? ? ? 縣直中學 杜玲改
? ? ? 教師的贊美是陽光截碴、空氣和水，是學生成長不可缺少的養(yǎng)料;教師的贊美像一座橋蛉威，能溝通教師與學生的心靈之河;教師的贊美是一種無形的催化劑日丹，能增強學生的自尊、自信蚯嫌、自強;教師的贊美也是實現(xiàn)以人為本的有效途徑之一哲虾。
? ? ? 教師的贊美越多，學生就越顯得活潑可愛择示，學習的勁頭就越足束凑。作為教師都有這樣一種感覺，各班總有幾個學生既不勤奮上進栅盲，又不惹事生非汪诉，對班級一切活動既不反對抗議，又不踴躍參加;雖然學業(yè)平平谈秫，卻不名落孫山扒寄。一般情況下，既得不到老師的表揚孝常，也得不到老師的批評，是一些容易被老師忽視遺忘的學生蚓哩。因此构灸，不管是學習過程中，還是學生的生活中岸梨，都應該注重以人為本喜颁，面向全體，細心觀察曹阔，捕捉他們身上的每一個閃光點半开，及時把贊美送給每一學生，使之發(fā)揚光大赃份。使每個學生都感到“我能行寂拆，我會成功∽ズ”實踐使我懂得纠永，教師一句激勵的話語，一個贊美的眼神谒拴，一個鼓勵的手勢......往往能給我們帶來意想不到的收獲尝江。
? ? ? 教師對學生小小的成功，點滴的優(yōu)點給予贊美英上，可以強化其獲得成功的情緒體驗炭序，滿足其成就感啤覆，進而激發(fā)學習動力，培養(yǎng)自信心惭聂，促進良好心理品質(zhì)的形成和發(fā)展窗声，有助于建立和諧的師生關系，營造一個非法向上的班集體氛圍彼妻。
? ? ? 請多給學生一點贊美吧嫌佑，因為她明天的成功就蘊藏在你的贊美之中。
