工作內(nèi)容和已學(xué)知識(shí)之間的差距從而帶來(lái)的迷茫和困惑轿塔，公司企業(yè)也許會(huì)有相關(guān)業(yè)務(wù)和工作內(nèi)容相關(guān)的培訓(xùn)特愿，這些都是外在的推動(dòng)，而要消減職場(chǎng)困境勾缭，需要的自身的主觀能動(dòng)性的發(fā)揮揍障，比如對(duì)工作內(nèi)容和職責(zé)進(jìn)行拆分、歸類重新組合俩由，然后對(duì)比自己目前的一個(gè)知識(shí)技能儲(chǔ)備毒嫡，進(jìn)行一個(gè)估值，其依據(jù)是能夠高效的支撐工作的完成幻梯。在你有什么和你缺什么的對(duì)比之間兜畸，你可以發(fā)現(xiàn)你目前的職位和未來(lái)你要晉升的職位之間的差距，通過(guò)你的知識(shí)技能儲(chǔ)備碘梢，進(jìn)行有效和有針對(duì)性的提升咬摇，因?yàn)橥ㄟ^(guò)梳理你知道了你自己的目標(biāo)，同時(shí)你也知道了自己目前離目標(biāo)有多大的一個(gè)差距煞躬，這樣你就可以通過(guò)知識(shí)管理來(lái)進(jìn)行改變自己肛鹏。
3.職場(chǎng)困境的破解招-把知識(shí)拆為己用
職場(chǎng)困境的破解有很多種方式方法和突進(jìn)，比如考試恩沛、培訓(xùn)在扰、講座和專家領(lǐng)導(dǎo)面談，而這些對(duì)需要不菲的費(fèi)用雷客、對(duì)方有效的反饋以外在內(nèi)在的培訓(xùn)和分享芒珠。較比這些，最簡(jiǎn)單直接的方式方法就是在對(duì)應(yīng)的能力基礎(chǔ)上進(jìn)行相關(guān)主題書籍的閱讀佛纫，這樣的費(fèi)用和你自身的把控都是你自己可控的妓局，較比純粹的閱讀，基于能力技能書籍的閱讀呈宇，更多的是把這些知識(shí)化為己用從未你的職場(chǎng)能力之一，而把知識(shí)拆為己用是一個(gè)很好的方式方法局雄，因?yàn)樗男詢r(jià)比極度的高甥啄。
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