親愛的小海螺家人們：
? ? ? ? 大家好蹦疑！間過得真快，不知不覺學期已經(jīng)過半萨驶。每天發(fā)生的故事太多了歉摧！教室里的秩序和紀律，規(guī)則養(yǎng)成還是需要提醒腔呜，但和九月叁温、十月份相比，我們已經(jīng)進步了很多啦核畴，為小海螺們點贊吧膝但！
? ? ? ? 早晨到教室后小海螺們養(yǎng)成了整理書包交作業(yè)后開始主動練習口風琴的好習慣。每天一首晨誦詩歌谤草，一本繪本故事成為我們的日常生活方式跟束，愉悅著我們師生的身心。
? ? ? 中午20分鐘的書法練習丑孩，每寫一個字冀宴，我先讓小海螺們觀察每個字的間架結構和每一筆的占格位置，并指導我在黑板上書寫温学，他們再書寫時就容易多了略贮。（重點引導學會觀察每一個字的結構和每一筆的占格位置）在坐姿上進步不太明顯，還需要不停的強調身子坐直。我們對孩子的要求是：頭正刨肃、身直、腳放平箩帚，有正確的握筆姿勢真友。但孩子在幼兒園時期已經(jīng)形成了固定的書寫習慣，想要改變絕非一日之功紧帕，需要我們?nèi)詹婚g斷的提醒和練習盔然。發(fā)現(xiàn)問題解決問題，我們共同努力是嗜，幫助孩子形成一個良好的書寫習慣愈案。
數(shù)學老師有話說
? ? ? 學期過半了，我們一年級的教學計劃按部就班的進行著鹅搪。但還是會有部分家人可能會疑惑孩子在學校都學了些什么站绪。比如說，我們已經(jīng)開展了10以內(nèi)的解決問題教學丽柿，會發(fā)現(xiàn)孩子在做題時會遇到一些困難恢准，其實孩子遭遇到的這些困難這都是正常的，孩子剛學習新知識甫题，需要不斷練習馁筐、反復鞏固。
? ? ? 特別是在解決問題的實際操作中坠非，我們從情境中出發(fā)敏沉，再回到情境中，讓學生運用系統(tǒng)的解題流程掌握正確的解題方法炎码。學會先停下來盟迟，手指著題目，一字一句地讀清楚辅肾，確保自己明白了題目中的已知條件和問題是什么队萤。比如，在遇到一個加法應用問題時矫钓，小海螺們學會了先找到問題要尔，圈出題目中給出的各個數(shù)字，尋找題目中的關鍵詞新娜。李老師在他們的練習冊上也看到了越來越多的解題痕跡赵辕，這些痕跡清晰地展現(xiàn)了孩子的解題思路，哪里遇到了障礙也一目了然概龄。
當然还惠，在這個過程中，也有一些學生會掉進題目設置的“陷阱”之中私杜，針對這一情況蚕键，李老師也根據(jù)班級學生對各類題型掌握的情況安排專項過關救欧，同時也對學生們在解題過程中暴露出的的共性問題進行了集中講解和練習。
我也建議家人們嘗試一個既有趣又有效的學習方法：讓孩子在家里自己創(chuàng)作數(shù)學小故事锣光。這樣的活動能夠激發(fā)他們的想象力笆怠，同時加深對數(shù)學知識的理解。
另外誊爹，大海螺們還可以利用日常生活中的常見物品蹬刷，比如吃飯時的筷子或勺子，來講解數(shù)學概念频丘。比如办成，你可以一邊擺筷子，一邊問孩子：“看搂漠，我們現(xiàn)在有3根筷子迂卢，如果我再給你2根，那你一共有幾根筷子呢桐汤？”通過這種方式冷守，孩子可以直觀地看到數(shù)字的變化，更好地理解加法的意義惊科。這樣的互動不僅能幫助孩子鞏固數(shù)學知識拍摇，提高他們的數(shù)學思維能力，還能讓你們之間的親子關系更加親密馆截。所以充活，不妨試試看，讓數(shù)學變得有趣又溫馨吧蜡娶！
下周我們即將進入立體圖形單元的學習混卵，這真是一個既有趣又充滿挑戰(zhàn)的部分呢！有些小海螺都迫不及待窖张！立體圖形相比平面圖形幕随，更能幫助我們理解和認識三維空間。在這個單元里宿接，小海螺們會接觸到各種形狀的立體圖形赘淮，比如長方體、正方體睦霎、圓柱體等等梢卸。在學習過程中，我建議小海螺們多動手實踐副女，比如用紙張或者彩泥制作這些立體圖形蛤高，這樣可以更直觀地感受它們的形狀和特性。同時，也要注意觀察生活中常見的立體圖形戴陡，比如包裝盒塞绿、水杯、球類等等恤批，這樣可以更好地理解和記憶位隶。
最后還是要跟家人們說如果遭遇到什么難題或者不理解的地方，不要著急开皿，及時跟李老師溝通，我們一起解決問題篮昧！
溫馨提醒：
1赋荆、早晚和白天的溫差較大，可以給孩子采用“剝洋蔥”穿衣法懊昨，也就是多穿幾層窄潭，方便孩子白天活動后及時穿脫衣服。
2酵颁、每天練習寫五個音節(jié)詞成為常規(guī)作業(yè)嫉你。
3、督促孩子養(yǎng)成每天晚上睡覺之前整理書包的習慣躏惋，不忘記帶書本作業(yè)幽污、文具和水杯。
4簿姨、在孩子成長過程中有任何疑問請及時和老師溝通距误，有效溝通才能幫助孩子更好地成長
相信種子? 相信歲月
? ? ? ? ? ? 小海螺教室守護者：于向雨? 李琪
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2024、11扁位、10
