美麗鄉(xiāng)村率寡，多彩課堂勇劣，寧都互加計(jì)劃的推進(jìn)潭枣，有如一陣暖風(fēng)盆犁，吹進(jìn)了鄉(xiāng)村娃娃的課堂，溫潤著孩子們的夢想醋奠，打開了看世界的窗戶。
大部分老師已經(jīng)帶著孩子們參與其中航揉，學(xué)習(xí)帅涂、打卡、分享斯议、小結(jié)，共享優(yōu)質(zhì)資源，見證快速成長恋昼，如今焰雕，仍然有老師參與進(jìn)來矩屁，可能還不太能理解“互加計(jì)劃”，不知道如何上好一節(jié)互加課泊脐？那么容客，今天缩挑，寧都互加宣傳組就給大家詳細(xì)地介紹一下鬓梅。
互加計(jì)劃
互加計(jì)劃是滬江在2015年推出的支持中小學(xué)公益課程項(xiàng)目绽快，旨在通過互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)方式改變傳統(tǒng)教育续担，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)課程在全國各地的共建共享活孩，讓偏遠(yuǎn)地區(qū)小規(guī)模學(xué)校也能享有優(yōu)質(zhì)教育資源，讓學(xué)習(xí)更簡單、更公平这敬、更快樂阳掐。
互加計(jì)劃有別于青椒計(jì)劃缭保，青椒計(jì)劃是針對教師成長，互加計(jì)劃是給鄉(xiāng)村孩子補(bǔ)足開齊課程艺骂。
互加課與傳統(tǒng)課的區(qū)別
互加計(jì)劃诸老，通過一臺電腦、一根網(wǎng)線钳恕，給孩子們鏈接優(yōu)質(zhì)的教育資源别伏，這也使得我們的傳統(tǒng)課堂正在發(fā)生改變：
1.媒介的改變
傳統(tǒng)課堂是由課本、老師忧额、黑板厘肮、粉筆等傳統(tǒng)媒體構(gòu)成的課堂，而互加課堂是由網(wǎng)絡(luò)睦番、電腦类茂、主講、助學(xué)等構(gòu)成的新型課堂托嚣，相對而言巩检，傳統(tǒng)課堂是封閉的、不流通的示启，互加課堂是開放的兢哭、流動(dòng)的、可反復(fù)使用的丑搔。
2.角色的改變
傳統(tǒng)課堂厦瓢，我們自己是主講人，引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)習(xí)啤月；而互加課堂煮仇，網(wǎng)絡(luò)那頭的老師成了主講人，我們自己變成了幫助學(xué)生完成學(xué)習(xí)的助學(xué)老師谎仲，我們主要負(fù)責(zé)課前準(zhǔn)備浙垫、課中助學(xué)和課后反饋。
如何上好一節(jié)互加課？
由于媒介和角色的改變夹姥，使得我們的課堂也會相應(yīng)的改變杉武，那么，如何上好一節(jié)互加課呢辙售？我想轻抱，可以從三個(gè)方面來努力：
1.課前準(zhǔn)備
“不打無準(zhǔn)備的仗，不上無準(zhǔn)備的課”旦部。雖然祈搜，不是我們主講，但依然要做好課前準(zhǔn)備士八。
①.預(yù)告和材料
在行動(dòng)群里容燕，關(guān)注寧都助教發(fā)出的課前預(yù)告，準(zhǔn)備上課的材料和作業(yè)單婚度，一般需要什么材料蘸秘，有什么作業(yè)單，在預(yù)告里都會提前說蝗茁，像手工課醋虏、科學(xué)課、美術(shù)課要準(zhǔn)備好材料评甜，閱讀課灰粮、素養(yǎng)課、財(cái)商課忍坷、教育課則要準(zhǔn)備好作業(yè)單粘舟。
②.網(wǎng)絡(luò)和設(shè)備
上課之前，助學(xué)老師要提前寫好板書佩研、連接網(wǎng)絡(luò)柑肴、調(diào)試設(shè)備、登錄軟件旬薯，確保學(xué)生可以正常聽課晰骑。
2.課中助學(xué)
互加課上，我們由主講的角色變成了助學(xué)的角色绊序，角色的轉(zhuǎn)變硕舆，使得我們在課中的任務(wù)也有所不同。
①.維持紀(jì)律
任何課堂都要有良好的紀(jì)律骤公，這也是保證課堂質(zhì)量的前提抚官，所以，我們要負(fù)責(zé)好課堂的紀(jì)律阶捆，讓學(xué)生關(guān)注課堂內(nèi)容凌节。
②.引導(dǎo)思考
課堂中主講老師提出的問題钦听，比較快，那么就要通過板書倍奢，引導(dǎo)孩子們思考朴上，找到問題答案。
③.幫助上麥
學(xué)生回答問題卒煞，需要舉手上麥痪宰，這時(shí)候，助學(xué)老師就要幫助學(xué)生上麥跷坝，輔助主講和學(xué)生的交流酵镜。
④.記錄課堂
在課堂上碉碉，助學(xué)老師還要用心捕捉孩子們上課的精彩瞬間柴钻，拍下完成的作業(yè)單或者作品的視圖，為打卡做準(zhǔn)備垢粮。
3.課后反饋
由于主講老師不能實(shí)時(shí)收到學(xué)生反饋贴届，所以，由助學(xué)老師幫助學(xué)生給主講老師反饋蜡吧。
①.魚塘打卡反饋
去微信小程序毫蚓，找到互加魚塘，先把打卡昵稱改為【姓名+區(qū)縣+學(xué)形羯疲】元潘，然后把課程收獲、課中記錄君仆、作品作業(yè)單上傳到魚塘打卡中翩概，完成打卡。
②.美篇簡書小結(jié)
老師們可以把課堂記錄返咱、課程收獲钥庇，寫成美篇簡書，記錄小結(jié)咖摹，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)评姨、改進(jìn)不足。
這就是一節(jié)互加課的基本流程萤晴。當(dāng)然吐句，課程學(xué)習(xí)是一個(gè)長時(shí)間吸收和內(nèi)化的過程，三天打魚兩天曬網(wǎng)店读，對孩子們的改變和促進(jìn)也會不明顯嗦枢，所以，希望老師們能至少堅(jiān)持上好一門課程两入，有了循序漸進(jìn)的過程净宵，孩子們就一定會有改變、收獲和成長。
