我不知道為什么家里的人要將我送進書塾里去了廊移，而且還是全城中稱為最嚴厲的書塾。也許是因為拔何首烏毀了泥墻罷两波，也許是因為將磚頭拋到間壁的梁家去了罷要拂，也許是因為站在石井欄上跳下來罷，……都無從知道术奖〗缸瘢總而言之：我將不能常到百草園了轻绞。Ade，我的蟋蟀們!Ade佣耐，我的覆盆子們和木蓮們政勃！……
這一段話的段式結構很美，抒情情很強晰赞〖诓。“我不知道……。也許是因為……掖鱼，也許是因為……然走，也許是因為……都無從知道∠返玻總而言之芍瑞，……”在這短小的段式背后，卻有著長長的情誼在其中褐墅，自然而然流露出對往事的依戀之情拆檬。你看：
“我不知道為什么家里的人要將我送進書塾里去了，而且還是全城中稱為最嚴厲的書塾妥凳【构幔”句子中語氣，是符合小魯迅的語氣逝钥，充滿了童真屑那。“不知道”“為什么”“而且”“還是”艘款，語氣強烈而連慣持际，寫出對家長送我入學堂滿滿的不解。這不解的言外之意哗咆，我在百草園里過得多快活啊蜘欲，你們?yōu)槭裁淳筒蛔屛彝媪四兀看蟠蟮囊苫笊渭恚瑵M滿的童心姥份。“也許……年碘，也許……澈歉，也許……”三個“也許”流露出對往日歡愉的遙望、回想之情盛泡，思緒悠長闷祥，回憶無限。同是地，三個“也許”對應的三件往事凯砍，“拔何首烏”“將磚頭拋到間壁的梁家去”“站在石井欄上跳了下來”箱硕，只是在百草園無限難忘之事的一二，這樁樁件件的往事悟衩，都承載著作者對童年的美好記憶剧罩。無論是夏日里獨處時，拔何首烏座泳，還是惡作劇般的將磚頭拋到間壁的梁家去惠昔，甚至作者在寫下這些文字的時候，我們眼前都看到了那個蹲在腳角根處何首烏的小魯迅挑势，看到院墻這邊镇防，偷扔磚頭到間壁，聽到磚頭落地的聲響潮饱，然后来氧，有人出來，“誰香拉？誰家小孩這么皮啊”啦扬，看到了一群小伙伴，圍在石井欄笑著鬧著凫碌。這些點點卻成記憶中的珍珠扑毡，顆顆璀璨。
現(xiàn)在盛险，“別了瞄摊，我的蟋蟀們！別了枉层，我的覆盆子們和木蓮們泉褐！”一聲聲別了赐写，卻又是一聲聲呼喚鸟蜡，一聲別了抒離情，一聲別了抒友情挺邀，可見作者與往事道別時的愁緒滿懷揉忘，在幾句輕輕的抒情之中，與往事重重地揮袖告別端铛。
