? ? ? ? 最近網(wǎng)上有兩個(gè)關(guān)于生命的悲劇蜻韭。
? ? ? ? ? 以上兩個(gè)悲劇，讓我想到了兩個(gè)詞：皇帝思維與恐懼滑坡
? ? ? ? 《中國(guó)哲學(xué)簡(jiǎn)史》中有一段這樣的論述：所以他們（海洋國(guó)家）的社會(huì)組織形式安疗，不是以家族共同利益為基礎(chǔ)，而是以城市共同利益為基礎(chǔ)驼抹。由于這個(gè)原故毙驯，希臘人就圍繞著城邦而組織其社會(huì)，與中國(guó)（大陸國(guó)家）社會(huì)制度形成對(duì)照哪自，中國(guó)社會(huì)制度可以叫做家邦丰包，因?yàn)樵谶@種制度之下，邦是用家來(lái)理解的壤巷。在一個(gè)城邦里邑彪，社會(huì)組織不是獨(dú)裁的，因?yàn)樵谕粋€(gè)市民階級(jí)之內(nèi)胧华，沒(méi)有任何道德上的理由認(rèn)為某個(gè)人應(yīng)當(dāng)比別人重要寄症，或高于別人。但是在一個(gè)家邦里矩动，社會(huì)組織就是獨(dú)裁的有巧，分等級(jí)的，因?yàn)樵谝患抑畠?nèi)悲没，父的權(quán)威天然地高于子的權(quán)威篮迎。
? ? ? ? 中國(guó)持續(xù)了2000多年的社會(huì)制度，其倫理思想或許早已刻入在生活在這片土壤上的人們的DNA上了示姿。在很大的范圍內(nèi)甜橱，就形成了無(wú)數(shù)的不容忤逆的權(quán)威代表者，他們是這片領(lǐng)域的領(lǐng)主栈戳、皇帝渗鬼，他們自然而然就繼承了、激發(fā)了體內(nèi)的皇帝思維荧琼。
? ? ? ? “皇帝”不容褻瀆譬胎。普天之下，莫非王土命锄，率土之濱堰乔，莫非王臣∑甓鳎皇帝一言九鼎镐侯，誰(shuí)若忤逆了皇帝的意志，拒絕了皇帝的要求，結(jié)局就是九十一生苟翻，甚至是十死而無(wú)一生韵卤，這是有史可鑒的。試想一下崇猫，皇帝被臣民否定了沈条，拒絕了，他還是皇帝嗎诅炉？他不是皇帝了蜡歹，就意味著他的皇位被奪走，謀權(quán)后一般都跟著害命涕烧，輕一點(diǎn)也會(huì)被囚禁直至死月而。皇帝怎么能允許這樣的局面出現(xiàn)呢议纯？縱民不聊生父款、血流成河也會(huì)在所不惜。所以瞻凤，歷史上铛漓，皇帝多瘋子，尤其是末代皇帝鲫构。
? ? ? ? 時(shí)過(guò)境遷浓恶。我們進(jìn)入了社會(huì)主義社會(huì)。我們沒(méi)有了皇帝结笨。但是“皇帝”卻又是無(wú)處不在包晰。
? ? ? ? 一個(gè)丈夫，在被妻子質(zhì)疑炕吸、拒絕后：你怎么可以這樣呢伐憾？我是這么在乎你？我為這個(gè)家到處奔波赫模，犧牲自我树肃，我現(xiàn)在還身強(qiáng)力壯，有能力瀑罗。如果我以后沒(méi)能力了胸嘴，那你還不要天天罵我，如果我以后丟了工作了斩祭，你還不要拋棄我劣像，如果你拋棄了我，我的孩子會(huì)怎么看我摧玫，我的同事耳奕、朋友怎么看我。如果這樣，我不就是一無(wú)所有了屋群、一文不值了嗎闸婴，我的人生還有什么意義啊芍躏？……
? ? ? ? ? 一個(gè)父親邪乍，在被孩子質(zhì)疑、拒絕后：你怎么可以拒絕我呢纸肉？我這一切都是為你好啊溺欧。如果你今天不聽(tīng)我的話喊熟，那么成績(jī)就搞不好柏肪，如果成績(jī)不行，就考不取大學(xué)芥牌，如果考不取大學(xué)烦味，就不能找到好的工作，如果找不到好的工作壁拉，以后就要啃老谬俄，如果啃老，勢(shì)必會(huì)拖累我……
? ? ? ? ? 一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)弃理，在被下屬質(zhì)疑溃论、拒絕后：你怎么可以不服從我的安排呢？你怎么能質(zhì)疑我的決策呢痘昌？如果你質(zhì)疑并不執(zhí)行我的決策钥勋，那么我怎么完成我的工作呢？我做不好我的工作辆苔，就會(huì)被上級(jí)批評(píng)算灸。如果有另外一個(gè)人像你學(xué)習(xí)怎么辦，那我威望掃地不說(shuō)驻啤，還要被上級(jí)撤職啊!被上級(jí)撤職了菲驴，丟了官職再成平民，那下屬會(huì)怎么看我啊骑冗，會(huì)嘲諷我赊瞬。我肯定會(huì)被我孩子認(rèn)為是個(gè)無(wú)能的人，那我……
? ? ? ? ? 一個(gè)老師贼涩，在被學(xué)生質(zhì)疑森逮、拒絕后：你怎么可以不聽(tīng)從我的教導(dǎo)呢？質(zhì)疑我的水平呢磁携？如果讓其他同事知道了褒侧，那我不是會(huì)被嘲笑啊，如果同事傳到領(lǐng)導(dǎo)那里去，我是不是要被約談啊闷供。如果傳到了社會(huì)上去烟央，我還怎么走到大街上啊……
? ? ? ? 你是不是也有類似的欲望受阻后的內(nèi)心的或者行動(dòng)上的過(guò)激反應(yīng)呢？這就是皇帝思維觸發(fā)的恐懼滑坡歪脏，它的心理機(jī)制是假設(shè)推導(dǎo)疑俭，恐懼滑坡的程度不同，推導(dǎo)的程度不同婿失，恐懼滑坡的極端不是殺死自己就是殺死別人钞艇。
? ? ? ? ? 與恐懼滑坡息息相關(guān)的，除了和中國(guó)的社會(huì)結(jié)構(gòu)所培育出來(lái)的“皇帝思維”豪硅，還有就是中國(guó)家長(zhǎng)的教育模式：過(guò)分放任與過(guò)分管教哩照。
? ? ? ? 過(guò)度放任，無(wú)欲不滿懒浮，溺愛(ài)無(wú)邊飘弧。在生命的律動(dòng)中，他沒(méi)有面對(duì)困難獨(dú)自去解決后獲得成功的體驗(yàn)砚著，勢(shì)必會(huì)超級(jí)自卑次伶。稍大后，為了讓自己明白自己的分量稽穆，他就會(huì)故意惹是生非冠王，以此覺(jué)察自己之能耐，現(xiàn)如此留守兒童舌镶，此等情形柱彻，頗為常見(jiàn)。
? ? ? ? ? 過(guò)度管教乎折，打擊教育绒疗，只為你好。現(xiàn)如今孩子背負(fù)著父母“望子成龍”骂澄、“望女成鳳”的重?fù)?dān)吓蘑。當(dāng)孩子要和同學(xué)相約游玩時(shí)，可能會(huì)聽(tīng)到“你還有心思出去玩啊坟冲，你看看某某某磨镶，考第一，和人家一比健提，你就是廢物”琳猫；當(dāng)孩子要看動(dòng)畫(huà)片時(shí)，可能會(huì)聽(tīng)到“一天就知道私痹，看電視脐嫂，不知去多讀點(diǎn)書(shū)啊统刮，這樣你怎么能考得好成績(jī)，讀個(gè)好學(xué)校账千，你這樣以后肯定是一事成侥蒙！≡茸啵” 當(dāng)孩子看到一個(gè)老人摔倒鞭衩，他想去扶一把的時(shí)候，你可能會(huì)聽(tīng)到：“你想干什么娃善？你怎么那么蠢论衍，碰瓷的怎么辦？當(dāng)孩子喜歡上了一個(gè)女孩時(shí)被發(fā)現(xiàn)時(shí)聚磺，可能會(huì)聽(tīng)到“年級(jí)小小坯台，不好好讀書(shū)，整天想著一些亂七八糟的事情咧最，也不拿鏡子照照自己捂人∮瘢”……
? ? ? ? 被拒絕矢沿，總歸于傷心。如若再在孩子的人格上進(jìn)行攻擊酸纲，就是雪上加霜捣鲸，孩子表面上還是那個(gè)孩子，其實(shí)他已經(jīng)是被打擊的體無(wú)完膚了闽坡。長(zhǎng)期以往栽惶，會(huì)出現(xiàn)兩種狀況：一是對(duì)內(nèi)：由于經(jīng)常性的欲望受阻，他就會(huì)在內(nèi)心不斷的否定自己的想法疾嗅，否定自己的價(jià)值外厂，為自己有欲望的想法而感到羞愧、可恥代承，認(rèn)為自己不配有欲望汁蝶，甚至?xí)X(jué)得自己生無(wú)可戀！抑郁多半來(lái)源于此论悴。二是對(duì)外：把別人阻斷了他的欲望掖棉，即使是正當(dāng)?shù)淖钄啵?dāng)成是攻擊他的人膀估，是否定他的人格的行為幔亥。錯(cuò)把對(duì)事當(dāng)成針對(duì)人。進(jìn)入了“你怎么可以……那么我……”“如果你……那么我……”的無(wú)限制的心理驅(qū)動(dòng)模式察纯；造成不同程度的恐懼滑坡帕棉。
? ? ? ? 正確的做法是拒絕但理解针肥！讓孩子覺(jué)得你和他是一個(gè)陣營(yíng)的，而不是敵對(duì)陣營(yíng)香伴。當(dāng)孩子作業(yè)多的時(shí)候祖驱，想偷懶的時(shí)候，肯定要拒絕瞒窒，不寫(xiě)作業(yè)是錯(cuò)的捺僻，但是我們可以先進(jìn)行情感認(rèn)同，比如說(shuō)崇裁，爸爸知道你很辛苦匕坯，爸爸小的時(shí)候還不如你現(xiàn)在呢？但是不完成作業(yè)是不行的拔稳！要不要葛峻，休息一下，再接著完成巴比。比如說(shuō)术奖。孩子看電視時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，那肯定是要阻止他繼續(xù)的轻绞，我們可以進(jìn)行補(bǔ)償認(rèn)同，比如說(shuō)政勃，你已經(jīng)看了半小時(shí)了唧龄，再看會(huì)傷害視力，不可以看了哦奸远！媽媽陪你下兩盤(pán)你喜歡的象棋怎么樣既棺？……讓孩子感覺(jué)到雖然他被拒絕了，阻斷了自己的意愿懒叛，但是父母是愛(ài)我的丸冕，給孩子足夠的安全感。
? ? ? ? 心理健康薛窥，從家庭開(kāi)始胖烛，且行且珍惜！
