天天催著生小孩，一個不夠要生兩個答倡，生了兩個還覺得不夠轰传，三孩也給放開。你看瘪撇，現(xiàn)在這限制都沒有了获茬，可以放開了生吧港庄。
可是，那些個磚家都是聾子瞎子恕曲，只知道瞎噴鹏氧，從不管實際情況怎么樣。生一個孩子確實不是太難佩谣，生下來要吃要喝把还，要上學要教育，這些東西都沒人好好講講茸俭。
城市里面的小孩吊履，一學期的學前班費用都快上萬了，這一年也大幾萬沒了〉鼢蓿現(xiàn)在義務教育階段是不要學雜費了艇炎，但教育支出那是一分沒跑，各種課外輔導班腾窝，隨隨便便一個班就大幾千沒了缀踪，一年隨便搞幾個也是一筆不小的開支。
這只是金錢上面的開支虹脯，更要命的是時間和精力上的投入驴娃，一對夫妻，如果兩個人都要上班循集，那孩子勢必是沒人帶托慨，現(xiàn)在學校說是搞了課后托管，就學校托管的時間暇榴，能有幾個家長能夠按時下班接孩子放學厚棵。
再說學業(yè)上的輔導，疫情一搞蔼紧，別的沒進步婆硬，發(fā)現(xiàn)學校在用釘釘這些軟件上是突飛猛進，天天各種消息奸例，各種拍照打卡彬犯。感覺現(xiàn)在學生上學一大半都是家長在上，好多布置的東西完全都是家長在弄查吊，每個人都知道谐区，都捏著鼻子騙嘴巴。
這個畸形模式逻卖，天天喊著減負宋列，都不知道減到哪里去了。我就不明白评也，一個二年級的孩子炼杖，一學期就一本語文一本數(shù)學灭返，每天晚上的作業(yè)都個把小時才能完成，這正常嗎坤邪，完全不正常熙含，但是每個家長好像還都挺配合，一個更比一個卷艇纺。家長煩怎静，學生也對學習不感興趣，但就是沒有人去想著改變下黔衡。
學習是培養(yǎng)思維方式蚓聘，不是機械性的培養(yǎng)“肉雞”，這么多年员帮，還是沒轉(zhuǎn)換過來或粮。
這種模式下导饲，一個孩子都搞不過來捞高，還生 NM 的兩個，多個渣锦。
