蘇格拉底說族奢，未經(jīng)省視的人生沒有價值镊尺。
同理臼朗，未經(jīng)省視的職場沒有價值青扔。
為什么有的人從大學到職場狼渊，如魚得水
有的人卻是不斷撞墻酥泞，頭破血流伞鲫，郁郁寡歡
答案大部分在這本書里——馬華興老師的《思維破局》
馬華興老師是多年的職業(yè)咨詢師戏售，所以這本書可以說是他多年從業(yè)拗秘，從許許多多的咨詢者身上所看到的圣絮、所總結的經(jīng)驗與智慧。
從目錄來看雕旨，就可以看到這本書清晰的調(diào)理扮匠。全書分為6個部分，思維（認知）-職業(yè)-能力-資源-選擇-行動凡涩。
似乎很多時候棒搜，我們把思維當做了雞湯。但是思維才是底層邏輯活箕，只有思維變了力麸，認知變了，行動才會改變育韩，結果才會改變克蚂。第一個部分講思維，包括了成功者思維座慰、逆向思維陨舱、視角思維和灰度思維。每個思維都給出了落地的方法版仔，如果在需要的時候游盲，把這些工具拿出來審視自己误墓，未嘗不是一種進步。
職業(yè)是老生常談益缎，但是對于初入職場或者說對職場見解不深的人來講谜慌，還是非常有必要的。如果選工作莺奔，你是選擇大城市的還是小城市的欣范，你會選擇什么行業(yè)，你會考慮什么因素令哟，你知道上司也是職業(yè)因素之一嗎恼琼？
能力管理這部分，我非常喜歡的是馬老師提出的新木桶原理屏富。
資源就是支持系統(tǒng)晴竞，如果你按照馬老師給的方法去梳理自己的資源，如果你之前從來沒有梳理過狠半，那在梳理過程中一定會是一身冷汗噩死。
選擇，和古典老師講的“愛干神年、能干已维、值得干”是一樣的。三者不能全得已日，又該如何去考量垛耳？
行動，其實又回到了認知飘千，給出了很多模型艾扮。
看完這本書應該是一周前了，最近在看陽志平老師的《人生模式》占婉，陽老師對職業(yè)規(guī)劃有一章專門講述，他認為職業(yè)規(guī)劃的前提不成立——認為人可以看到真實的自己甫恩。陽老師更提倡說不要計劃了再去做逆济，而是先去做。
我的思考是磺箕，職業(yè)規(guī)劃并不是一蹴而就的東西奖慌，是邊實施邊規(guī)劃的。如果在這個過程中松靡，應用科學的工具简僧，能夠?qū)崿F(xiàn)更好的職業(yè)躍遷。
