讀管建剛老師的書(shū)，我有一個(gè)心得炕置。他對(duì)學(xué)生的作文評(píng)改從小處著眼，一句話，一個(gè)詞甚至一個(gè)語(yǔ)氣詞朴摊，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)默垄，把作文分成幾部分開(kāi)頭中間結(jié)尾并進(jìn)行形象的比喻，讓學(xué)生比較直觀的明白自己的問(wèn)題在哪里甚纲，如何進(jìn)行修改口锭？他從小處著眼，踏踏實(shí)實(shí)的過(guò)介杆，反而看到了更多學(xué)生的進(jìn)步鹃操。我們卻常常是從大處去入手，一篇日記春哨，一篇作文荆隘，其實(shí)其中的小毛病很多，較差的學(xué)生可能連一句讀起來(lái)通順的句子也寫(xiě)不好悲靴。小毛病臭胜，反反復(fù)復(fù)的說(shuō)，反反復(fù)復(fù)的改癞尚。我們從大處入手，總想要的更多乱陡，而其實(shí)學(xué)生卻是一頭霧水浇揩，并不明白優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，如何修改憨颠。
我在想平時(shí)是不是可以多一些這樣的句子和片段練習(xí)胳徽？比如寫(xiě)個(gè)比喻句，寫(xiě)得生動(dòng)形象爽彤，而不總是三五個(gè)字养盗，太陽(yáng)像火球，讀起來(lái)干巴巴枯燥的句子适篙。
自由發(fā)揮的主觀題總是覺(jué)得沒(méi)有準(zhǔn)確的答案往核，很簡(jiǎn)單，你只要有勇氣嚷节，夠大膽聂儒，把句子寫(xiě)通順，不跑題自由的寫(xiě)即可硫痰●没椋可是忽然我覺(jué)得這種能力也是需要訓(xùn)練的，對(duì)于少數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)效斑，越是這樣的題非春，可能越是有一種畏懼的心理。
往往就是我們覺(jué)得很簡(jiǎn)單的題，學(xué)生卻常常也會(huì)出現(xiàn)不可避免的小毛病奇昙，比如寫(xiě)一段對(duì)話护侮，就會(huì)丟掉標(biāo)點(diǎn)呀，引號(hào)內(nèi)的句子是轉(zhuǎn)述的敬矩，而不是直接說(shuō)的概行。
微詩(shī)，微寫(xiě)作弧岳，關(guān)注細(xì)節(jié)凳忙，從小處著眼。
