自去年中美貿(mào)易戰(zhàn)以來挟裂，美國頻頻從學(xué)術(shù)交流吃挑、大學(xué)招生等方面限制中國人才的學(xué)習(xí)和流動。近日遣鼓，美國能源部更是要求所有人員和幾乎全部合同工披露參與外國政府項目（特別是中國）的情況，如果參與涉及國家安全的敏感項目重贺，這些員工就必須切斷這些聯(lián)系骑祟，或者從能源部辭職。美國的舉措可能引發(fā)其它國家的連鎖反應(yīng)气笙，全球人力資本流動性因此可能降低次企。這對多年來以制造業(yè)為主的中國來說將形成一定挑戰(zhàn)，我們畢竟在各個行業(yè)還沒有足夠多的“華為”潜圃。
南京大學(xué)人力資源產(chǎn)業(yè)教授缸棵、成功人力資源集團(tuán)董事長林偉星博士認(rèn)為：人類經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展總是會有跌宕起伏，個別國家為了自己的利益逆全球化的做法在近年來不斷出現(xiàn)谭期。從長遠(yuǎn)來看堵第，要想實現(xiàn)中國的可持續(xù)發(fā)展，必須要有國家層面的人力資本戰(zhàn)略和應(yīng)對之道隧出。
林偉星先生的主要觀點如下：
一踏志、主動出擊建立新的學(xué)術(shù)組織和形成對話機(jī)制，打破西方學(xué)術(shù)壟斷胀瞪；
就在不久前针余，以IEEE為代表的國際學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)曾做出過限制中國高科技企業(yè)華為的行為。面對新一輪近乎技術(shù)封鎖的行為，中國應(yīng)該如“一帶一路”和“亞洲文明對話”倡議一樣圆雁，創(chuàng)造良好的平臺和機(jī)制傍妒，讓全世界其它國家的優(yōu)秀人才加入，繼續(xù)推動國際化的學(xué)術(shù)研究與互動摸柄，避免不必要的資源浪費和壁壘颤练。
二、學(xué)習(xí)二戰(zhàn)后的美國驱负，營造更為友好的環(huán)境吸引全世界人才加入中國嗦玖；
眾所周知，二戰(zhàn)過后跃脊，美國除了從戰(zhàn)敗國“搶”了很多科學(xué)家之外宇挫，當(dāng)很多國家忙于在戰(zhàn)爭的廢墟上重建家園時，幾乎未受戰(zhàn)爭破壞的美國酪术，憑借穩(wěn)定的國內(nèi)環(huán)境和富裕的物質(zhì)基礎(chǔ)器瘪，吸引了全世界科技人才定居美國。今天的中國绘雁，在多年的經(jīng)濟(jì)發(fā)展后橡疼，已經(jīng)有經(jīng)濟(jì)實力來為全世界的高級科研人才提供較好的物質(zhì)和生活條件——華為能在全世界獲得大量高級人才的支持就是例證，國家層面完全可以在此方面大有作為
三庐舟、校企合作不應(yīng)該只在職業(yè)教育領(lǐng)域強(qiáng)調(diào)欣除，更應(yīng)進(jìn)一步加大在有科研實力的大學(xué)與企業(yè)之間的深度合作；
毋庸諱言挪略，中國的大學(xué)教育目前比較偏重理論教育历帚。而面對新一輪科技競爭，應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)階段的實戰(zhàn)性研究和支持杠娱，鼓勵師生以科研技術(shù)融入實業(yè)挽牢，實現(xiàn)研究和收益的雙重提升，激發(fā)廣大師生積極性摊求，實現(xiàn)教育與市場的良性互動禽拔。在此方面，西安電子科大與華為的多年睹簇、多個實驗室合作值得推廣奏赘。
據(jù)澎湃新聞報道：華為與西電在科學(xué)研究寥闪、人才培養(yǎng)和科技攻關(guān)等領(lǐng)域的合作也由來已久太惠，雙方早在2005年就成立了多媒體聯(lián)合實驗室， 并在2011年簽署了長期合作框架協(xié)議疲憋，此后先后成立了西電-華為翻譯實踐教育基地凿渊、 西電-華為終端天線聯(lián)合實驗室、 西電-華為網(wǎng)絡(luò)空間安全實習(xí)實踐教育基地、西電-華為企業(yè)智能聯(lián)合創(chuàng)新中心埃脏、西電-華為無線技術(shù)與新業(yè)務(wù)框架合作研究中心等搪锣。從西電和華為的雙方緊密關(guān)系來說，西電可以說是華為公司的“黃埔軍胁势”构舟。由此可見，加強(qiáng)深度的校企合作是中國人力資本提升最有效的突破口堵幽。
四狗超、改革教育體制，大學(xué)考試中增加研究和動手能力方面的考試朴下。
中國的教育因其扎實的基礎(chǔ)教育而聞名全球努咐，但到了本應(yīng)有所創(chuàng)造的大學(xué)階段，仍然是偏理論學(xué)習(xí)殴胧，這可能不太適應(yīng)未來的國際人才競爭態(tài)勢渗稍。而且，近些年來一直存在的大學(xué)生就業(yè)難問題团滥，與不少大學(xué)生缺乏拿得出手的核心技能也有著極大關(guān)系竿屹，就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾突出。因此灸姊，建議大學(xué)教育除了書本知識羔沙，對于理工科的學(xué)生，應(yīng)該加入動手能力的考試厨钻，比如基礎(chǔ)的電路扼雏、機(jī)械裝拆、技術(shù)革新等 夯膀，并以此作為參評包括獎學(xué)金在內(nèi)的各類獎項的主要要素诗充。
總而言之，面對當(dāng)下的全球人力資本態(tài)勢诱建，中國需要以積極的姿態(tài)做出調(diào)整蝴蜓，從制度、政策等方面加大改革力度俺猿，從而迅速提升中國的人力資本價值茎匠，才能在全球產(chǎn)業(yè)分工中不斷向上游邁進(jìn)，擁有更多話語權(quán)押袍。
