親子閱讀教練相對是個(gè)新鮮事物！簡獨(dú)創(chuàng)也媚朦。
誰會需要閱讀教練渴丸？~在我看來侯嘀，通常是家長有閱讀的意識重視早期閱讀；但無奈自己沒有時(shí)間沒有精力或者不得法谱轨；孩子到了學(xué)齡前后閱讀有一定的困難產(chǎn)生緊迫感戒幔，如還沒有閱讀的熱情閱讀的興趣閱讀的習(xí)慣，通常也缺乏閱讀的能力碟嘴；當(dāng)然還需要有一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)愿意付上代價(jià)來陪伴孩子一同成長。當(dāng)然也有一些孩子是需要在閱讀方面做優(yōu)勢培養(yǎng)囊卜，通過學(xué)習(xí)閱讀去學(xué)習(xí)更廣闊的知識娜扇。
親子閱讀教練教什么？~其實(shí)沒有教材栅组，沒有固定的方法雀瓢，沒有固定的流程。但是教練心中有清哳完整的親子閱讀成長地圖玉掸。隨時(shí)以孩子為中心刃麸，按孩子所需，準(zhǔn)備合宜的資源司浪，結(jié)合引導(dǎo)啟發(fā)家長合力培養(yǎng)孩子的閱讀興趣泊业，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣把沼，提升閱讀能力。在閱讀當(dāng)中吁伺，更注意聯(lián)合家長幫助孩子提升情感能饮睬，發(fā)展思維，健全人格篮奄。
10月7月的周六下午三點(diǎn)我如約來到位于SZ香蜜湖學(xué)員Harding家捆愁，孩子的媽媽因生三寶去月子中心了，今天爸爸在家我相約先行作溝通互動窟却，在針對孩子做閱讀教練昼丑。
孩子的爸爸是一位非常有影響力的知名的律師，我們談到了爸爸閱讀成長故事夸赫，家庭閱讀環(huán)境的打造菩帝，一起親子閱讀習(xí)慣方法，并給爸爸提出了憔足，針對學(xué)齡孩子胁附，親子閱讀的十點(diǎn)建議（略）。
第二部分滓彰，我與孩子Harding進(jìn)行面對面一對一的閱讀教練控妻。寒暄過后進(jìn)入正題，我已經(jīng)陪伴孩子閱讀三個(gè)多月揭绑，孩子在我面前也非常的放松自然弓候。之前我們分享過思維導(dǎo)圖的圓圈圖。我先提出以中秋為主題他匪，請孩子畫出圓圈圖菇存，作為一天課程的導(dǎo)入。我同時(shí)進(jìn)入孩子家庭的圖書館（非常難得的是孩子家中藏書中英文繪本有數(shù)千冊）邦蜜，我取出三本有關(guān)月亮中秋相關(guān)的中文繪本依鸥，其中一本是我非常熟悉的。
我點(diǎn)評完中秋圓圈圖悼沈，Harding先選擇《月亮贱迟，晚安》我們一起共讀！按照慣例我們每人朗讀一頁的文字絮供∫路停可以幫助孩子，發(fā)現(xiàn)糾正閱讀當(dāng)中的錯(cuò)漏別字壤靶。（蠕動缚俏，倒影），并引導(dǎo)啟發(fā)孩子畫出橋形圖。Harding在外國語學(xué)校三年級相當(dāng)于國內(nèi)二年級的中文水平忧换。閱讀教育課中聽說讀寫需要同步進(jìn)行恬惯。他通過理解整理寫出關(guān)鍵詞，并且能夠口頭復(fù)述繪本故事包雀，更有創(chuàng)造性的續(xù)編故事宿崭！簡老師眼中的月亮象銀盤（我想到一句話說得合宜，就如同金蘋果落在銀盤子里）才写，Harding眼中的月亮像旺旺雪餅葡兑。這是一本洞洞書，Harding經(jīng)過訓(xùn)練看圖解圖發(fā)現(xiàn)了很多細(xì)節(jié)和文字以外的故事邏輯赞草。這部分進(jìn)行得非常順利讹堤。
接下來剩下兩本書，Harding選擇《月亮的味道》厨疙。共同朗讀完之后洲守，我提問題互動交流。圖片中的九雙眼睛分別是哪些動物沾凄？啟發(fā)H去孩子回顧記憶數(shù)算梗醇，Harding記住了其中的八個(gè)弄掉了狐貍。為什么故事當(dāng)中最先想去摸月亮的是海龜撒蟀？而最后摸到嘗到月亮的是小老鼠叙谨？Harding回答不上來，反正我說什么第二個(gè)保屯，前來沒月亮的是大象手负？哈，我肯定的孩子勇于提問題的好行為姑尺，并回答說是因海龜邀請好朋友大象來幫忙呀竟终。我又問月亮到底是什么味道？如果你是作者會如何改寫故事切蟋？Harding非常開心的給我分享了统捶，第一個(gè)方案，他會加上老虎這個(gè)角色參與來摸月亮等三種方案柄粹。
兩個(gè)小時(shí)過的很快喘鸟，臨近結(jié)束時(shí)，Harding主動邀請我我跟他一起镰惦，快速共讀這個(gè)文字很少迷守，又很有趣的《月亮犬绒，你好嗎旺入？》繪本，我給他提出來朗讀的期望是，金立求準(zhǔn)確茵瘾，流利礼华，更希望能夠通過理解，讀出故事的生動情感來拗秘。嗯圣絮，這段故事當(dāng)中主角男很第一人稱的口吻的短語句式，能夠體現(xiàn)出主角豐富的情感變化：如不耐煩雕旨、不好意思扮匠、開心、擔(dān)心凡涩、緊張棒搜、驚喜，熱心活箕、關(guān)切力麸、驚訝、歉意育韩、開懷克蚂、疲憊、新的希望等等筋讨。
Harding認(rèn)真的慎重的在Jane老師送給他的新的筆記本上寫下了“生動情感” 幾個(gè)字埃叭。我們圓滿的結(jié)束了當(dāng)天的閱讀教練活動。
