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尋找讓孩子叛逆的“真兇” ——談家庭教育馬洛斯關(guān)于人類生命的需求提到了安全职祷、尊重與歸屬。 （ 一）吃虧 吃虧是福怔接，其實(shí)是一種愿景咪辱，是圣人所能達(dá)到...
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安全編碼人類需求的序列性，猶如DNA的編碼。 漢司馬遷《史記》中記載了管仲說的一句話：倉廩實(shí)而知禮節(jié)依啰，...
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從皇帝思維與恐懼滑坡說到孩子教育最近網(wǎng)上有兩個(gè)關(guān)于生命的悲劇。 以上兩個(gè)悲劇店枣，讓我想到了兩個(gè)詞：皇帝思維與恐懼滑坡 《中國(guó)哲學(xué)簡(jiǎn)史》中有一段這樣的論...
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強(qiáng)與弱或許每個(gè)人都有一個(gè)強(qiáng)者夢(mèng)速警，但是，社會(huì)不能沒有弱者鸯两！就猶如世有日夜陰陽闷旧、悲歡離合，教育有檢查與被檢查钧唐，人有正常與不正常一般忙灼。 ...
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覺醒
張曉風(fēng)說：“世界啊，今天早晨，我该园，一個(gè)母親酸舍，向你交出她可愛的小男孩，而你們將還我一個(gè)怎樣的呢里初？”母親深深的擔(dān)憂溢于言表父腕。作為老師，你將...
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是非對(duì)錯(cuò)轉(zhuǎn)頭空
與人交往青瀑，不要試圖去證明別人是錯(cuò)的璧亮，除非你想把關(guān)系弄僵。天下有幾人肚理能撐船斥难？
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語文·生命·境界—— 觀《古人談讀書》授課有感從自老子在《道德經(jīng)》上說了一句話：一生二枝嘶，二生三，三生萬物哑诊，中國(guó)人似乎從此與“三”有了不解之緣群扶。 佛家有人生三境界之說：看山...
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2019，覓得一境：無理2018镀裤，發(fā)“當(dāng)當(dāng)小人又何妨”之愿竞阐，追求無賴之境。于是乎： 泛小人之舟暑劝，行于生活之流水處骆莹。風(fēng)平浪靜，任意東西也好担猛，波濤洶涌幕垦，...
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不務(wù)正“業(yè)”人在溧陽，不務(wù)正“業(yè)”傅联。身為球隊(duì)副領(lǐng)隊(duì)先改，跑去語文會(huì)場(chǎng)，小坐一會(huì)蒸走，賞美女仇奶，瞧專家。 賞美女比驻。 一美其美该溯，美在親亮。...