? ? ? 王陽(yáng)明是中國(guó)偉大的思想家母谎、教育家峡眶，是我們中國(guó)人的驕傲看幼，也是很多教育者的偶像。通過(guò)王陽(yáng)明研究學(xué)者阿信的介紹幌陕，讓我對(duì)王陽(yáng)明有了進(jìn)一步的了解诵姜，這對(duì)我今后運(yùn)用王陽(yáng)明的觀點(diǎn)和思想指導(dǎo)教育將會(huì)有很大的幫助。
? ? ? ? 王陽(yáng)明的重要貢獻(xiàn)是為我們提供了知行合一理論搏熄，王陽(yáng)明的知行合一簡(jiǎn)單的說(shuō)是一種做事的方法棚唆。知行合一的理論包括三個(gè)基本原則，一是有學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力心例。所以教師很重要的任務(wù)是激發(fā)和喚醒宵凌，要把調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性放在首位。二是有目標(biāo)止后。要做對(duì)的事瞎惫，樹(shù)立人生的目標(biāo)。三是有了目標(biāo)更要有行動(dòng)译株，要讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí)瓜喇，要了解孩子的心理。知行合一要講究的是在根上發(fā)力歉糜，就是根據(jù)每個(gè)學(xué)生不同的情況在根上發(fā)力乘寒。有了做一個(gè)好老師的愿望，才能去更好地學(xué)習(xí)匪补。所以知行合一特別強(qiáng)調(diào)先有目標(biāo)伞辛，之后才能有行動(dòng)。知行合一的實(shí)踐關(guān)鍵在于自己夯缺。關(guān)于教育的意義每個(gè)人都知道蚤氏。只是沒(méi)有辦法而已∮欢担可以用很簡(jiǎn)單的辦法去印證竿滨，阿信老師讓我們每個(gè)人都拿出一張紙，用10個(gè)詞表達(dá)自己希望教育培養(yǎng)學(xué)生具有的品格和能力，大家寫(xiě)的都很好姐呐，只是不知道怎樣才能做得更好。我們只要按照我們寫(xiě)出的這些目標(biāo)去做就可以了典蝌，這就是知行合一曙砂。
? ? ? 有了目標(biāo)和行動(dòng)，更重要的是方法骏掀。王陽(yáng)明在江西時(shí)給江西省一位學(xué)者寫(xiě)了一封信鸠澈，強(qiáng)調(diào)如何做好學(xué)生的教育，他說(shuō)鼓勵(lì)很重要截驮，鼓勵(lì)學(xué)生笑陈，學(xué)生就會(huì)像花一樣開(kāi)放，指責(zé)學(xué)生葵袭，學(xué)生就如同花朵很快會(huì)枯萎一樣涵妥。要讓學(xué)生從小朗誦，最好是高聲朗誦坡锡，組織朗誦比賽蓬网；教師要教育學(xué)生從小進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)；教師要教學(xué)生每天學(xué)習(xí)生字鹉勒；教師要特別注意少留作業(yè)帆锋，要給學(xué)生更多的時(shí)間去讀書(shū)。這些都是實(shí)踐知行合一的好方法禽额。
? ? ? 王陽(yáng)明提出教育要有境界锯厢，一是萬(wàn)物一體的宇宙觀；二是追求變化氣質(zhì)脯倒，教師要關(guān)愛(ài)孩子实辑，以人性可善引導(dǎo)學(xué)生生命成長(zhǎng)。
? ? ? 王陽(yáng)明在古代創(chuàng)辦的是私熟藻丢，阿信說(shuō)N師學(xué)院就是私塾徙菠，教育的對(duì)象是老師。王陽(yáng)明辦的就是這樣的私塾郁岩。王陽(yáng)明非常注重激發(fā)教師的感性婿奔。他非常贊同孔子這樣的老師，而且孔子是當(dāng)年少有的音樂(lè)家问慎。他認(rèn)為如果教師會(huì)唱歌更好萍摊。王陽(yáng)明不贊成韓愈提出的“傳道、授業(yè)如叼、解惑”的觀點(diǎn)冰木。他認(rèn)為最好的教育是蘇格拉底的教育，老師只是接生婆称开，我們要讓孩子多說(shuō)糊昙，讓自己少說(shuō)鱼蝉。要把說(shuō)話的權(quán)利讓給學(xué)生产徊∪柚荆“孔子是喪家之犬臂外∨髑眨”這是誰(shuí)說(shuō)的外邓，是孔子的學(xué)生說(shuō)的∠俾桑現(xiàn)在有人敢這樣說(shuō)老師或校長(zhǎng)嗎奕短？所以現(xiàn)在的學(xué)生缺少的是敢說(shuō)敢言。我們要學(xué)習(xí)和實(shí)踐王陽(yáng)明教育思想匀钧，就要真正做到在課堂上少講翎碑，要給學(xué)生更多的思考與表達(dá)的機(jī)會(huì)和空間。
? ? ? 一位N師學(xué)院同學(xué)的發(fā)問(wèn)之斯，對(duì)更好地實(shí)踐王陽(yáng)明教育思想很有思考和實(shí)踐價(jià)值日杈。他說(shuō)，如果一個(gè)人知道自己為什么活著佑刷，知道自己要做什么樣的人达椰，知道要做什么樣的事，可是總會(huì)和現(xiàn)行大環(huán)境內(nèi)很多東西格格不入项乒，想入世做一個(gè)好人啰劲，可是又不能放下內(nèi)心的種種堅(jiān)守去適應(yīng)很多現(xiàn)行的規(guī)則，而導(dǎo)致心中那些理念無(wú)法很好的去踐行檀何？這個(gè)時(shí)候蝇裤，內(nèi)心就矛盾了。那我們?cè)撊绾巫甜B(yǎng)自己频鉴，使內(nèi)心強(qiáng)大栓辜，進(jìn)入社會(huì)去踐行自己想踐行的理念，并從中去滋養(yǎng)自己的內(nèi)心獲得力量去與不好的一切規(guī)則周璇呢垛孔？
? ? ? 阿信說(shuō)藕甩，這個(gè)問(wèn)題的解決很簡(jiǎn)單。從王陽(yáng)明的思想中可以找到答案周荐，王陽(yáng)明給教師的最大啟示就是自信狭莱。只要是做正確的事就好，你不要停留在只是崇拜別人概作，有自信就是按照你想的去做腋妙。如果知道什么是好的教育，你就開(kāi)始做讯榕，這就是知行合一骤素。正如你已經(jīng)寫(xiě)了10個(gè)詞語(yǔ)匙睹，如果馬上去做，就是知行合一济竹。
? ? ? 那是不是自以為是的做就可以呢痕檬？王陽(yáng)明告訴我們，當(dāng)我們讀一本書(shū)的時(shí)候送浊，即使是孔子說(shuō)的梦谜，我們也要先想一想這種觀點(diǎn)是否正確，這才是獨(dú)立思考罕袋。有了獨(dú)立思考才會(huì)使自己更加自信改淑。王陽(yáng)明曾說(shuō)天下教育的事是很孤單的碍岔，總會(huì)有人像你一樣浴讯，認(rèn)同了就做，三人成眾蔼啦。力量的來(lái)源是自信榆纽。希望讀讀陽(yáng)明先生的書(shū)，從中汲取力量捏肢。有了力量就有了自信奈籽。做了周?chē)沫h(huán)境就會(huì)變得更好。正如朱永新所說(shuō)鸵赫，你不能改變別人衣屏，但我們可以改變課堂，我們是課堂里的國(guó)王辩棒。
? ? ? 堅(jiān)持就是奇跡狼忱。多思考、多行動(dòng)就是踐行知行合一一睁，也就是在滋養(yǎng)生命成長(zhǎng)钻弄。
