“男孩子參與田野調(diào)查會比較方便一些”耘成，又來了榔昔，文院的導師都是喜歡男孩子。
“你們方言里有假聲瘪菌，有人研究過這一點嗎撒会？”饒有興致地看著紫薇，老師連著問了她很多問題师妙。
“老師對她的方言特點很感興趣诵肛，一直說什么假聲和小城變調(diào)，也不管我們是不是能聽懂”默穴，艷萍的點評依舊精辟怔檩。
我就默默嘆口氣，上次追問師姐壁顶，老師會帶幾個人珠洗。
“她說其實一個都不想帶，開玩笑啦若专，怎么可能不帶”许蓖，又給我的心一次暴擊。
但是我相信调衰，她記得我的名字膊爪，應該也對我比較熟悉。但是這種真實的失落感嚎莉，其實很有米酬。
就是幾番扎心后，我突然意識到自己也會這樣趋箩，漫不經(jīng)心地對自己的學生說赃额，“我其實不想上班，事情太多叫确，要不是唐老師和我說你對我們專業(yè)很感興趣跳芳，我根本就不想接工作，我想把更多的時間用在學習和生活上……”
真是……該好好反思一下竹勉，可能學生就是飞盆，會對老師有更多的喜歡和期待吧。
