關(guān)鍵詞：情感引導(dǎo)式教育
例子1：孩子又哭又鬧，家長(zhǎng)說(shuō)：“你再鬧下去拔第，就不準(zhǔn)你怎樣怎樣了〕《ぃ”例如不準(zhǔn)晚上看電視”蚊俺。
例子2 ：孩子又哭又鬧，家長(zhǎng)說(shuō)：“只要你不再鬧了逛万，就給你買(mǎi)什么什么泳猬。”給孩子點(diǎn)好處。
存在問(wèn)題：這兩種做法都沒(méi)能教會(huì)孩子處理自己的情緒得封。
一埋心、什么是情感引導(dǎo)式教育？
例子1：媽媽在打電話忙上，孩子在房間里跑踩窖，很吵。媽媽大聲地吼：“你能不能別跑了晨横？”孩子不動(dòng)了洋腮。
例子2：媽媽在打電話，孩子在房間里跑手形，很吵啥供。媽媽說(shuō)：“看來(lái)你今天很高興啊（肯定孩子的感受）库糠。但是媽媽在打電話（強(qiáng)調(diào)我在做什么）伙狐，你的聲音有點(diǎn)太大了，而且在家里跑容易摔跤瞬欧，媽媽會(huì)擔(dān)心（表達(dá)對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)）贷屎。你能不能幫媽媽個(gè)忙，自己先乖乖玩一下玩具呢艘虎？（提出要求）”
例子2就讓孩子能進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到自己的情緒唉侄。
例子3：孩子從秋千上掉下來(lái)，雖然摔在海綿墊子上野建，但孩子還是哭了属划。媽媽安慰說(shuō)：“不哭，沒(méi)事候生，寶寶最堅(jiān)強(qiáng)了同眯。”
分析：不要用成年人的感受代替孩子的感受唯鸭。孩子掉下來(lái)的瞬間也可能會(huì)害怕啊须蜗。
要讓孩子為自己的行為負(fù)責(zé)，而不是懲罰他目溉。
例子4：孩子要在晚飯前出去玩明肮，但可能錯(cuò)過(guò)開(kāi)飯時(shí)間。這個(gè)時(shí)候停做，家長(zhǎng)可以提醒孩子晤愧，錯(cuò)過(guò)了開(kāi)飯時(shí)間，他就不能吃甜點(diǎn)了蛉腌。
分析：要不要準(zhǔn)時(shí)回家官份，由孩子自己決定只厘。如果孩子回家晚了，媽媽可以先對(duì)孩子因?yàn)橥嫠ｅe(cuò)過(guò)甜點(diǎn)表示同情舅巷，然后再跟他說(shuō)應(yīng)該為錯(cuò)過(guò)飯點(diǎn)這件事負(fù)責(zé)羔味。
需要注意：家中只能讓孩子為自己的行為負(fù)直接責(zé)任，不能有其他形式的懲罰钠右，比如錯(cuò)過(guò)了飯點(diǎn)要罰站赋元，這就沒(méi)道理了。
獎(jiǎng)勵(lì)可以有飒房，但不能用獎(jiǎng)勵(lì)換取孩子聽(tīng)話搁凸。
例子5：孩子在公園玩，不想回家狠毯，可是媽媽要回家做飯了护糖。媽媽可以跟孩子說(shuō)：“我知道你喜歡在公園玩，媽媽讓你回家你不高興嚼松。但是對(duì)不起嫡良，媽媽要回家做飯了，你能幫媽媽嗎献酗？”雖然孩子還有可能不高興寝受，但媽媽的理解和尊重，還有安慰的話罕偎，對(duì)孩子的情緒有很好的紓解作用很澄。
二、怎么做才是真正的情感引導(dǎo)锨亏？
招式一：預(yù)先提醒
例子1：外出吃飯前痴怨，先問(wèn)問(wèn)孩子知不知道出去吃飯應(yīng)該注意什么忙干，然后再跟孩子解釋一下出去吃飯是什么意思器予。因?yàn)楹⒆佑锌赡苷娴牟恢馈俺鋈コ燥垺笔鞘裁匆馑肌３鋈コ燥埦杵龋褪且患胰俗诓蛷d里吃東西乾翔，而且餐廳里會(huì)有其他不認(rèn)識(shí)的客人，所以施戴，孩子不能在餐廳里大喊大叫反浓，跑來(lái)跑去，只能帶上幾件可以玩的玩具赞哗。
分析：這么解釋?zhuān)⒆訒?huì)覺(jué)得家長(zhǎng)不是在命令他雷则，而是在告訴他不知道的事情。在去餐廳的路上肪笋，家長(zhǎng)還可以再次提醒孩子月劈。
招式二：關(guān)注孩子的需求
例子2：比如一個(gè)倔強(qiáng)的孩子玩拼圖游戲度迂，即使拼不出來(lái)也不愿意向大人求助，那你就需要主動(dòng)陪他玩猜揪。
分析：了解自己的孩子到底是什么個(gè)性惭墓，對(duì)他可能產(chǎn)生的情緒有個(gè)準(zhǔn)備。
招式三：傾聽(tīng)
1.不要小看孩子的觀察力而姐，他們能清楚地分辨出你是否在認(rèn)真聽(tīng)他們說(shuō)話腊凶。
2.在聽(tīng)小孩子講話的時(shí)候，最好能和孩子視線平行拴念，和他進(jìn)行眼神交流钧萍。
3.孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力有限，所以要特別注意孩子的肢體語(yǔ)言政鼠。
招式四：理解與回應(yīng)孩子的情緒
例子3：孩子被欺負(fù)而哭鼻子划煮，你可以跟孩子說(shuō)：“我知道有人欺負(fù)你你很生氣，你需要爸爸幫助你嗎缔俄？”
分析：這么說(shuō)孩子就知道自己此時(shí)此刻的感受叫生氣弛秋，以后他也會(huì)懂得判斷別人的情緒。
招式五：引導(dǎo)孩子解決問(wèn)題
例子4：有小朋友來(lái)家里做客俐载，但自己的孩子不愿意把玩具讓給小朋友玩蟹略，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子進(jìn)行思考：“你有沒(méi)想過(guò)，其他的小朋友來(lái)家里做客遏佣，但玩不到玩具是什么感受呢挖炬？”
分析：引導(dǎo)孩子思考玩具要懂得和別人分享，必要的時(shí)候也可以給孩子提供選擇状婶，但是絕對(duì)不要直接指示孩子把玩具給別的小朋友玩意敛。
三、不同年齡段的孩子怎么做情感引導(dǎo)膛虫？
0-1歲：
經(jīng)常擁抱和安撫嬰兒草姻，能夠建立良好的情感引導(dǎo)基礎(chǔ)。
9個(gè)月大的時(shí)候稍刀，嬰兒開(kāi)始理解語(yǔ)言撩独，家長(zhǎng)在嬰兒哭鬧著需要幫助的時(shí)候可以教他說(shuō)“幫幫我，幫幫我”账月，這樣孩子在1歲多的時(shí)候就可以不哭鬧综膀，用牙牙學(xué)語(yǔ)的方式來(lái)呼喚媽媽了。對(duì)孩子進(jìn)行情感引導(dǎo)要多用轉(zhuǎn)移注意力的方式局齿，不要用“不行剧劝、不可以”的方式。
2-3歲：
孩子正處于運(yùn)動(dòng)技能發(fā)展期抓歼，喜歡通過(guò)觸摸認(rèn)識(shí)世界讥此，也有了一定的語(yǔ)言能力示绊，但經(jīng)常表達(dá)不了自己。這個(gè)時(shí)候暂论，孩子的模仿能力極強(qiáng)面褐，他們喜歡模仿大人的樣子。家中就可以用行動(dòng)給孩子做榜樣取胎。
4-7歲：
這個(gè)時(shí)期的孩子需要更多的尊重展哭，他們的想法需要被傾聽(tīng)。他們做對(duì)事情的時(shí)候闻蛀，家人的贊美比物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)更有效匪傍。
總結(jié)：
世界上沒(méi)有不愛(ài)孩子的父母，但你的教育方式?jīng)Q定了你的孩子離你更近還是越來(lái)越遠(yuǎn)觉痛。
