? ? 最近復(fù)習(xí)效果不太理想，昨天我思前想后见坑，還是決定自己準(zhǔn)備好復(fù)習(xí)課件嚷掠。復(fù)習(xí)思路已經(jīng)在腦海里打好草稿捏检，晚上就按照思路做好上課的ppt。
? ? 今天上課學(xué)生反應(yīng)太激烈不皆，這是我始料未及的贯城。上課伊始我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)智救狗狗的情境導(dǎo)入。首先我出示一張狗狗圖片霹娄，“同學(xué)們能犯，你們看，這是什么项棠？”大家都激動(dòng)萬(wàn)分回答：“狗狗悲雳！”我順勢(shì)而導(dǎo)：“這么可愛的狗狗挎峦，可是他們遇到了個(gè)大麻煩香追，他們被壞人抓住了，關(guān)進(jìn)了籠子里坦胶，現(xiàn)在向大家發(fā)出求救訊號(hào)透典，希望大家能去解救他們，你們?cè)敢馊I(yíng)救他們嗎顿苇？”同學(xué)們異口同聲說(shuō)：“愿意峭咒。”我馬上陳述了營(yíng)救規(guī)則：“你們想要救出狗狗纪岁，要連闖三關(guān)哦凑队，有沒(méi)有信心？”孩子們斗志昂揚(yáng)：“有幔翰′霭保”一個(gè)個(gè)摩拳擦掌的樣子讓我看著也欣喜若狂。
? 接下來(lái)遗增，我出示第一關(guān)——找親人（辨別同音字）叫惊。學(xué)生們一個(gè)個(gè)躍躍欲試，都專注于圖片上的內(nèi)容做修。我設(shè)計(jì)時(shí)從簡(jiǎn)單的字詞入手霍狰，先用同音字組詞，如公和工饰及，幾和己蔗坯，木和目等，這些同音字是學(xué)生最容易識(shí)別錯(cuò)誤的燎含。首先我用計(jì)時(shí)器倒計(jì)時(shí)五分鐘宾濒，他們?cè)谙旅鎸懗鐾糇纸M詞，就算挑戰(zhàn)成功瘫镇。大部分同學(xué)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)寫完了本次練習(xí)鼎兽，做事磨蹭是低年級(jí)兒童普遍的特點(diǎn)答姥，在我兒子平時(shí)做作業(yè)過(guò)程中，也時(shí)常出現(xiàn)這樣的事情谚咬，由于最近猿輔導(dǎo)廣告打得太過(guò)了鹦付。那個(gè)小猿計(jì)時(shí)器我班上家長(zhǎng)都在用，我就在想择卦。他們可以用小猿計(jì)時(shí)器計(jì)時(shí)敲长，我可以用手機(jī)計(jì)時(shí)，讓孩子提高做事的效率秉继。沒(méi)想到祈噪，這招還挺管用。所以我在課堂上也采用了同類方法尚辑，學(xué)生做題速度明顯提高辑鲤。做完同音字組詞后，我又給他們做了一個(gè)提升題杠茬，在句子中訓(xùn)練同音字辨別月褥。學(xué)生可以很快卻地找出正確答案。
? ? 接下來(lái)瓢喉，是第二關(guān)宁赤。第二關(guān)我設(shè)置了反義詞闖關(guān)，電腦出示反義詞填空栓票，學(xué)生很快能回答出來(lái)决左，并且我發(fā)現(xiàn)那些學(xué)困生的學(xué)生都在舉手回答，說(shuō)明他們也在認(rèn)真思考走贪。
? ? ? 第三關(guān)是量詞關(guān)佛猛，我先出示了一個(gè)錯(cuò)誤的量詞搭配，例如“一條爺爺”厉斟、“一只石橋”“一個(gè)鴨子”等挚躯，學(xué)生們讀完兒歌笑得前仰后合〔粱啵看著他們的樣子码荔，我也忍俊不禁。緊接著我就說(shuō)：“你們瞧瞧感挥，這是哪家的糊涂孩子缩搅，這搭配不是鬧大笑話了嗎？你們發(fā)現(xiàn)了他的錯(cuò)誤嗎触幼？”同學(xué)們說(shuō)：“發(fā)現(xiàn)了硼瓣。”順勢(shì)我出示了一系列的量詞填空，孩子們奮筆疾書堂鲤，沒(méi)多久亿傅，我決定開火車說(shuō)答案。小火車開起來(lái)瘟栖，學(xué)生們興奮不已葵擎。繼而，再出示剛才錯(cuò)誤搭配的兒歌半哟，這次我特地挑了幾個(gè)學(xué)困生回答酬滤，沒(méi)想到他們竟然全答對(duì)
