你總以為作為父母量瓜，教會(huì)孩子什么知識(shí)打毛，什么技能才能幫助孩子更好的生活在這個(gè)世界上柿赊。很多父母都是在這個(gè)維度思考俩功，實(shí)踐幻枉。
臺(tái)灣心理學(xué)家、教育家賴念華說(shuō)：其實(shí)陪孩子好好的玩诡蜓，就是父母能給到孩子的很棒的教育了熬甫。
在父母和孩子玩的過(guò)程中，譬如一起做游戲蔓罚，手工椿肩，舞蹈，運(yùn)動(dòng)鍛煉豺谈，角色扮演郑象，等各種有別于純粹的語(yǔ)言的一個(gè)溝通方式，去和孩子的互動(dòng)茬末。
在互動(dòng)過(guò)程中厂榛，一起創(chuàng)造的歷程盖矫，孩子和大人都會(huì)把自己最原始的部分，最真實(shí)的感受展示出來(lái)击奶。
通過(guò)展示出來(lái)的這些信息辈双，我們就可以更好的發(fā)現(xiàn)孩子，他對(duì)什么感興趣柜砾？什么方法可以去協(xié)助孩子發(fā)展得更好的湃望？如何幫他解決他面對(duì)的困難？這些問(wèn)題都能在與孩子的互動(dòng)中找到答案痰驱。
如果一個(gè)小孩在幼兒園被老師批評(píng)了证芭，他可能不會(huì)說(shuō)。但回到家里担映，他可能會(huì)扮演老師檩帐，罵小孩，然后扮演小孩回應(yīng)老師另萤∨让埽回應(yīng)的部分，就會(huì)很接近他真實(shí)的感受了四敞。
在和孩子的互動(dòng)中泛源，比如說(shuō)去畫(huà)一幅畫(huà)，父母不用考慮忿危，他畫(huà)了什么达箍，畫(huà)得好不好，父母可以通過(guò)這個(gè)過(guò)程和孩子去互動(dòng)铺厨，玩耍缎玫。
通過(guò)玩耍互動(dòng)解滓，孩子的創(chuàng)造性會(huì)越來(lái)越高赃磨。如果孩子的創(chuàng)造性很高的話，這可以證明孩子心理發(fā)展比較健康洼裤。
這樣的孩子他的生命是流動(dòng)的邻辉，會(huì)有更多的自發(fā)性，孩子的生活也會(huì)更豐富腮鞍，更多元值骇。
