?「加七君」個(gè)人公眾號(hào)?第41篇原創(chuàng)推文
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隨著《少年的你》、《八佰》和《小小的愿望》這三部電影的相繼撤檔阳准，本來看點(diǎn)頗多的7月檔期在霎時(shí)間變得單薄了起來氛堕，這便使得鄧超的第三部自導(dǎo)自演作品——《銀河補(bǔ)習(xí)班》成為了近期影迷們最為關(guān)注的焦點(diǎn)。
在見證過《分手大師》與《惡棍天使》的“爛片高票房現(xiàn)象”后溺职，我們這次對(duì)鄧超+俞白眉這對(duì)組合的“吸金能力”已然毫不懷疑岔擂，反倒是本片能否為二人在口碑上實(shí)現(xiàn)“翻身”成了令人期待的重點(diǎn)。
對(duì)此加七君的態(tài)度為浪耘，《銀河補(bǔ)習(xí)班》的整體質(zhì)量的確遠(yuǎn)好于前兩部作品乱灵，至少充滿誠意，且脫下喜劇外衣的鄧超也再次奉獻(xiàn)了自己精湛的演技七冲，可要說到“翻身”其實(shí)還談不上痛倚，因?yàn)檫@部影片所存在的問題依然不少，影片內(nèi)容也頗有些“廣泛涉獵卻未有精通”的感覺澜躺。
首先要說的是蝉稳，本片中的旁白解說部分實(shí)在太多了，這種做法無疑會(huì)令觀眾的觀影體驗(yàn)大打折扣掘鄙。
聰明的導(dǎo)演從來不會(huì)把道理直白的講給觀眾耘戚，因?yàn)檎嬲姆词∨c思考永遠(yuǎn)是由內(nèi)而外產(chǎn)生的，靠的是“領(lǐng)悟”而非“說教”操漠，更何況收津，本片中的說教感還是跨越了不同階級(jí)思想而強(qiáng)行灌輸來的，刻意渲染的成分太過明顯。
而這種刻意感在人物的塑造上面也同樣存在撞秋。
影片中除了父子二人外的幾乎每一個(gè)人物都表現(xiàn)得十分臉譜化长捧，這一點(diǎn)從馬皓文出獄歸來后開始變得愈發(fā)嚴(yán)重。當(dāng)馬皓文回到生活中時(shí)吻贿，幾乎所有人都對(duì)他表露出了一種極度的唾棄與憎恨串结，而這種情緒又無一例外的均以十分暴烈直接的方式展露出來。
在影片中也多次出場(chǎng)胖揍馬飛甚至馬皓文的那群小混混也是同理舅列，他們的身上表現(xiàn)出了一種純粹的惡肌割，且總會(huì)在最“合適”的時(shí)刻準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)，為影片強(qiáng)行制造新的矛盾與“淚點(diǎn)”剧蹂。
這種刻意感令我想到了東野圭吾的那本《惡意》声功，與“野野口”先作案再找動(dòng)機(jī)一樣，《銀河補(bǔ)習(xí)班》也頗有些為了達(dá)到既定目的而刻意“賣慘”和制造戲劇沖突的感覺宠叼。一部電影表露出的目的感一旦太強(qiáng)先巴，觀眾就會(huì)很難實(shí)現(xiàn)對(duì)劇情的浸入，影片也必定會(huì)因此而走向平庸冒冬。
而在影片中把這種刻意感發(fā)揮到極致的人物伸蚯，是閻主任。
在加七君的觀影過程中简烤，身后的兩個(gè)小姑娘就曾不止一次地說出“他有病吧”剂邮，“這人真是瘋了”這樣的言論。的確横侦，一個(gè)教導(dǎo)主任真的有必要為了一個(gè)學(xué)生而如此較勁嗎挥萌？甚至在“考生撕書”的那一場(chǎng)戲里，我從幾乎失控般咆哮的閻主任的身上看到了《最后的城堡》中的典獄長(zhǎng)的影子枉侧，而整部影片對(duì)于學(xué)校教育的描繪也不正像是一所“監(jiān)獄”一般嗎引瀑？只不過比起靠鎮(zhèn)壓暴亂穩(wěn)固職位的典獄長(zhǎng)來說，一個(gè)教導(dǎo)主任對(duì)掌控一個(gè)學(xué)生的命運(yùn)有如此大的偏執(zhí)明顯并不現(xiàn)實(shí)榨馁。
值得一提的是憨栽，同樣是這場(chǎng)戲里，在馬皓文通過“學(xué)生們是否真的熱愛學(xué)習(xí)”這一問題將教育體制的矛盾點(diǎn)推向高潮之時(shí)翼虫，卻突然話鋒一轉(zhuǎn)將重點(diǎn)移到了“瘋子”屑柔，也就是閻主任的兒子之上≌浣＃縱然掸宛，此舉有其帶來的好處，一方面打壓了閻主任的教學(xué)理念招拙，同時(shí)還對(duì)應(yīng)了馨予曾說的那句話旁涤，“不好好學(xué)習(xí)翔曲，你以后就像這個(gè)瘋子一樣”，對(duì)這個(gè)“瘋子”就是應(yīng)試教育的倡導(dǎo)者閻主任一手造成的事實(shí)進(jìn)行了一番暗諷劈愚。
但我依舊認(rèn)為，如果影片順著馬皓文的思路再挖掘的深入一些的話闻妓，無疑會(huì)將影片帶入一個(gè)新的高度菌羽，對(duì)此略感可惜。
影片對(duì)于閻主任的這種塑造方式無疑是為了烘托馬皓文截然不同的教育理念由缆，試圖將“教育體制”這一頗具民族特色的大眾話題作為影片討論的核心注祖。
那么馬皓文所倡導(dǎo)的教育理念又是什么呢？
“你必須要知道均唉，人活著是為什么”
“人生就像射箭是晨，夢(mèng)想就像箭靶子，如果連箭靶子也找不到的話舔箭，你每天拉弓有什么意義”
“找到人生的意義罩缴，努力只是過程”
“只要你的腦子一直想，一直想层扶，你就可以干世界上的所有事情”
通過影片中的描繪和這些洗腦般的金句可以看出箫章，馬皓文更為重視素質(zhì)教育，重視孩子的自由發(fā)展镜会，重視人的獨(dú)立思考能力檬寂。
這種想法絕沒有錯(cuò)，但未免太過于理想主義戳表，因?yàn)椴⒎撬泻⒆佣加袡C(jī)會(huì)和資格選擇ABCD外的那些選項(xiàng)桶至，甚至有時(shí)會(huì)遇到發(fā)現(xiàn)了XYZ卻只能選擇A與B的困境，那此時(shí)又該如何呢匾旭？
而那被馬皓文所輕視掉的“努力”一詞镣屹，卻有可能是“閻主任們”走出山溝的唯一途徑。更何況在影片中馬飛成功實(shí)現(xiàn)成績(jī)上逆襲的過程里季率，他并沒有完全放棄應(yīng)試教育的課本知識(shí)野瘦，所以這份功勞究竟在誰實(shí)則也并不好說。
在此飒泻，加七君也想借兩段歌詞來表達(dá)下自己的觀點(diǎn)鞭光。
“中考志愿寫了不上了當(dāng)rapper老師說我亂胡鬧，我只是微笑著看著他反問說你又怎么知道我辦不到泞遗？”——（姜云升《畢業(yè)典禮》）
“千萬別學(xué)我惰许，好好拿到畢業(yè)證再說，you never know the ?rules史辙，除非你家產(chǎn)富可敵國汹买∨迳耍”——（深藍(lán)兒童《單孤》）
兩段歌詞，無疑代表著兩種對(duì)于教育制度的態(tài)度晦毙，而我支持的生巡，永遠(yuǎn)會(huì)是后者。
因?yàn)閷?duì)于我們大多數(shù)人而言见妒，往往現(xiàn)實(shí)孤荣，才是理想的初衷。
又或者說须揣，如果我們真的放下了每天練習(xí)拉弓的手臂盐股，那么當(dāng)箭靶子真的出現(xiàn)之時(shí)，又有多少人能有把握一擊必中呢耻卡？
說回電影疯汁。
加七君很喜歡楊毅老師點(diǎn)評(píng)庫里時(shí)說的那句話，“一個(gè)人要想輸?shù)闷鹇牙遥紫鹊泌A過”幌蚊。
本片中的馬皓文就是一個(gè)輸不起的人，正因如此他才會(huì)一遍遍的怒吼著“我永遠(yuǎn)不會(huì)認(rèn)輸?shù)牧菖欤 ?/b>霹肝，因?yàn)樗娜松鷱臉蛄罕浪哪且豢涕_始就被烙上了失敗的印記，甚至以后也難有機(jī)會(huì)“贏”回來了塑煎，而對(duì)于兒子馬飛的教育沫换，就像是他申訴無門時(shí)所能抓住的唯一也是最后一根稻草侧巨。
他必須要贏娱节。
可當(dāng)馬飛頗為圓滑的道出那句“除了你侥猬，還有誰在乎這件事”時(shí)泵喘，馬皓文意識(shí)到仗岸，他的教育終究還是失敗了歪赢。
馬飛的確實(shí)現(xiàn)了理想廉涕，卻丟失了誠實(shí)與本真睬澡。
如果說影片的中心是“教育論”和“父子情”相互交織輝映的話雀哨，加七君只能說《銀河補(bǔ)習(xí)班》不僅在前者的探討上表現(xiàn)的稍欠火候磕谅，對(duì)后者的塑造也同樣無法令人滿意。
在影片的大部分時(shí)間里雾棺，馬皓文都是無怨無悔付出的那一方膊夹，甚至導(dǎo)演還動(dòng)用了大量的缺少真實(shí)感的悲情色彩來強(qiáng)行令觀眾對(duì)他產(chǎn)生共情。可反觀另一方捌浩，兒子馬飛給予父親的卻只有一種沒來由的個(gè)人崇拜放刨，以及些許私心（父親總是那個(gè)滿足他的愿望，認(rèn)可他的能力的人）尸饺。
尤其是當(dāng)他為了自己的前程而讓父親放棄申訴之時(shí)进统，崩壞的不僅是馬飛這個(gè)角色助币，同時(shí)也對(duì)整部影片都在暗自“倡導(dǎo)”的馬皓文的教育觀進(jìn)行了否定。在這樣的環(huán)境下螟碎，無論是最后所謂“高潮”的太空戲還是兩句前后呼應(yīng)的臺(tái)詞都很難再將觀眾的情感拉回來了眉菱。
影片本來設(shè)計(jì)好為父子情感塑造做最后一把助推的這場(chǎng)沖突戲碼，最終卻反而有些得不償失的感覺抚芦。
借用鄧超在微博上的一段話作為結(jié)尾倍谜，“我們深深知道，我們的水平有限叉抡，這部電影還有很多不成熟的地方。中國地域這么廣答毫，教育話題這么大褥民，絕非一部電影作品可以說清楚的。”
的確洗搂，《銀河補(bǔ)習(xí)班》在“教育制度”的探討方面絕談不上優(yōu)秀消返，與隔壁鄰居的《起跑線》相比也尚有不少差距，但我們還是應(yīng)該給予些許鼓勵(lì)耘拇，至少鄧超+俞白眉這對(duì)組合終于令我們看到了真誠地講好一個(gè)故事的決心撵颊。
況且，馬皓文有半句話一定沒有說錯(cuò)惫叛。
“一直想”也許不會(huì)讓你可以勝任世界上的所有事情倡勇，但卻一定能為你的生活創(chuàng)造出新的價(jià)值。
因?yàn)樗枷胗肋h(yuǎn)都是一個(gè)人最大的寶藏嘉涌，對(duì)嗎妻熊？?
本文圖片來自于網(wǎng)絡(luò)，加七君感謝您的閱讀~
