據(jù)說沙兰，《北京折疊》有一個(gè)隱喻：未來的窮人連被剝削的價(jià)值都沒有翘魄。
看著教室里那些墮落到地心的孩子，總是想到這句話斋射，總覺得他們就是未來的那個(gè)人群里頹廢落魄的形象再現(xiàn)但荤。
連被剝削的價(jià)值都沒有，是因?yàn)檫@群懶惰成性的人在未來根本不可能給社會(huì)創(chuàng)造任何價(jià)值桑包。
我從來不喜歡夸大學(xué)校教育纺非，可是如今的社會(huì)，仿佛總是把學(xué)校教育置于風(fēng)口浪尖去評(píng)論弱左。無形中淡化家庭教育的影響倒信。
事實(shí)是家庭教育的力量遠(yuǎn)勝于學(xué)校教育。甚至有數(shù)據(jù)顯示鳖悠，孩子的學(xué)習(xí)成績75%取決于家庭。然而可悲的是憎账，那75%總是把眼睛盯住學(xué)校胞皱，仿佛孩子成不成才九妈，學(xué)校都要負(fù)全責(zé)。動(dòng)不動(dòng)找學(xué)校找老師的茬兒萌朱，這些看似對(duì)孩子負(fù)責(zé)的架勢(shì)，往往掩蓋了當(dāng)局者對(duì)孩子很多的失責(zé)行為酒贬。
比如丟給孩子一部手機(jī)便放任不理了，比如孩子寫不寫作業(yè)從來不過問蠢莺，比如孩子巴巴混一天一無所獲零如，家里從來不上心，比如孩子和那些壞孩子湊一起埠况，家里從不管……簡言之，孩子放學(xué)校夺衍，不過是為了讓其安全地虛長年紀(jì)沟沙。僅此無它。
很難想象這樣家庭環(huán)境走出來的孩子矛紫，未來何去何從牌里。每個(gè)教室總是會(huì)有這樣的人:每天精神委頓牡辽，伏在桌上與世界無干，甚至穿得臟臟乎乎邋邋遢遢态辛，長時(shí)間不洗澡不換衣服，渾身散發(fā)著難聞的臭氣……
孩子就是一面鏡子奏黑，由此完全可以推想到他的家庭。父母馁害，在那樣的家庭里恐怕只是一個(gè)稱呼罷了蹂匹。他們壓根兒不知道，父母對(duì)孩子是一種天然的責(zé)任炉媒。
先救孩子吊骤，還是先救大人静尼，還真是讓人頭疼。如果說學(xué)校教育當(dāng)真有強(qiáng)大的力量鸭巴，那么我私心覺得如果這樣的家庭鹃祖，這樣的家長，徹底抽身恬口，全權(quán)將孩子托付學(xué)校管理沼侣，與家庭隔離蛾洛，恐怕，孩子反而成長得更好轧膘。
遇見誰扶供，很重要。遇見什么樣的父母太援，更重要提岔。
這樣無法選擇的遇見笋敞，關(guān)乎孩子一生的發(fā)展。
但愿，所有的父母都能努力做孩子命里的貴人哀墓。
晚安喷兼，世界!
