有些爸媽的孩子，孩子上課不注意聽玄柏，喜歡玩襟衰，淘氣，但是一考試就能考出好成績粪摘；有些爸媽的孩子瀑晒，孩子天天按時做作業(yè)，上課也認真聽徘意，可是一到考試就是考不好苔悦。有些爸媽對孩子不太管，但是椎咧，孩子還是不錯玖详，有些爸媽，啥都管勤讽，但是孩子就是鬧心蟋座；有些爸媽，有些爸媽自己都是高學歷脚牍，但是向臀，孩子就是教育不好，但是有些爸媽诸狭，沒有文化券膀，但是孩子就是有出息君纫；有些爸媽自己很聰明，孩子就是讀書太笨芹彬。教育孩子蓄髓，到底是教育觀念，理念在起作用舒帮，還是教育方法在起作用会喝，公有公理婆有婆理。

有些爸媽說：孩子的教育会前，要提前規(guī)劃好乐，沒有規(guī)劃的教育匾竿，是培養(yǎng)不出有出息的孩子瓦宜，規(guī)劃可以提前給予孩子正確的引導，少走彎路岭妖，提升孩子的學習效率临庇。

有些爸媽說：男孩要窮養(yǎng)，女孩要富養(yǎng)昵慌，男孩之所以要窮養(yǎng)假夺，就是男孩有節(jié)儉吃苦的精神，對以后的成長就會有幫助斋攀，女孩要富養(yǎng)已卷，就是女孩不需要太吃苦，長大了自然會有幸福的生活淳蔼。

有些爸媽說：孩子侧蘸，學習是你自己的事情，學習好了鹉梨，以后有飯吃讳癌，學習不好，沒飯吃存皂，書中自有顏如玉晌坤，書中自有黃金屋。

有些父母說：孩子旦袋，從小知識最重要骤菠，從小時候學會背誦唐詩三百首，不會寫來也會謅疤孕，于是從幼兒園的階段娩怎，不是故事，就是數(shù)學胰柑，就是英語截亦，就是音樂爬泥，就是舞蹈。

有些父母說：孩子崩瓤，不能輸在起跑線上袍啡，什么學習都要提前，于是給孩子報很多的奧數(shù)班却桶、英語班境输、國學班、機器人颖系、舞蹈嗅剖、足球、十八班武藝樣樣精通嘁扼。

中國有句古話信粮，“三歲看到，七歲看老”趁啸，是的强缘，很多優(yōu)秀的偉人、名人不傅、科學家旅掂，為什么他們在小的時候都表現(xiàn)的非常特別？

曹植小時候起步能寫詩访娶，孔融四歲讓梨商虐，周瑜十三歲拜水軍都督；白居易1歲識字崖疤，6歲作詩秘车，16歲揚名天下；王勃13歲著《滕王閣序》戳晌；莫扎特5歲作曲鲫尊，6歲主演音樂會，德國數(shù)學家高斯3歲掌握心算沦偎，5歲便能解復雜方程疫向；錢學森3歲，背誦上百首唐詩宋詞豪嚎，還能心算加減乘數(shù)搔驼，5歲就能讀懂《水滸》了

……

其實，作為爸媽的我們侈询，對于我們的小時候的成長經(jīng)歷舌涨，會記憶猶新，深深的影響著我們的一生扔字。同樣對于我們孩子的教育囊嘉，他們小時候温技，也就是0-12歲這個階段，一樣會影響著孩子的未來扭粱。爸媽們應該認真思考舵鳞，究竟為什么會這樣？是什么因素在決定著我們對于孩子的教育方向琢蛤，爸媽們?nèi)绾伟盐眨?/b>

發(fā)育的科學依據(jù)

3歲之前

科學研究顯示蜓堕，3歲之前是一個人大腦發(fā)育的重要時期。一個人出生時腦重量只有370克博其，第一年年末時套才，嬰兒腦重就已經(jīng)接近成人腦重的60%；第二年年末時慕淡，約為出生時的3倍背伴，約占成人腦重的75%；到3歲時儡率，嬰兒腦重已接近成人腦重的范圍挂据，以后發(fā)育速度就變慢了以清。所以孩子在出生后2～3年內(nèi)儿普，無論在生理和心理方面，良好的育兒刺激對大腦的功能和結構都有重要的影響掷倔。

3歲大腦開發(fā)關鍵期眉孩，腦科學和生命科學的最新研究表明：兒童的腦細胞組織到3歲就已經(jīng)完成了60%，這時期的兒童腦部具有天才般的吸收能力勒葱。出生之后的最初幾年是腦發(fā)育的關鍵時期浪汪，因此開發(fā)大腦潛能必須盡早。我們知道凛虽，出生時人腦有1000億個神經(jīng)元死遭，之后不再增加。剛出生時孩子的大腦共有50億個突觸凯旋；出生后第一年呀潭，突觸數(shù)目會增加20倍；3歲時大腦大小即是成人的80%至非；4歲時钠署，腦的代謝達到高峰，腦逐漸成熟荒椭，對能量的利用也更有效谐鼎。這一年齡的孩子之所以會不停地動，是因為他們的大腦在不斷獲得信息趣惠，能量消耗比較大狸棍，需要的營養(yǎng)比成人要多身害，身體發(fā)育同時也加快。

3歲學習事半功倍

印度“狼孩”卡瑪拉被人發(fā)現(xiàn)時已有7歲多草戈，身上毫無正常兒童的特征题造，沒有語言能力，不能直立行走猾瘸，更不會與人交流界赔。重返人間后經(jīng)過長達6年的專業(yè)人員的護理，也只學會走路牵触，到17歲時才學會十幾個單詞淮悼，智商只有4歲孩子的水平。

這個事實表明揽思，如果錯過了孩子學習關鍵期的教育時機袜腥，將造成不可逆轉的后果。

所謂“關鍵期”钉汗，是指最易學會和掌握某種知識技能羹令、行為動作的特定年齡時期。在關鍵期對孩子進行及時的教育损痰，孩子學起來容易福侈，學得也快，能夠收到事半功倍的效果卢未，但如果錯過關鍵期再去學肪凛，就要花費很多的精力和時間，事倍功半辽社。

0～3歲是兒童大腦高速發(fā)展的時期伟墙，是兒童多方面能力（感知覺、記憶滴铅、思維戳葵、個性等）發(fā)展的關鍵期。那么汉匙，孩子學習的關鍵期是怎樣的呢拱烁？研究發(fā)現(xiàn)：

●出生后6個月，是嬰兒學習咀嚼和吃干食物的關鍵期盹兢；

●2～3歲是計數(shù)能力（口頭數(shù)數(shù)邻梆、按物點數(shù)、按數(shù)點物绎秒、說出總數(shù)）發(fā)展的關鍵期浦妄；

●2～3歲是學習口頭語言的第一個關鍵期，5歲左右是口頭語言發(fā)展的第二個關鍵期；

●2.5～3.5歲是教育孩子遵守行為規(guī)范的關鍵期剂娄；

●3歲左右是培養(yǎng)其獨立生活能力的關鍵期蠢涝。

美國心理學家布魯姆通過研究指出，如果把人在17歲時測得的智商定為100%阅懦，那么其中50%在3歲前發(fā)生和二，由此可見，父母在對孩子進行早期教育時耳胎，抓住3歲前這一關鍵期十分重要惯吕。

3歲語言爆發(fā)期

爸媽們有時會突然發(fā)現(xiàn)，自己蹣跚學步的孩子似乎一夜間詞匯量有了迅猛增加怕午》系牵科學家研究表明，這很可能是一種“滾雪球”效應郁惜。

科學家認為堡距，孩子學習語言不是慢慢地一字一句地學習，而是存在突然的“語言爆發(fā)期”現(xiàn)象兆蕉。例如在2歲之前他們對語言的把握很模糊羽戒，但2歲之后突然某一天就能夠很容易地掌握各種很復雜的表達技巧了。

他們還發(fā)現(xiàn)了一個問題虎韵，即無論一種語言有多復雜易稠，沒有接受過教育的本民族人都會熟練運用，比如拉丁語劝术，現(xiàn)在學習起來非常困難缩多，但那時候連羅馬帝國的奴隸也會講拉丁語呆奕，而且當時拉丁語的難度與現(xiàn)在幾乎一樣养晋。

3-6歲

腦的發(fā)育較快，3歲時腦重已是出生時的3倍梁钾，約為1000克绳泉，至6歲時腦重約為1250克（成人腦重約為1400克）。幼兒腦的功能也不斷趨向成熟姆泻，大腦皮層的分層零酪、細胞的風化、神經(jīng)纖維外層髓鞘的形成以及大腦皮層對外界刺激反應的調節(jié)都日趨完善拇勃，5~6歲時四苇，腦的結構已經(jīng)較成熟，這意謂著可以開始系統(tǒng)地學習知識了方咆。這一階段月腋，大腦皮質的興奮和抑制過程都有所增強。大腦興奮機能的增強表現(xiàn)在覺醒的時間延長，睡眠的時間相對減少榆骚，睡眠時間3歲：晚上睡12小時片拍，白天睡2小時；6歲：晚上睡10~11小時妓肢，白天睡1.5小時捌省。條件反射建立的速度加快。抑制機能的增強表現(xiàn)在已經(jīng)能較好地用言語控制自己的行動,對事情的分辨也更加準確碉钠。

但神經(jīng)系統(tǒng)的興奮與抑制往往不平衡纲缓，抑制機能還比較差。單調的或過多過久的活動容易引起疲勞喊废。

骨骼的骨化過程較強色徘，特點是水分多而固體物質和無機鹽成分較少，富于彈性操禀，可塑性大褂策，受壓易彎曲變形或骨折。

關節(jié)附近的韌帶較松颓屑，關節(jié)的臼窩較淺斤寂，懸吊牽拉引起脫臼或損傷。大肌肉群先發(fā)育揪惦，小肌肉還未發(fā)育完善遍搞。

肌肉較柔軟，力量和耐力較差器腋，容易疲勞溪猿。

皮膚較嬌嫩，表皮層薄纫塌，控制感染力較差诊县。

心臟發(fā)育迅速，5歲時心臟的重量比新生兒心臟重4倍措左。心臟肌肉層的厚度較成人為薄依痊，心臟的容量也較小，每次排血量較少怎披，心中的負荷力較差胸嘁，所以不能進行長時間或激烈的活動。

免疫功能還不成熟凉逛，因此容易感染各種傳染病性宏，要按時接受各種預防接種和做好日常衛(wèi)生、消毒等工作状飞。

呼吸道較成人窄小毫胜，發(fā)炎時粘膜容易出現(xiàn)腫脹蝌借；肺泡的發(fā)育程度較差，因此呼吸道感染后較易出現(xiàn)呼吸困難指蚁，適宜的戶外活動菩佑，可以提高肺活量，增強呼吸系統(tǒng)對外界的適應性凝化。

乳牙鈣化程度較低稍坯，組織結構脆弱，易受損傷搓劫。如牙齒排列不齊瞧哟，口腔衛(wèi)生不良，營養(yǎng)不足枪向，常易發(fā)生齲齒勤揩，要注意營養(yǎng)及養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習慣。

消化能力比較弱秘蛔，消化道的功能不穩(wěn)定陨亡，適應性差，食物過量或受冷受熱或情緒不安定或有其他疾病都易影響消化系統(tǒng)正常功能深员。尿的濃縮功能較差负蠕，膀胱較小，排尿調節(jié)功能不夠完善倦畅，小便頻繁遮糖，要養(yǎng)成及時定時排尿的習慣。叠赐、

動作由于大肌肉的發(fā)展欲账，他們會不知疲倦地從事各種活動：自如地走、跑芭概、跳赛不；單腳跳躍，甚至躍過低矮的障礙物谈山；跑上跑下樓梯俄删，熟練地攀登；拋擲各種物體奏路；在音樂的伴奏下，節(jié)奏明快臊诊、動作整齊地跳舞鸽粉；在跑動中越過各種障礙物，如沙坑等抓艳；按照一定的規(guī)則參加體育競賽触机。5~6歲，小肌肉開始發(fā)展，這時就能從事繪畫儡首、寫字片任、塑造等活動了。

蔬胯。6歲左右的幼兒抽象邏輯思維開始發(fā)展可以進行簡單的抽象邏輯思維对供，如口算10以內(nèi)數(shù)字的加減，判斷一個故事要說明的道理等氛濒。他們能運用詞和已獲得的知識产场、經(jīng)驗進行分析、綜合舞竿，形成對外界事物比較抽象的概念京景。

幼兒感知覺逐漸完善，對生動骗奖、形象的事物和現(xiàn)象容易認識确徙，對較復雜的空間、時間認識較差执桌。他們觀察的隨意性水平較低米愿，易受外界刺激的影響而轉移觀察的目標。幼兒注意很不穩(wěn)定鼻吮，對感興趣的事物注意力較易集中育苟，但時間不長。

幼兒記憶帶有很大不隨意的和直觀形象的特點椎木。隨著語言的發(fā)展违柏，幼兒隨意識記和追憶的能力逐步得到發(fā)展。除了機械識記之外香椎，他們已有意義識記的能力漱竖，他們對理解的材料要比不理解的材料識記的效果好得多。

6-12歲

大腦發(fā)育到六七歲時腦重達1200克左右畜伐；到12歲時腦重已接近成年人的水平馍惹，科學研究表明6—12歲兒童的右腦是人一生中最活躍的時候，這期間如能將右腦潛能開發(fā)出來玛界，將對孩子的一生造成重大而積極的影響万矾。不開發(fā)，只使用左腦慎框，使用不到5%的大腦空間良狈，是極其可惜的，智力水平也是不夠的笨枯。

皮亞杰關于認知發(fā)展的理論：直覺思維期薪丁，約4～7歲遇西。幼兒主要對事物的表面現(xiàn)象作出反映，只會從一特殊情況推到另一特殊情況严嗜，并將無關的事情說成有因果關系粱檀。自我中心思想是這一階段的突出特點。約7～11歲漫玄，在這一階段茄蚯，兒童形成了初步的運算結構，出現(xiàn)了邏輯思維称近。但思維還直接與具體事物相聯(lián)系第队，離不開具體經(jīng)驗，還缺乏概括的能力刨秆，抽象推理尚未發(fā)展凳谦，不能進行命題運算。這一階段兒童發(fā)展了“去中心化”衡未，即只站在自己角度看問題的自我中心思想逐漸消失尸执。此時兒童不僅能集中注意情況或問題的一個方面，還能注意幾個方面缓醋；不僅能注意事物的靜止狀態(tài)如失，還能看到動態(tài)的轉變；還能逆轉思維的方向送粱。

自11褪贵、12歲開始，到這一階段抗俄，個體形成了完整的認知結構系統(tǒng)脆丁，能進行形式命題思維，智力發(fā)展趨于成熟动雹。

孩子的心理與性格

心理與性格

0-12歲這個階段槽卫，性格形成從3歲開始，其中3-6歲是性格形成的關鍵階段胰蝠，6-12歲性格基本已經(jīng)形成歼培。如果從親子關系上來看，0-6歲由爸媽控制茸塞，6-12歲爸媽孩子雙方共同控制躲庄，12歲以后，由孩子自己控制了翔横，也就是读跷，性格在12歲以后基本趨于穩(wěn)定将塑，后續(xù)如果要再進行培養(yǎng)性格缕贡，需要付出比12歲之前更多的努力引導。所以說3-12歲刹孔，是爸媽培養(yǎng)孩子性格的關鍵階段荡短。這個階段的性格培養(yǎng)丐枉，決定孩子的一生。

1掘托、認知能力 5-6歲的幼兒分辨事物的能力有所提高瘦锹，他們的時間知覺有所發(fā)展。觸摸覺的差別感受從五六歲的幼兒才開始發(fā)展起來闪盔。能用兩手來比較兩個同樣體積而重量不同的小盒子弯院。３～４歲幼兒往往認為重量是一樣的，而５～６歲幼兒就能指出哪一個重些泪掀，哪一個輕些听绳。能辨別“昨天”和“今天”，“前天”异赫、“后天”和“大后天”椅挣。

2、想象的發(fā)展 兒童進入６歲后塔拳，想象有明顯的目的性和創(chuàng)造性鼠证。如他們在游戲時，能預先規(guī)定主題靠抑，商量分配角色和定好規(guī)則量九。一個游戲常常能持續(xù)玩好幾天，情節(jié)也逐漸復雜颂碧。

3荠列、思維的發(fā)展 5-6歲兒童的思維仍然是具體的，當他們思維時稚伍，還不能用抽象的概念來進行思維弯予。近六歲時，兒童對熟悉的事物已有一些抽象邏輯思維了个曙，能夠開始指出某一實物若干特征的總和但不能將本質和非本質的特征很好地加以區(qū)分锈嫩。例如問：“什么是馬？”答：“馬有頭垦搬、有尾巴呼寸、有４只腳、會拉車猴贰《匝”

4、注意的發(fā)展 5-6歲的幼兒穩(wěn)定性不斷增長米绕，因而可以比較長時間地做他們感興趣的游戲瑟捣，或聽成人講故事馋艺。集中注意的時間可達１0～15分鐘。并且開始具有獨立控制自己注意的能力迈套。例如捐祠，五六歲的幼兒正興致勃勃地聽成人講故事，但當時如果有一群做游戲的兒童跑進來桑李，幼兒的注意就不會馬上離開故事踱蛀，而轉向于游戲。

5贵白、情感率拒、意志和個性的發(fā)展 5-6歲幼兒情感的穩(wěn)定性雖有所發(fā)展，但仍具有易變性禁荒、易感性和沖動性猬膨。同時社會情感開始產(chǎn)生和發(fā)展，如道德感圈浇、美感寥掐、理智感等。此外磷蜀，意志的自覺性召耘、堅持性和自制力也都有了發(fā)展，但自我行動易受外界事物或情緒的影響而轉移褐隆。開始形成了最初的個性傾向污它，自我意識進一步發(fā)展，初步能評價自己的行為庶弃，并按成人要求逐步掌握社會規(guī)范衫贬。兒童在這個時期的發(fā)展，為進入小學從事正規(guī)的學習活動準備了必要的條件歇攻。7-8歲：情感固惯、意志和個性方面的發(fā)展。 在情緒發(fā)展方面缴守，有學習葬毫、同伴、教師等社會因素引起的情感開始占主要地位屡穗。出現(xiàn)與學習成敗贴捡、班集體有關的理智感、集體榮譽感村砂、責任感等烂斋。兒童情感表現(xiàn)外露、不易保持。此時汛骂，若學業(yè)壓力過重罕模，容易發(fā)生學校恐懼癥香缺、社交退縮癥和攻擊性行為等手销。同伴在兒童生活中占據(jù)越來越重要的地位歇僧，表現(xiàn)出對同伴明顯的依從性或同伴傾向图张。開始在興趣相投的基礎上形成內(nèi)聚力不大的"小集團"。男女兒童興趣活動明顯分化诈悍。在個性發(fā)展方面祸轮，此時，兒童的個性特征更加明顯侥钳，開始按照成人和同伴的評價來評定自我适袜。在學習過程中逐步形成與學習有關的個性品質，如勤奮或懶惰舷夺、細致或粗心苦酱、守紀律或散漫等。在道德判斷方面從只注意行為后果發(fā)展到能考慮行為動機给猾。道德行為尚未穩(wěn)定疫萤。9-12歲 性格特點 兒童期向少年期轉變的過程。獨立意識開始增強敢伸，不滿足于單純的聽老師講課扯饶，也不滿足于接受課堂教學。愛看課外書池颈，對社會現(xiàn)象尾序、自然現(xiàn)象發(fā)生興趣。

孩子的習慣養(yǎng)成

習慣的養(yǎng)成

0-12歲孩子躯砰，除了學習每币，習慣更加=要，俗話說琢歇，給孩子金山銀山兰怠，不如給孩子一個好習慣。具體而言矿微，習慣培養(yǎng)從3歲開始痕慢，三歲時孩子意識與性格形成的萌芽期，一直到12歲趨于成熟涌矢。

對于孩子的教育問題掖举，葉圣陶先生有一句話非常精辟："什么是教育，簡單一句話娜庇，就是要養(yǎng)成良好的習慣塔次！"

當下的孩子們方篮，整天接受著知識和能力的訓練，缺少了良好道德品質和行為習慣的養(yǎng)成励负，而對孩子一生來說藕溅，這些習慣的培養(yǎng)，比學習成績更重要继榆！

當下的孩子們巾表，整天接受著知識和能力的訓練，缺少了良好道德品質和行為習慣的養(yǎng)成略吨，而對孩子一生來說集币，這些習慣的培養(yǎng)，比學習成績更重要翠忠！

1鞠苟、閱讀的習慣

閱讀是孩子一生的財富，養(yǎng)成閱讀的習慣秽之，能孩子提供知識当娱、增長見識，這是一條永遠不會斷絕的知識源泉考榨，不斷充實著孩子的大腦跨细。

養(yǎng)成閱讀的習慣后，孩子就能自主的吸收知識董虱，無需老師家長生硬的灌輸扼鞋，俗話說：授人予魚不如授人予漁，閱讀就是你教給孩子"漁"愤诱。

2云头、按時作息的習慣

現(xiàn)在的小學生，學習的任務都很重淫半，為了更好的學習生活溃槐，按時作息非常重要小學階段也正是長身體的時候，良好的作息時間能保證孩子正常發(fā)育科吭，長高長大昏滴。

此外，合理的作息時間會讓孩子從小有時間觀念对人，懂得珍惜和利用時間谣殊。

3、運動的習慣

健康的身體是成功的基石牺弄，無論是學習姻几、工作，還是生活，我們都不能忽視孩子的健康蛇捌。

多帶孩子出去運動抚恒，遠足、爬山络拌、跑步俭驮、游泳、球類……這些運動不僅能鍛煉孩子的體魄春贸，還能開拓孩子的視野混萝，使孩子性格更開朗、心胸更開闊祥诽。

4譬圣、做家務的習慣

我們教孩子做家務，不是為了讓孩子分擔勞動雄坪，而是為了讓孩子知道一個家庭的意義，知道自己對家庭的責任屯蹦，理解父母的辛勞维哈，真正成為一個有責任感的人，并為孩子將來獨立生活打下基礎

從孩子2登澜、3歲起阔挠，父母就可以使喚孩子做一點小事，幫忙拿拖鞋脑蠕、拿報紙购撼，再大一點，就可以自己穿衣服谴仙、洗襪子迂求，漸漸培養(yǎng)起孩子做家務的習慣。

5晃跺、善于思考的習慣

大部分孩子在小的時候揩局，都是非常善于思考的，他們的小腦袋一刻不停的轉動著掀虎，經(jīng)常會問出一些天馬行空凌盯、令人哭笑不得的問題。

這時烹玉，做父母千萬不要打擊孩子驰怎，要引導孩子去思索問題的答案，尋找問題的真相二打，這樣县忌，孩子就會勤于思考、善于學習，富有創(chuàng)造力芹枷。

6衅疙、分享的習慣

從利益上來講，一個籬笆三個樁鸳慈，一個好漢三個幫饱溢，當今社會，一個人是很難成事的走芋，要成事绩郎，就要合作，要合作翁逞，就要懂分享肋杖。

從品德上來講，能分享意味著不自私挖函，不小氣状植，大度大方。教給孩子分享怨喘，是孩子走向成人的重要一步津畸。

7、人無禮則不生

荀子說：人無禮則不生必怜，事無禮則不成肉拓。就是說：一個人沒有禮貌則無法生存，辦事情沒有禮貌則無法成功梳庆。

文明禮貌從"謝謝"開始暖途，教會孩子說謝謝，告訴孩子微笑是最美好的表情膏执，微笑待人驻售，你會收獲一個美好的人生。

8胧后、告訴自己芋浮，我最棒

自信是孩子最好的人生標簽，是引領孩子一路前進的明燈壳快。作為家長纸巷，父母播種信任，孩子收獲自信眶痰，每個孩子都需要父母欣賞肯定的目光瘤旨，來堅定自己的信念，驅散迷茫竖伯、膽怯和失望存哲。

9因宇、百善孝為先

一個連父母都不去孝順感恩的人，必定是一個自私的人祟偷，很難想象他會去關愛朋友察滑，回饋社會，甚至他會覺得所有人對他的付出都是應該的修肠，所有人都欠他的贺辰。百善孝為先，想讓孩子成為一個受人尊敬的人嵌施、一個對社會有用的人饲化，家長要以身作則，教導孩子感恩父母吗伤。

播下一個行動吃靠，收獲一種習慣；播下一種習慣足淆，收獲一種性格巢块；播下一種性格，收獲一種命運缸浦。爸媽們夕冲，今天的你行動起來，就能為孩子收獲一個美好的明天裂逐！

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0-12歲，需要把握孩子大腦發(fā)育泣栈、心理與性格形成卜高、習慣養(yǎng)成三個方面的核心基礎，對其進行教育干預南片，以此夯實孩子未來成長大廈的根基掺涛。凡是不依托在此基礎上的教育，都是無效的疼进，也是徒勞的薪缆。天下沒有什么真正意義的天才，也沒有什么教育孩子的靈丹妙藥伞广，我們需要的是作為爸媽的百分之百的付出拣帽，與孩子的百分之九十九的努力，這樣嚼锄，我們才能能夠給予孩子的减拭，是屬于他們自己的美好的未來。

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