昨天寫了給媽媽的存款逐工，感覺自己對(duì)以前的事情有了很多的新的領(lǐng)悟铡溪，了解并體會(huì)媽媽童年所受到的教育和對(duì)待，她的家庭環(huán)境對(duì)性格钻弄、脾氣的塑造佃却，清晰了這些后我對(duì)媽媽多了一些包容，也理解她的教育方式窘俺。也重新回溯我了成長(zhǎng)過程饲帅，其實(shí)媽媽是在用以自己以為最好的教育方式在教育我，同時(shí)我也在以自己角度理解媽媽的教育瘤泪，給媽媽貼上了一些標(biāo)簽灶泵，然彼此的不理解更深一步。
回到我現(xiàn)在的教育上來对途，我已經(jīng)學(xué)習(xí)情商2年多了赦邻，學(xué)習(xí)過正面管教、薩提亞实檀、也閱讀過很多的書籍惶洲，再教育的路上，我總是想要自己可以更懂孩子膳犹，同理她的心情恬吕，做到尊重理解她的情緒和行為，同時(shí)希望可以正確引導(dǎo)她的情緒须床，這是我學(xué)習(xí)的目的铐料，我想要我的孩子可以身心自由的生長(zhǎng)。
但實(shí)際生活中會(huì)遇到各種各樣的問題豺旬，今天的閨女就帶著情緒回到了家钠惩，我因?yàn)槊ψ约旱氖虑椋院雎粤擞^察族阅，發(fā)現(xiàn)爸爸在幫她聽寫前篓跛，和過程中有了一些小問題，我過去接受了她的情緒耘分，但是孩子不想說出她的情緒举塔，對(duì)于一個(gè)9歲多的孩子绑警，可能她已經(jīng)不是那一次都愿意把心里的情緒和感受說出來求泰，可能那樣像個(gè)小孩兒吧央渣，我讓爸爸自己呆一會(huì)，讓孩子自己獨(dú)立寫別的作業(yè)渴频，也許這樣會(huì)讓她思考一下自己的情緒是不是過火了芽丹，思考才可以真正學(xué)習(xí)管理情緒。
“說情緒卜朗，而非做情緒”,這件事情后面應(yīng)該還有更多的理論拔第，了解事件背后的原因，怎樣不摻雜情緒的去溝通场钉，梳理孩子的思考模式和觀點(diǎn)蚊俺，和孩子一起想辦法逛万，下次出現(xiàn)問題如何解決問題泳猬。
雖然我現(xiàn)在還沒有處理這件事情，因?yàn)樗诶潇o期宇植，寫作業(yè)指郁，溝通還未開始忙上，但是我有信心堅(jiān)持做一個(gè)高情商媽媽，通過自己改變闲坎，終結(jié)這歷代流傳下來的教育模式疫粥。
