7月16日迎來北師大研修第一天，清晨伴隨突如其來的大雨薇宠，抵達(dá)北師大偷办，百人齊聚。
啟動(dòng)儀式:
教育部宋磊老師的致辭中說到:1澄港、要牢記總書記的重托椒涯。2、牢記社會(huì)各界的關(guān)愛回梧。3废岂、牢記奮斗的青春是最美麗的。無奮斗狱意，不青春湖苞！奮斗的青春最美麗。就像宋磊老師說的“以青春之我详囤，成就青春之夢(mèng)隊(duì)财骨，培育青春之夢(mèng)之隊(duì)”。
朱旭東教授全面為我們解讀了《北京師范大學(xué)啟師計(jì)劃-沃土獎(jiǎng)》纬纪，啟動(dòng)之名是:百名鄉(xiāng)村教師到北師大學(xué)習(xí)是一種獎(jiǎng)勵(lì)蚓再。而它蘊(yùn)含的寓意是:北京師范大學(xué)是一塊智慧的沃土，而我們百名青椒是所在地區(qū)的種子包各。我們要在這塊肥沃的土地上生根發(fā)芽摘仅，向上生長(zhǎng)。最后朱旭東教授承諾问畅，退休后要投身于公益項(xiàng)目娃属，將這樣的培育延續(xù)下去。
湯敏博士在啟動(dòng)儀式上說到:作為青年教師如何在互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)护姆？面對(duì)條件有限的鄉(xiāng)村學(xué)校矾端，面對(duì)貧困的山區(qū)，我們作為新時(shí)代的農(nóng)村青年教師應(yīng)如何利用身邊有效的資源發(fā)展壯大自己卵皂，從而滿足孩子們需求秩铆。
? ? ? 當(dāng)前，互聯(lián)網(wǎng)給教育帶來巨大變革，教育內(nèi)容不斷更新殴玛、教育形式不斷變化捅膘、教育評(píng)價(jià)日益多元，學(xué)科整合不斷加強(qiáng)滚粟。未來教育在變化寻仗，新的東西不斷出現(xiàn)，這都給我們廣大農(nóng)村教師提出了更多更高的要求凡壤，我們只有不斷利用網(wǎng)絡(luò)更新學(xué)習(xí)署尤，才能跟上教育發(fā)展的速度。就像湯敏博士說的“互聯(lián)網(wǎng)中自有黃金屋亚侠，互聯(lián)網(wǎng)中自有顏如玉”曹体。
我們的網(wǎng)紅老師鄭新蓉教授在啟動(dòng)儀式上對(duì)我們提出以下期許:1、將北師大研修經(jīng)歷用故事盖奈、詩(shī)歌等多種形式混坞，作為開學(xué)第一課，講給孩子們聽钢坦。2、過去一年網(wǎng)絡(luò)授課的多位導(dǎo)師至今依然在校園堅(jiān)持自己的崗位啥酱，我們?cè)谛@里要多走多看爹凹，偶遇授課導(dǎo)師。3镶殷、作為當(dāng)代青年教師要努力培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)師范禾酱，培養(yǎng)未來的希望。
走進(jìn)哲學(xué)
我們研修的第一位授課導(dǎo)師绘趋，是北師大的董春雨教授颤陶，董春雨教授用幽默風(fēng)趣的授課形式與我們交流，課中董春雨教授從哲學(xué)的角度為我們揭示著一個(gè)問題陷遮，教育最根本的問題滓走。 在教學(xué)中我們背負(fù)著教書育人的使命，不探索素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育帽馋，創(chuàng)新是核心問題搅方。
“授人以魚不如授人以漁”，我們中國(guó)特色的教育模式是以灌輸?shù)男问匠尸F(xiàn)绽族，在灌輸?shù)倪^程中阻斷了孩子們思考的能力姨涡，我們要讓學(xué)生自己去獨(dú)立思考問題，用啟發(fā)的形式讓學(xué)生去總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吧慢，不斷創(chuàng)新從而得出結(jié)論涛漂。"if? everyone? is? thinking? alike，then? no? one? is? thinking."? 我思故我在检诗，在不斷思考中探索新知匈仗。
參觀中關(guān)村第三小學(xué)
下午我們來到中關(guān)村小學(xué)底哗，這所從1981年成立至今，締造了一段又一段的光輝歷史锚沸。步入校門跋选，我們來到二樓，從上往下觀望哗蜈，看到門口的三個(gè)鐘表前标，三個(gè)鐘表的時(shí)間代表著過去、現(xiàn)在和未來距潘。
第一站我們我參觀了圖書館炼列，在這里我看到了老師們的精心布置，巧妙設(shè)計(jì)音比，充分利用每一個(gè)空間俭尖，這樣的圖書館給我們留下最大的印象便是壯觀。設(shè)計(jì)老師用新穎的布置格局洞翩，吸引人的眼球稽犁，讓人來到這個(gè)環(huán)境中就有想要坐下來安心讀書的欲望。學(xué)生在每個(gè)區(qū)域角的設(shè)計(jì)中可以盡情讀自己想讀的骚亿，看自己想看的書籍已亥。
第二站我們來到了“班組群”，所謂班組群就是不同年齡的孩子們?cè)趯儆谧约旱摹靶〖依铩北M情一展身手来屠。最讓我震驚的是他們的格局設(shè)計(jì)虑椎，老師和學(xué)生全方位開放。做到了“孩子們眼中有老師俱笛，老師眼中有孩子們”捆姜。不同年齡段的組合可以讓大孩子帶小孩子，相互學(xué)習(xí)迎膜。這樣巧妙的項(xiàng)目整合泥技，讓孩子們享受在其中。
通過視頻中我看到了孩子們?cè)谶@樣的環(huán)境中的成長(zhǎng)星虹，他們真正成為了一名:受歡迎零抬、有能力、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?br>
