我生于八十年代物資匱乏的農(nóng)村挂捻。
父母都是農(nóng)民碉纺，家里光景也不好，回憶起來(lái)细层，整個(gè)童年在田間度過(guò)惜辑，對(duì)書(shū)本沒(méi)有任何印象；上了小學(xué)疫赎，能接觸到的書(shū)籍幾乎只有課本盛撑，課外書(shū)依然是最貧瘠的資源。一方面捧搞，有經(jīng)濟(jì)因素抵卫，捉襟見(jiàn)肘的開(kāi)支中，化肥胎撇、農(nóng)藥顯然比書(shū)本重要介粘；但更重要的，幾乎所有的父母都一致認(rèn)為晚树，學(xué)好課本才是最重要的姻采，讀閑書(shū)純粹是不務(wù)正業(yè)。
村里有個(gè)赤腳醫(yī)生爵憎，家里有不少藏書(shū)慨亲。四年級(jí)時(shí)婚瓜，他女兒杜鵑借給我一本書(shū)，我如獲至寶刑棵，迫不及待地拿回家巴刻，躲到床上看。非常不幸蛉签，最終還是被母親發(fā)現(xiàn)了胡陪，呵斥的話縈繞耳畔二十余年：“考一百了嗎？學(xué)不好還看什么閑書(shū)碍舍？再看就把你那書(shū)燒了……”
我知道她是認(rèn)真的柠座，她總是燒我和弟弟辛辛苦苦獲取到的不務(wù)正業(yè)的東西，這一點(diǎn)和我父親的教育理念出奇一致片橡。我親手縫制的沙包愚隧、攢錢(qián)購(gòu)買(mǎi)的軍棋、跳繩锻全、連環(huán)畫(huà)……都焚毀于此狂塘。他們習(xí)慣于用這種極端的方式來(lái)毀滅我們不務(wù)正業(yè)的念頭，卻也從沒(méi)嘗試過(guò)能引導(dǎo)我們用功學(xué)習(xí)的其他方法鳄厌。
我一向懾于權(quán)威逆來(lái)順受荞胡，但也許相對(duì)于其他玩具，對(duì)書(shū)本更為鐘情了嚎，我無(wú)法容忍它的焚毀泪漂！那個(gè)時(shí)刻的我，為了那本書(shū)歪泳，終于向母親反抗了萝勤。我大聲哭喊：“燒吧，你就知道燒呐伞、燒敌卓、燒，人家杜鵑他爸專門(mén)給她買(mǎi)課外書(shū)看伶氢，你們不買(mǎi)就算了趟径，還要燒……”
那一刻，正在掃地的母親呆在那里癣防，不再斥責(zé)蜗巧。我從未對(duì)母親喊叫過(guò)，也許她真被我的反抗鎮(zhèn)住了蕾盯。我想幕屹，她的內(nèi)心一定是復(fù)雜的，既痛苦又欣慰。痛苦的是望拖，女兒翅膀長(zhǎng)硬了迅腔，竟然敢反抗自己了；欣慰的是女兒有自己的思想了靠娱，知道堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)了。反正從那以后掠兄，我看書(shū)相對(duì)自由了一些像云，但家里還是沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)。書(shū)蚂夕，在那時(shí)真是奇缺呀迅诬！
記得上五年級(jí)時(shí)，我的班主任叫楊青芝婿牍，她是我們小學(xué)唯一的公派教師侈贷。我覺(jué)得她就是與眾不同，當(dāng)時(shí)的教師工資很低等脂，還經(jīng)常被茶壺俏蛮、茶葉等日用品代替，她的丈夫也是退役軍人上遥，沒(méi)有工作搏屑，在那樣的情況下，她從自己的生活費(fèi)里拿出一部分錢(qián)來(lái)為我們這些窮孩子買(mǎi)了班級(jí)書(shū)架叢書(shū)粉楚，一套大概有五六十本辣恋。就這樣，這個(gè)小小的書(shū)架成了我們的精神樂(lè)土模软，大家一下課就圍在那里伟骨，看書(shū)、交流燃异，最讓我高興的是携狭，這些書(shū)居然還可以拿回家看，第二天再還回來(lái)回俐。有書(shū)看的日子暑中，太幸福了！
升入初中后鲫剿，學(xué)習(xí)的科目一下子多起來(lái)鳄逾，沒(méi)有時(shí)間看書(shū)，也沒(méi)書(shū)可看（那時(shí)我一周的零花錢(qián)只有兩元）看書(shū)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一種奢望灵莲。記得當(dāng)時(shí)班里有同學(xué)經(jīng)常買(mǎi)一元一本的故事會(huì)和小小說(shuō)雕凹，我就借來(lái)看。那些故事短小精悍，尤其是小小說(shuō)枚抵，往往用精煉的語(yǔ)言講述一個(gè)故事线欲，發(fā)人深思、耐人尋味汽摹。上初三時(shí)李丰，電視上正在熱播《還珠格格》，不知道跟誰(shuí)借了一套逼泣，上中下三冊(cè)趴泌，看完后開(kāi)始迷戀瓊瑤小說(shuō)，《幾度夕陽(yáng)紅》拉庶、《水云間》嗜憔、《窗外》、《煙雨蒙蒙》……那時(shí)忙于考試氏仗，再加上升學(xué)的壓力吉捶，沒(méi)看幾本。
到了師范皆尔，學(xué)校門(mén)口有圖書(shū)社呐舔，校內(nèi)有圖書(shū)館，每個(gè)周末我都要去借書(shū)慷蠕。圖書(shū)館的世界名著較多滋早，如《亂世佳人》、《紅與黑》砌们、《簡(jiǎn)愛(ài)》杆麸、《巴黎圣母院》……這些名著我都是在那時(shí)間看的。偶爾也去書(shū)攤上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)浪感，有許多盜版的茅盾文學(xué)獲獎(jiǎng)作品集昔头，十元一本，那時(shí)我的生活費(fèi)是100元一個(gè)月影兽，學(xué)校每月補(bǔ)助35元揭斧，我省吃儉用，節(jié)省下來(lái)的錢(qián)買(mǎi)了茅盾文學(xué)獲獎(jiǎng)作品《平凡的世界》《白鹿原》《塵埃落定》《穆斯林的葬禮》……
畢業(yè)以后在一所大學(xué)附近教書(shū)峻堰，大學(xué)的圖書(shū)館對(duì)外開(kāi)放讹开，我就每個(gè)周末都去泡圖書(shū)館。特別喜歡看張愛(ài)玲捐名、蘇童的作品旦万。《傾城之戀》镶蹋、《半生緣》成艘、《紅粉》赏半、《妻妾成群》、《婦女生活》……蘇童是我非常敬佩的作家淆两，一個(gè)男人居然有那么断箫、那么細(xì)膩的筆觸、那么溫柔豐富的情感和那么驚人的想象力秋冰，讀他的書(shū)常常讓我驚嘆仲义，甚至懷疑作者的性別：這是男人寫(xiě)的書(shū)嗎？他怎么這么了解女人的心思敖９础埃撵？
《平凡的世界》這本書(shū)我看了兩遍，每次都有不同的感受甥材。同樣都出生于貧困農(nóng)家，我非常能理解孫少平衣不蔽體性含、食不果腹的尷尬處境洲赵。雖然生活在社會(huì)最底層，但他從未放棄過(guò)對(duì)人生理想的追求商蕴，與命運(yùn)抗?fàn)幍迹米约旱闹腔邸⒂赂倚魃獭⒆詮?qiáng)苛谷、自信、真誠(chéng)格郁、樸素贏得了田曉霞最真摯熱烈的愛(ài)情腹殿。田曉霞在抗洪搶險(xiǎn)中不幸犧牲，她在日記中寫(xiě)到：真正的愛(ài)情不應(yīng)該是利己的例书，而應(yīng)該是利他的锣尉，是甘心情愿的與愛(ài)人一起奮斗并不斷地自我更新的過(guò)程，是融合在一起的——完全融合在一起的共同斗爭(zhēng)决采！你有沒(méi)有決心為他（她）而付出自己最大的犧牲自沧，這是衡量真正愛(ài)情的標(biāo)準(zhǔn)，否則就是被自己的感情所欺騙……這些觀點(diǎn)對(duì)于現(xiàn)實(shí)生活中的人們具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義树瞭。愛(ài)就是要為對(duì)方付出拇厢，兩個(gè)人要為未來(lái)共同奮斗，而不是貪圖對(duì)方的金錢(qián)和地位晒喷，一旦這些都失去之后孝偎，愛(ài)的虛幻大廈也就隨之傾覆了。
到了四小后凉敲，開(kāi)始接觸教育學(xué)的原典書(shū)籍邪媳，如蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》捐顷、佐藤學(xué)的《靜悄悄的革命》，還有帕爾默的《教學(xué)勇氣》雨效，這些書(shū)比較難讀懂迅涮，我是在教師專業(yè)發(fā)展共同體的一次次交流中艱難地完成了閱讀。由于沒(méi)有好的閱讀習(xí)慣和閱讀能力徽龟，也只是淺淺的讀叮姑，有一些淺淺的理解，但這也改變了我以往的教學(xué)据悔。
阿莫納什維利的《孩子們传透，你們好》，讓我看到了一個(gè)把一切愛(ài)心极颓、同情心朱盐、熱心都給了一年級(jí)預(yù)備班孩子的老師。他是那樣認(rèn)真地菠隆、細(xì)心地觀察每一個(gè)孩子的行為兵琳，用心地體察他們生活中的困難，同情那些不幸的孩子骇径，給予他們最無(wú)私的關(guān)懷和幫助躯肌。給家長(zhǎng)寫(xiě)信，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與教學(xué)的積極性破衔，用自己的熱心和誠(chéng)心征得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)建設(shè)的投入和幫助清女，孩子們的學(xué)習(xí)條件得到了很大的改善。我就把這些好的做法晰筛，運(yùn)用在我的教學(xué)中嫡丙，取得了很好的效果！
2016年暑假读第，我讀了朱永新老師寫(xiě)的《致教師》迄沫。朱老師說(shuō)：教師的幸福，一是來(lái)自孩子卦方，二是來(lái)自專業(yè)成長(zhǎng)帶來(lái)的事業(yè)成就與生命尊嚴(yán)羊瘩。一位真正的好老師，會(huì)無(wú)數(shù)次自覺(jué)不自覺(jué)地向內(nèi)心提出這樣的問(wèn)題：我的使命是什么盼砍？我的天職是什么尘吗？我既然來(lái)到這個(gè)教室，能帶給孩子們什么浇坐？我怎樣為孩子創(chuàng)造出最大的發(fā)展空間睬捶？我怎樣讓班級(jí)中的每一個(gè)孩子得到最大的發(fā)展？就在追問(wèn)這些問(wèn)題的過(guò)程中近刘，目標(biāo)逐日明晰擒贸。這樣臀晃，一間教室就會(huì)成為孕育幸福的不絕源泉。在一間教室里介劫，是否能夠讓每一個(gè)孩子都成為教室的主人徽惋？是不是讓每一個(gè)孩子都享受到班級(jí)的快樂(lè)？關(guān)注每一個(gè)孩子座韵，這是非常重要的認(rèn)識(shí)险绘。? ? ? ? ?
在我的教室里，沒(méi)有被遺忘的角落誉碴，沒(méi)有被邊緣化的孩子宦棺。記得三年級(jí)時(shí)，我和孩子們共讀了《一百條裙子》黔帕，我們結(jié)識(shí)了一個(gè)叫旺達(dá)的女孩代咸，我們被她的善良、寬容成黄、豁達(dá)勤奮所深深吸引呐芥，這個(gè)坐在教室角落里的女孩有一顆金子般明亮珍貴的心。我們把這本書(shū)排成了童話劇慨默，沒(méi)有漏掉一個(gè)孩子贩耐，全員參與弧腥，每一個(gè)孩子們的作品厦取，都被裝裱好懸掛在多功能廳的舞臺(tái)上。童話劇的演出很成功管搪，孩子們認(rèn)識(shí)到虾攻，不能讓身邊的人遭受冷落、遭受嘲笑更鲁，當(dāng)有人受到冷落和嘲笑時(shí)霎箍，應(yīng)該挺身而出，不能袖手旁觀澡为。作為老師漂坏，我也得警醒自己，不要做孩子心靈膚色的裁定者媒至、制造者顶别，對(duì)所有孩子一視同仁，堅(jiān)決不能讓自己的教室里出現(xiàn)邊緣人拒啰。
“老師要抓住每一天的生活驯绎，關(guān)注教室里的每一個(gè)日子，讓每一天都值得孩子們記住谋旦，那老師就能創(chuàng)造教育的傳奇剩失，就能夠擁有真正的幸福屈尼。所以，珍惜每一個(gè)平凡的日子拴孤，用心過(guò)好每一天脾歧。關(guān)注到每一個(gè)課程，是一間教室讓人幸福的緣由之一乞巧。完美教室是一根扁擔(dān)涨椒，一頭挑著課程，一頭挑著生命绽媒。偉大的課程一定會(huì)呈現(xiàn)出知識(shí)本身的魅力蚕冬，當(dāng)每個(gè)孩子每天早晨都懷著熱切的期盼走進(jìn)教室，滿懷喜悅地和老師一起探索與發(fā)現(xiàn)知識(shí)的魅力時(shí)是辕，孩子們一定將會(huì)覺(jué)得時(shí)間非常短暫囤热，心靈特別充實(shí)。課程的偉大获三，不僅是靠鼓舞人心的儀式旁蔼、活動(dòng)、慶典疙教，同時(shí)更來(lái)自于知識(shí)與生命的契合棺聊，未知與已知的建構(gòu)，書(shū)本與生活的交融贞谓，從而讓包括老師在內(nèi)的每一個(gè)生命限佩，都得到最大的張揚(yáng)、最大的成長(zhǎng)裸弦∷钔”“擦亮每一個(gè)日子”“讓每一個(gè)孩子每天都開(kāi)開(kāi)心心來(lái)上學(xué)”，這是我一直的追求理疙。在雛菊班的教室里晕城，每個(gè)清晨都有一首詩(shī)歌伴隨第一縷陽(yáng)光灑進(jìn)孩子們的心田，每一天中午窖贤，都有一分濃濃的書(shū)香伴隨孩子們?nèi)朊咦┣辏⒆觽兩漳翘欤瑫?huì)有一份真誠(chéng)熱情的祝福詩(shī)歌唱響赃梧，那是唱給孩子的生命之歌滤蝠、贊美之歌、希望之歌槽奕！生日贈(zèng)詩(shī)几睛，為孩子們點(diǎn)亮的，不僅僅是生日蠟燭粤攒，更是照亮孩子們?nèi)松缆返闹嘎访鳠羲Ｃ恳粋€(gè)星期四下午囱持，都有豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)在教室里開(kāi)展，比如：放風(fēng)箏焕济、做壽司纷妆、水果拼盤(pán)、縫沙包晴弃、包餃子掩幢、做手工、拔河比賽上鞠、學(xué)畫(huà)畫(huà)际邻、開(kāi)辟種植園……周五的少先隊(duì)活動(dòng)課，我們組織隊(duì)員們開(kāi)展“亮出自己的特長(zhǎng)”“辯論賽”“故事會(huì)”“誦詩(shī)會(huì)”“熱愛(ài)家鄉(xiāng)芍阎，介紹家鄉(xiāng)的特產(chǎn)”“奇石展覽”“我最喜歡的課外書(shū)”“新聞播報(bào)”……周末世曾，我們一起走進(jìn)博物館，去探尋歷史奧秘……這些活動(dòng)與學(xué)科知識(shí)緊密結(jié)合谴咸，豐富了孩子們的生活轮听，增長(zhǎng)了知識(shí)，鍛煉了孩子們的表達(dá)能力和表現(xiàn)能力岭佳，開(kāi)闊了視野血巍。
人活著的意義，或許就在于活出獨(dú)特的自己珊随。讓每個(gè)生命在教室里綻放出各自獨(dú)一無(wú)二的美麗述寡，是新教育“締造完美教室”行動(dòng)的最高使命。在一間教室里玫恳，如果老師和學(xué)生的生命都得到豐富的滋養(yǎng)和最美的呈現(xiàn)辨赐，那就是教室中的幸福之泉悄然噴涌的時(shí)刻优俘。這讓我想到了《夏洛的網(wǎng)》這本書(shū)京办，夏洛說(shuō)：一只蜘蛛，一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無(wú)意義的帆焕，通過(guò)幫助到你惭婿，也許可以提升一點(diǎn)我生命的價(jià)值。誰(shuí)都知道叶雹，人活著該做一點(diǎn)有意義的事情财饥。這句話點(diǎn)醒了我，作為一名教師折晦，平平淡淡地教書(shū)到老钥星，能有多大的價(jià)值和意義呢？孩子具有無(wú)限旺盛的精力和生命力满着，我們要在他們?nèi)松蠲赖臅r(shí)光里無(wú)限拓寬他們生命的長(zhǎng)度谦炒、寬度和高度贯莺，努力開(kāi)發(fā)精彩的課程，使孩子的精神世界更加豐富宁改，使孩子的生命越發(fā)豐盈缕探，使孩子們的人生能夠朝向美好。也許我們?cè)诙虝旱臅r(shí)間里無(wú)法看到獲益还蹲，但我們對(duì)未來(lái)埋下深深的期許爹耗，努力讓每一個(gè)日子都閃亮，我相信谜喊，孩子們未來(lái)都能成為他最向往的自己潭兽，這樣也許能提升我存在的價(jià)值，也許能使我的人生變得更有意義斗遏。
最近讼溺，我加入了學(xué)校的兒童課程“讀寫(xiě)繪”項(xiàng)目組，為了自己的專業(yè)發(fā)展更加深入最易，我努力學(xué)習(xí)兒童繪畫(huà)心理學(xué)怒坯，正在讀的書(shū)有《兒童繪畫(huà)心理學(xué)》、《孩子的畫(huà)告訴我們什么》《心理畫(huà)外音》《兒童繪畫(huà)與心理治療》藻懒，把理論應(yīng)用在實(shí)際工作中剔猿，針對(duì)班上孩子的讀寫(xiě)繪作品做出繪畫(huà)分析與心理疏導(dǎo)，在教學(xué)中關(guān)注這些孩子的表現(xiàn)嬉荆，我非常欣喜地看到這些孩子臉上有了自信的笑容归敬，學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣都有了很大的進(jìn)步。
現(xiàn)在的我還在讀書(shū)鄙早，就像蘇霍姆林斯基所說(shuō)的汪茧，讀書(shū)，讀書(shū)限番，再讀書(shū)——教師的教育素養(yǎng)的這個(gè)方面正是取決于此舱污。要把讀書(shū)當(dāng)做第一精神需要，當(dāng)做饑餓者的食物弥虐。要有讀書(shū)的興趣扩灯，要喜歡博覽群書(shū)，要能在書(shū)本面前坐下來(lái)霜瘪，深入地思考珠插。所以我現(xiàn)在每天堅(jiān)持讀幾頁(yè)，讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣……
